Виконання арифметичних дій на основі знання складу чисел та складання таблиць додавання та віднімання у допо­міжній школі.

Проводячи роботи по формуванню вміння виконувати ариф­метичні дії на основі знання складу числа, необхідно використовувати якомога більшу кількість наочних посібників. Школярі повинні пере­свідчитись, що число складається з двох множин.

Для закріплення знання складу чисел потрібно використову­вати пальці школярів, які є основним дидактичним посібником під час організації вивчення математичного матеріалу у 1 -му класі, засто­совувати роботу з кісточками на рахівниці, палички тощо. Кращому усвідомленню цього матеріалу сприяють вправи з частковим викорис­танням предметних посібників.

Відповідну роль потрібно відводити і заучуванню напам'ять. З одного боку організовуючи роботу з розумово відсталими учнями ми прагнемо залучити до цього якомога більше мисленнєвих проце­сів, з іншого - вчитель повинен дотримуватись економії мислення, чого можна досягти завдяки використанню пам'яті. Та переоцінювати роль заучування напам'ять також не можна. Якщо докласти певних зусиль, то матеріал 1-го класу розумово відсталі можуть вивчити напам'ять значно скоріше, аніж оволодіти ним усвідомлено. Але що дасть нам такий підхід на наступних роках навчання? Нічого.

Ефективним наочним посібником при вивченні арифметич­них дій на основі знання складу числа є використання таблиць:

На таких таблицях школярі безпосередньо бачать склад числа, на які доданки воно розкладається, помічають арифметичні дії з однаковими цифрами, що є основою для наступного усвідомлення переставного закону додавання.

Також доцільним є обчислення четвірок прикладів з однакови­ми числами, які дозволяють провести їхнє порівняння, визначити ознаки подібності і відмінності:

6+3= 9–3=

3+6= 9–6=

Кінцева мета вивчення додавання і віднімання в межах 10 в тому, щоб учень вільно називав результат будь-якого прикладу з мно­жини табличних випадків. Таблиця додавання і віднімання в межах 10 складається в кінці першого класу. Наведемо приклад таблиць на додавання та віднімання:

Таблиця 3.2.

Таблиця додавання чисел першого десятка

Таблиця 3.3.

Таблиця віднімання чисел першого десятка

Такі таблиці корисно вивісити в класі і працювати над ними систематично: пропонувати виділити всі приклади з однаковими доданками, повторити ряди чисел, які утворюються в результаті додавання (віднімання) числа 2 (3, 4,...). Вона дозволяє тренувати учнів у відтворенні складу чисел 1-го десятку, адже ці знання вони мають засвоїти ґрунтовно.

У математиці велике значення має вміння доказувати правиль­ність вибраного рішення. Навчити розумово відсталих учнів критично ставитись до отриманого результату, відпрацювати у них вміння самостійно встановлювати правильність відповіді - найважливіше корекційне завдання вчителя. Тому потрібно пропонувати давати від­повідь на приклад, опираючись на рядок у таблиці додавання або віднімання, за допомогою ілюстрації, рахункового матеріалу тощо.