Алматы, 2012. 1. Тақырыбы:Жүйелі васкулиттер
1. Тақ ырыбы: Жү йелі васкулиттер. Этиологиясы. Патогенезі. Классификациясы.
Клиникалық кө ріністері. Диагностикалау жә не емдеу принциптері.
2. Мақ саты: Қ азіргі медицина кө зқ арасымен жү йелі васкулиттің этиологиясы, клиникалық белгілері, лабораториялық -аспаптық диагностикалау ә дістері, емдеу принциптері жө нінде білім беру кезінде студенттердің біліктілік-бағ дарлылық ың ғ айларын қ алыптастыру.
3. Пә ннің міндеті:
· жү йелі васкулиттер кезіндегі ө кпенің, бү йректің, жү йке жү йесінің, тері зақ ымдануларының ерекшеліктерін анық тау;
· жү йелі васкулиттер кезінде жү ргізілетін морфологиялық зерттеу ә дістерінің ролін анық тау;
· жү йелі васкулиттер кезіндегі гематологиялық ө згерістердің ерекшеліктерін кө рсету;
· жү йелі васкулиттер кезіндегі қ ан тамырлық ө згерістердің инструменталдық зерттеулерінің мә ліметтерін кө рсету;
· жү йелі васкулитпен ауыратын науқ асты курациялау жө ніндегі клиникалық ұ сыныстарды сипаттау.
4. Орындау ә дісі:
- Реферат
- Презентация
- Ситуациялық тапсырма
- Жү йелік васкулиттердің лабораториялық -инструменталдық алгоритмі
- Дифференциалдық диагностика бойынша кесте.
1-нұ сқ а.
«Тү йінді периартериитті науқ ас» тақ ырыбы бойынша ситуациялық тапсырма қ ұ растыру.
Диагноз жә не емі бойынша сұ рақ тарды мазмұ ндау, оның дұ рыс жауаптарын беру.
2-нұ сқ а.
«Жү йелік васкулиттер кезіндегі қ ан тамырлар зақ ымдануының клиникалық -морфологиялық кө ріністері» тақ ырыбы бойынша реферат/презентация дайындау.
3-нұ сқ а.
Жү йелік васкулиттердің клиникалық диагностикасының алгоритмін (клиникалық симптомдары бойынша) қ ұ растырың ыз.
4-нұ сқ а.
Жү йелі васкулиттер кезіндегі ішкі ағ залар зақ ымдануының дифференциалдық диагностикасының алгоритм-кестесін қ ұ растырың ыз.
5-нұ сқ а.
Жү йелі васкулиттердің лабораториялық -инструменталдық диагностикасының алгоритмін қ ұ растырың ыз.
6-нұ сқ а.
«Жү йелік васкулиттерді емдеудің заманауи принциптері» тақ ырыбында реферат/презентация дайындау.
5. Орындау критерийлері (тапсырманы орындауғ а қ ойылатын талаптар).
1-нұ сқ а.
Клиникалық ситуациялық тапсырма қ ұ рылымының жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады);
2) паспорттық бө лім (фамилиясы, аты-жө ні, жасы);
3) науқ ас шағ ымдары;
4) ауру тарихы (жү ргізілген зерттеу мен емді кө рсете отырып ауру ағ ымын хронологиялық бағ ытта кө рсету);
5) ө мір тарихы (нақ ты сол ауруғ а тә н мә ліметтерді кө рсету);
6) науқ астын физикалық мә ліметтері (тақ ырыпқ а сә йкес патологияны сипаттай отырып жү йе бойынша баяндау);
7) лабораторлық -инструменталдық зерттеу ә дістері (диагноз қ оюғ а қ ажетті анализдерді жә не инструменталдық зерттеу мә ліметтерін сипаттау);
8) ә дебиеттер тізімі.
Клиникалық ситуациялық тапсырманы дайындауғ а қ ойылатын талаптар:
а) тапсырма кө лемі диагноз қ ою ү шін жеткілікті болуы тиіс;
б) клиникалық ситуациялық тапсырма мә дениетті баяндау ә дебі сақ тала отырып, сауатты орындалуы керек;
в) библиографияның дұ рыс толтырылуы.
