III. Документация по самообразованию

СТРУКТУРА ПЛАНА САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Цели профессионального развития воспитателя

1. Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов воспитания.

2. Углубление знаний в области теории воспитания.

3. Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики.

4. Повышение общекультурного уровня воспитателя.

Проблема, над которой работает детский дом

2. Тема самообразования воспитателя

Актуальность темы самообразования.

Этапы работы над темой, этап работы в данном году. Его задачи и итоги.

Этапы работы:

Диагностический -1-ый

ЗАДАЧИ: анализ собственных затруднений и затруднений коллег, состояния учебно-воспитательного процесса, выявление противоречий, нуждающихся в скорейшей ликвидации.

ИТОГ: выявление проблемы, обоснование её актуальности.

Теоретический – 2-ой

ЗАДАЧИ: изучение теории проблемы на педсоветах, заседаниях МО, семинарах, в самостоятельной работе с источниками.

ИТОГ: накопление теоретического материала, конспектов.

Практический – 3-ий

ЗАДАЧИ: выступления на тематических педсоветах, семинарах-практикумах, представление открытых мероприятий, взаимопосещение занятий.

ИТОГ: совершенствование воспитательного процесса в рамках разрабатываемого направления воспитательной работы, коррекция теоретических положений опыта с учётом практики.

Обобщающий – 4-ый

ЗАДАЧИ: самообобщение опыта, творческие отчёты, педагогические выставки и т. п.

ИТОГ: систематизация накопленного материала, подготовка к утверждению, распространению, печати материалов опыта.

План работы над темой.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

ПЛАНА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ

1.Титульный лист.

2.Содержание деятельности

3.Сроки (начало-окончание)

4.Форма представления результатов работы

Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы

5. Изучение психолого-педагогической литературы по теме самообразования

6. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Указывается, что будет разрабатываться воспитателем для обеспечения воспитательного процесса и инновационной деятельности: авторские программы, календарно-тематическое планирование, конспекты проведения занятий, подборки упражнений, дидактические материалы, тестовые задания.

7. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Необходимо указать действия по систематизации накопленного материала, анализу опыта, осуществлению дополнительных разработок, подготовке итоговых обобщённых материалов – написанию рекомендаций, статей, подготовке сообщений.

4. Участие в системе методической работы Центра образования, района, города.

Необходимо указать, в каких методических мероприятиях предполагает участвовать воспитатель, какова конкретно его роль в них.

5. Список имеющейся литературы по теме самообразования. Изученная литература по теме (по годам). Указывается, по каким вопросам будет изучаться литература, работы каких авторов прочитаны воспитателем.