Бейнелеу өнері

Бейнелеу ө нері курсы ө скелең жеке тұ лғ аның рухани қ ызметінің қ алыптасу шарты болып табылатын эмоциялық -бейнелі, кө ркем ойлау тү рін қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан.

Оқ ыту мақ саттары:

- эстетикалық сезімдерді, бейнелеу ө неріне қ ызығ ушылығ ын тә рбиелеу; ө негелі тә жірибесін байыту, ізгілік пен зұ лымдық туралы ойларын дамыту; адамгершілік сезімдерін тә рбиелеу, Қ азақ стан жә не басқ а елдердегі халық тардың мә дениетін қ ұ рметтеу;

- қ иялын, кез келген іске шығ армашылық тұ рғ ыдан қ арау ниеті мен икемділігін, ө нер мен қ оршағ ан ә лемді қ абылдау қ абілетін, кө ркемдік қ ызметте бірлесіп жұ мыс істеу шеберліктері мен дағ дыларын дамыту;

- халық шығ армашылығ ына деген қ ызығ ушылығ ы мен сү йіспеншілігін тә рбиелеу;

- аң ғ арымпаздығ ы мен кө ріп есте сақ тау қ абілетін дамыту.

Оқ ыту міндеттері:

- ө зінің қ оршағ ан ә лемге кө зқ арасын шығ армашылық жұ мыстарында кө рсете білу қ абілетін дамыту;

- сурет, кескіндеме, композиция бойынша бейнелеу сауаты негіздерімен таныстыру;

- жылы жә не суық тү стермен таныстыру жә не оларды айыра білуге ү йрету;

- бейнелеу ө нерінің тү рлерімен (графика, кескіндеме, сә ндік-қ олданбалы ө нер, мү сін, дизайн, сә улет ө нері) жә не жанрларымен (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистика жә не т.б.) таныстыру;

- кө ркемдік дағ дыларды мең геру (ә ртү рлі материалдармен жұ мыс істеу жә не ә ртү рлі бейнелеу техникасын игеру);

- шынайы ө мірде кө ркем мә дениеттің кө рінісін байқ ай білу қ абілетін дамыту (мұ ражайлар, сә улет, дизайн, мү сін жә не т.б.);

- балаларда сезімдік-эмоциялық белгілерді дамыту: зейін, есте сақ тау, қ иял, елестету;

- оқ ушылардың қ олдарының моторикасын, иілгіштігін, икемділігін жә не кө збен шамалау дә лдігін жақ сарту.

Оқ у бағ дарламасының негізгі ерекшеліктері:

- ық палдастырылғ ан модельде пластикалық ө нердің алуан тү рлері (кескіндеме, графика, мү сін ө нері, кө ркемдік қ ұ растыру, дизайн жә не сә улет ө нері, сә ндік-қ олданбалы ө нер) қ олданылғ ан;

- Қ азақ стан жә не ә лем халық тары ө нерінің ұ лттық ерекшеліктеріне қ ұ рметпен қ арау ө зектілендірілген;

- қ азіргі заман ө нерінің жә не ө ткен заман туындыларының бейнелі ерекшелігіндегі сабақ тастық байланыстар айқ ындалады, мә дениетаралық қ арым-қ атынасқ а жә не тө зімділікке дайындық қ алыптасады;

- аймақ тық компонентті қ осу, бейнелеу ө нерін оқ ытудың шығ армашылық тә сіл мү мкіндіктері кең інен пайдаланылғ ан.

Бағ дарламадағ ы оқ у материалы кө ркемдік білімнің іскерлік сипаты мен адамгершілік болмысын кө рсететін блоктармен ұ сынылғ ан: «Кө ркемдік қ ызмет тү рлері», «Кө ркемдік сауат негіздері», «Қ оршағ ан ә лемді тану», «Кө ркем-шығ армашылық қ ызмет мазмұ ны».

Осылайша блоктарғ а бө лу ерекшелігі мынада: бірінші блок оқ у материалының мазмұ нын ашады, екінші блок оны іс жү зінде іске асырудың қ ұ ралдарын береді, ү шінші тапсырма тақ ырыптың рухани-адамгершілік, эмоциялық -қ ұ ндылық бағ ыттылығ ын болжамдайды, тө ртінші блок олардан бала кө ркемдік-шығ армашылық тә жірибе алып шығ атын қ ызмет тү рлері мен шарттарынан тұ рады. Барлық блоктар ө нердің ә ртү рлі: типологиялық, тілдік, қ ұ ндылық қ а бағ дарланғ ан, қ ызметтік қ ырларын ашады. Олар (барлығ ы бірге) ә р сабақ та ә ртү рлі шамада оқ ытылады. Барлық блоктар кешенді тү рде жалпы кө ркемдік білім мен тә рбие міндеттеріне бағ ытталғ ан.

«Бейнелеу ө нері» пә ні бойынша: 1-сыныпта аптасына 1 сағ ат, жылына барлығ ы 33 сағ ат; 2-4-сыныптарда аптасына 1 сағ аттан, жылына барлығ ы 34 сағ ат.