2-нұ сқ а. Рефераттың қ ұ рылым жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады);
2) кіріспе (тақ ырыптың ө зектілігін кө рсету);
3) негізгі бө лім (жү йелі васкулиттің этиологиясын, патогенезін жә не симптоматикалық емін сызба арқ ылы дә лелді тү рде ашып беру);
4) қ орытынды (қ орытынды жасау немесе тақ ырып бойынша жиынтық тұ жырым шығ ару);
5) ә дебиеттер тізімі.
Рефератты орындау шарттары:
1. Тақ ырыптың ө зектілігі мен маң ыздылығ ын негіздеу.
2. Тақ ырып бойынша қ ажетті ә дебиеттерді дұ рыс таң дау.
3. Рефератта қ арастырылып жатқ ан мә селенің тү рлі аспектілерін қ исынды жә не дә лелді етіп ашу;
4. Рефератта кестені, графикті, сызбаны, авторларғ а сілтемені орынды қ олдану;
5. Соң ында рефераттың тақ ырыбы бойынша жиынтық пікір жә не қ олданылғ ан ә дебиеттердің тізімін (5 ә дебиеттен кем емес) беру.
6. Парақ саны – 8-10.
3-нұ сқ а.
Диагностикалау алгоритмінің қ ұ рылым жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады);
2) кіріспе (тақ ырыптың ө зектілігін анық тау);
3) негізгі бө лім (алгоритм жү йелі васкулит кезіндегі диагностикалық ізденістердің негізгі кезең дерін дә лелді тү рде ашып кө рсетеді);
4) қ орытынды (тақ ырып бойынша нә тиже шығ ару);
5) ә дебиеттер тізімі.
Диагностика алгоритмін орындау шарттары:
а) жұ мыс кө лемі 3-4 бет болуы тиіс;
б) жұ мыс мә дениетті баяндау ә дебі сақ тала отырып, сауатты орындалуы керек;
в) мә тінді баяндау барысында қ олданылғ ан ә дебиеттерге сілтеме жасалуы тиіс;
г) библиографиияның дұ рыс толтырылуы.
4-нұ сқ а.
Диференциалды диагностика алгоритм-кестесінің қ ұ рылым жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады)
2) кіріспе (тақ ырыптың ө зектілігін анық тау);
3) негізгі бө лім (алгоритм жү йелі васкулит кезіндегі диагностикалық ізденістердің негізгі кезең дерін дә лелді тү рде ашып кө рсетеді);
4) қ орытынды (тақ ырып бойынша нә тиже шығ ару);
5) ә дебиеттер тізімі.
Диагностика алгоритмін орындау шарттары:
а) жұ мыс кө лемі 3-4 бет болуы тиіс;
б) жұ мыс мә дениетті баяндау ә дебі сақ тала отырып, сауатты орындалуы керек;
в) мә тінді баяндау барысында қ олданылғ ан ә дебиеттерге сілтеме жасалуы тиіс;
г) библиографиияның дұ рыс толтырылуы.
5-нұ сқ а.
Лабораториялық -инструменталдық диагностикалау алгоритмінің қ ұ рылым жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады);
2) кіріспе (тақ ырыптың ө зектілігі);
3) негізгі бө лім (алгоритм жү йелі васкулит кезіндегі диагностикалық ізденістердің негізгі кезең дерін дә лелді тү рде ашып кө рсетеді);
4) қ орытынды (тақ ырып бойынша нә тиже шығ ару);
5) ә дебиеттер тізімі.
Лабораториялық -диагностикалау алгоритмінің орындалу шарттары:
а) жұ мыс кө лемі 3-4 бет болуы тиіс;
б) жұ мыс мә дениетті баяндау ә дебі сақ тала отырып, сауатты орындалуы керек;
в) мә тінді баяндау барысында қ олданылғ ан ә дебиеттерге сілтеме жасалуы тиіс;
г) библиографиияның дұ рыс толтырылуы.
6-нұ сқ а.
Емдеу схемасының (принципінің) қ ұ рылым жобасы:
1) титул парағ ы (форма бойынша толтырылады);
2) кіріспе (тақ ырыптың ө зектілігі);
3) негізгі бө лім (жү йелі васкулиттің этиологиясын, патогенезін жә не симптоматикалық емін сызба арқ ылы дә лелді тү рде ашып беру);
4) қ орытынды (тақ ырып бойынша нә тиже шығ ару);
5) ә дебиеттер тізімі.
Емдеу схемасын орындау шарттары:
а) жұ мыс кө лемі 5-8 бет болуы тиіс;
б) жұ мыс мә дениетті баяндау ә дебі сақ тала отырып, сауатты орындалуы керек;
в) мә тінді баяндау барысында қ олданылғ ан ә дебиеттерге сілтеме жасалуы тиіс;
г) библиографиияның дұ рыс толтырылуы.
6. Ө ткізу мерзімі: «Ревматология» блогы бойынша тә жірибелік сабақ тардың аяқ талуы бойынша.
7. Бағ алау критерийлері.
1. Клиникалық ситуациялық тапсырмаларды орындау критерийлері
балл
СӨ Ж сапасының критерийлері
| 0 балл
| 2 балл
| 3 балл
| 4 балл
| 5 балл
| 1. Сырқ атнаманы жалпы қ абылданғ ан форма бойынша жасау.
| Форма бойынша жасалмағ ан
| Бө лімдердің кейбір бө ліктері жоқ
| Бө лімдер қ ойылғ ан талап етілген реттілікпен берілмеген
| Кейбір бө лімдерде мә лімет толық емес
| Сырқ атнама форма бойынша жасалғ ан, барлық бө лімдері бар
| 2. Аурудың шағ ымдарын ретімен, анық етіп жазу.
| Шағ ымдар шым-шытырық берілген
| Шағ ымдар жеткіліксіз кө рсетілген
| Шағ ымдар кө п сө збен берілген жә не қ айталанады
| Шағ ымдар жү йелі баяндалғ ан, дә л, бірақ шектен тыс толық тырылғ ан.
| Аурудың шағ ымдары қ ысқ а жә не дә л жазылғ ан
| 3. Ө мір анамнезінде барлық қ ажетті мә ліметтердің болуы.
| Ө мір анамнезі нашар жинақ талғ ан
| Қ ажетті мә ліметтер жоқ
| Іске қ атысы жоқ фактілер кө рсетілген
| Ө мір анамнезі барлық қ ажетті мә ліметтерді кө рсетеді
| Ө мір анамнезі қ ысқ а жә не толық етіп ұ сынылғ ан
| 4. Anamnesis morbi –де аурудың клиникалық пайда болу ерекшеліктерін, оның басталуын жә не дамуын анық кө рсету.
| Нашар жинақ талғ ан
| Аурудың дамуы туралы толық мә лімет жоқ
| Жү йесіз шектен тыс егжейлі-тегжейлі баяндалғ ан
| Ауру анамнезі ретімен кө рсетілген, бірақ шектен тыс егжейлі-тегжейлі келтірілген
| Ауру анамнезі аурудың басталу мен дамуы туралы толық мә лімет береді
| 5. Объективті тексерудің мә ліметтері мен зерттеудің қ осымша ә дістерінің нә тижелерінде талданатын нозология туралы толық мә лімет беру.
| Жұ мыстың ішінде келтірілген мә лімет қ ажетті ақ паратты бере алмайды
| Ұ сынылғ ан мә ліметтерде болжанғ ан нозология туралы қ ажетті ақ парат жоқ
| Зерттеудің физикалдық ә дістерінің нә тижелері талданатын патологияғ а бағ ытталмағ ан
| Жалпы алғ анда зерттеудің физикалдық ә дістерінің нә тижелері мен зерттеудің қ осымша ә дістерінің нә тижелері диагнозғ а бағ ытталуы мү мкін
| Объективті зерттеулер мен зертханалық -аспаптық зерттеулердің нә тижелерінің дә лдігі диагноз туралы дұ рыс қ орытынды жасауғ а мү мкіндік береді
| * Алғ ан баллдардың саны «4» тү зету коэффициентіне кө бейтіледі
2. Берілген нозология бойынша биосубстраттардың клиникалық жә не биохимиялық анализдерінің нә тижелері тү рінде орындалғ ан СӨ Ж-н бағ алау критерийлері
балл
СӨ Ж сапасының критерийлері
| 0 балл
| 2 балл
| 3 балл
| 4 балл
| 5 балл
| 1. Нормадағ ы жекелеген кө рсеткіштер мө лшерінің ауытқ у диапазонын дұ рыс беру.
| Анализ нормативтерін анық тай алмады.
| Кө рсеткіштердің барлығ ы стандартқ а сай емес.
| Кө пшілік жағ дайда дә лсіздіктерге жол береді.
| Кейбір кө рсеткіштерді беруде қ ателер жіберді.
| Субординатор биохимиялық анализдердің нормативтік мә ліметтерін біледі.
| 2. Анализде нормативпен бекітілген кө рсеткіштердің барлығ ын келтіру.
| Зертханалық анализдердің нормативтік мө лшерлерін білмейді
| Нормативтік шамалардың барлығ ын білмейді
| Нормативтік шамалардың кө пшілігін біледі
| Жекелеген дә лсіздіктер бар
| Субординатор нозология диагностикасы жө нінде біледі
| 3. Сә йкес аурудың асқ ыну кезінде биосубстраттардағ ы кө рсеткіштер мө лшерінің дең гейін дұ рыс кө рсету.
| Жұ мыс жоспарының тақ ырыбын игермеген
| Тапсырма жарым-жартылай орындалғ ан
| Тесттің диагностикалық маң ызын нашар біледі
| Анализ кө рсеткіштерінің ө згеруінің диагностикалық маң ызын біледі
| Субординатор диагностика жасау ү шін анализ кө рсеткіштерінің ө згеруінің маң ызын біледі
| 4. Биосубстарттар анализі тү рінде дайындалғ ан СӨ Ж алынғ ан білімді тә жірибе жү зінде қ олдана білуді кө рсету.
| Дайындалғ ан анализдер тапсырманың талаптарына жауап бермейді
| Анализдің нә тижелерін тү сіндіріп бере алмады
| Сабақ тың тақ ырыбын жеткіліксіз мең герген
| Жалпы алғ анда дайындалғ ан анализді дұ рыс тү сіндіре алады
| СӨ Ж нә тижелері тапсырманың тақ ырыбын мең гергендігін кө рсетеді
| 5. Субординатор дайындағ ан анализдің нә тижелері кафедраның оқ у процесінде қ олданылуы мү мкін.
| Тапсырма қ ойылғ ан талаптарғ а сә йкес орындалмағ ан
| Дайындалғ ан анализ қ ойылғ ан талаптарғ а жарым-жартылай ғ ана сә йкес келеді
| Нозологияның лабораторялық диагностикасын нашар біледі
| Дайындалғ ан анализ толық тай алғ анда қ ойылғ ан талаптарғ а сай
| Анализдер кафедраның ә дістемелік-оқ у кешеніне қ осуғ а ұ сынылады
| * Алғ ан баллдардың саны «4» тү зету коэффициентіне кө бейтіледі
3. Реферат тү рінде ұ сынылғ ан СӨ Ж-н бағ алау критерийлері
балл
СӨ Ж сапасының критерийлері
| 0 балл
| 2 балл
| 3 балл
| 4 балл
| 5 балл
| 1.Тақ ырыптың ө зектілігі мен маң ыздылығ ын негіздеу.
| Тақ ырып негізделмеген.
| Білімді терең дету ү шін тақ ырыптың маң ыздылығ ы сенімсіз ұ сынылғ ан.
| Тақ ырыптың ө зектілігі мен маң ыздылығ ын негіздеуге талпыныс жасалғ ан.
| Тақ ырыптың негіздемесі берілген, бірақ оның тә жірибе жү зіндегі маң ыздылығ ы жеткіліксіз берілген.
| Тақ ырыптың ө зектілігі мен маң ыздылығ ы қ ысқ а жә не нанымды етіп берілген.
| 2. Тақ ырып бойынша ә дебиеттерді дұ рыс таң дау.
| Ұ сынылғ ан ә дебиеттер тақ ырып бойынша да, саны бойынша да қ анағ аттанарлық сыз.
| Таң далғ ан ә дебиеттер ескірген.
| Ә дебиеттердің барлығ ы бірдей тақ ырыпқ а сай емес.
| Ә дебиеттер дұ рыс таң далғ ан, бірақ саны жағ ынан рефератқ а қ ажетті мө лшерден кө п.
| Ә дебиеттер тапсырмағ а сай таң далғ ан.
| 3. Рефератта қ арастырылатын проблеманың тү рлі аспектілерін қ исынды жә не дә лелді тү рде ашып кө рсету.
| Жақ ын тақ ырыпқ а рефераттың кө шірмесі ұ сынылғ ан.
| Қ олданылғ ан ә дебиеттердің барлығ ы конспект тү рінде сө збе-сө з кө шірілген.
| Рефераттың орнына ә дебиеттердің конспектісі ұ сынылғ ан.
| Реферат дә лелді, бірақ кө лемі ө те ү лкен.
| Қ арастырылатын сұ рақ тың барлық жағ ы қ ысқ а жә не дә лелді тү рде ашылып кө рсетілген.
| 4. Рефератта суреттерді (кестелер, графиктер, сызбалар, авторларғ а сілтемелер) орынды пайдалану.
| Суреттер жоқ
| Суреттер жоқ
| Суреттерде сілтемелер кө рсетілмеген.
| Реферат суреттермен безендірілген, бірақ суреттерде олардың авторларына сілтеме кө рсетілмеген.
| Реферат суреттермен, авторларына сілтеме кө рсетілген сызбалармен иллюстрацияланғ ан.
| 5. Соң ында рефераттың тақ ырыбы бойынша жиынтық пікір жә не қ олданылғ ан ә дебиеттердің тізімін (5 ә дебиеттен кем емес) беру.
| Қ орытынды пікір де, ә дебиеттер тізімі де жоқ.
| Қ орытынды пікір жоқ.
| Қ орытынды пікір жоқ. Библиографияда реттілік жоқ.
| Сұ рақ бойынша жиынтық пікір берілген. Ә дебиеттердің тізімі қ ойылғ ан талаптарғ а сай емес.
| Талданатын сұ рақ бойынша қ ысқ а жиынтық пікір берілген, ағ ымдағ ы жылдағ ы шық қ ан ә дебиеттер кіргізілген, қ ойылғ ан талаптарғ а сай болатын ә дебиеттер тізімі келтірілген.
| * Тү зету коэффиценті жоқ, бағ а баллдардың жиыны бойынша қ ойылады
4. Берілген нозологияның диагностикалау жә не емдеу алгоритмдері тү рінде дайындалғ ан студенттердің ө зіндік жұ мысын бағ алау критерийлері
Балл
Бағ алау критерийі
| 0 балл
| 2 балл
| 3 балл
| 4 балл
| 5 балл
| 1. Алгоритм сызба тү рінде қ ұ растырылғ ан.
| Ә ң гімелеу тү рінде беріледі.
| Нақ ты емес сызба жә не ә ң гімелеу аралас.
| Сызбада қ ажетті мақ саттылық жоқ.
| Кө лемді сызба кө рсетілген.
| Ң ақ ты кесте бар.
| 2. Кестеде дә рігердің іс-ә рекеттерінің реті кө рсетілген.
| Сызбаның реттілігі жоқ.
| Іс-ә рекеттердің ретінде логика жоқ.
| Ұ сынылғ ан іс-ә рекеттердің кейбіреулері логикасыз.
| Сызбада кейбір дә лсіздіктер бар.
| Нақ ты логикалық реттілік бар.
| 3. Сызбада дә рігердің іс-ә рекеттерінің оның алдың ғ ы істеген ісінің нә тижесімен байланысы кө рсетілген.
| Байланыс кө рсетілмеген.
| Іс-ә рекеттер алдың ғ ы нә тижелермен байланыстырылмағ ан.
| Іс-ә рекеттердің кейбірлері алдың ғ ы нә тижелерге негізделмеген.
| Алдың ғ ы қ адамдардың нә тижесіне байланысты ә рекеттер кө рсетілген.
| Ә рекеттердің ө зара байланысы стрелкамен кө рсетілген.
| 4. Алгоритм берілген нозологияның емінде немесе диагностикасында пайдалы болуы мү мкін.
| Пайдалы болуы мү мкін емес.
| Кө рсетілген тү рінде пайдалы болуы мү мкін емес.
| Толық тырулар енгізуді қ ажет етеді.
| Кейбір іс-ә рекеттер негізделмеген.
| Пайдалы болуы мү мкін.
| 5. Алгоритм оның білім жә не клиникалық ойлау негізінде қ ұ рылғ андығ ын кө рсетеді.
| Кө рсетпейді.
| Кү рделі тү зетуді қ ажет етеді.
| Білімді толық тыру қ ажет екендігін кө рсетеді.
| Кө бінесе кө мектеседі.
| Кө мектеседі.
| * Алғ ан баллдардың саны «4» тү зету коэффициентіне кө бейтіледі
5. Емдеу, диагностикалау жә не гемодинамика схемасын бағ алау критерийлері
Критерийлер
| 5 балл
| 4 балл
| 3 балл
| 2 балл
| Ө зектіліктің жә не тү йінінің болуы.
| Ө зектілігі кө рсетілген, тү йіні бар.
| Ө зектілігін жә не тү йінін кө рсетуде кейбір дә лсіздіктер бар.
| Сұ рақ тың ө зектілігі мен тү йіні салмақ ты олқ ылық тармен берілген.
| Ө зектілігі мен тү йіні қ ате берілген.
| Талқ ыланатын патологияның сызбасын, суретінің дұ рыс қ ұ растырылуы.
| Барлық суреттер мен сызбалар нақ ты қ ұ растырылғ ан.
| Кейбір дә лсіздіктер бар.
| Мә ліметтер айтарлық тай олқ ылық тармен кө рсетілген
| Дұ рыс емес қ ұ растырылғ ан.
| Қ ұ растырылғ ан сызба мен суреттің сапасы.
| Жоғ ары сапада
| Жақ сы сапа
| Орташа сапа
| Ө те тө мен сапа
| Талқ ыланатын сұ рақ тың қ азіргі кездегі жағ дайынан хабардар ететін негізгі ә дебиеттің (монографиялар, периодикалық ә дебиеттер) ә дебиеттер тізімінде болуы.
| Талқ ыланатын сұ рақ тың қ азіргі кездегі жағ дайынан хабардар ететін негізгі ә дебиеттің толық тізімі (соң ғ ы жылдарда шық қ ан ә дебиеттер).
| Талқ ыланатын сұ рақ тың қ азіргі кездегі жағ дайынан хабардар ететін негізгі ә дебиеттің толық емес тізімі.
| Талқ ыланатын сұ рақ тың қ азіргі кездегі жағ дайын кө рсетпейтін, толық емес ә дебиеттер тізімі берілген.
| Ә дебиеттер тізімі жоқ.
| Бақ ылау сұ рақ тарына жауап.
| Материал бойынша толық жә не жан-жақ ты жауап.
| Тақ ырып материалын білу, бірақ жауаптарында аздағ ан дә лсіздіктер бар.
| 3 сұ рақ тың 1-не ғ ана жауап алынғ ан.
| Сұ рақ тарғ а жауап болғ ан жоқ.
| Тү зету коэффицинті: 4
Мысалы: 5 критерий бойынша 25 балл х 4 = 100 балл
|