Биология. 10-11-сыныптарда «Биология» пәнін оқудың мақсаты 6-9-сыныптарда игерілген материалдарды тереңдетіп қарастыру негізінде

10-11-сыныптарда «Биология» пә нін оқ удың мақ саты 6-9-сыныптарда игерілген материалдарды терең детіп қ арастыру негізінде органикалық ә лемнің тұ тас кө рінісін қ алыптастыру жә не білік пен дағ дыларды одан ә рі дамыту болып табылады.

Бұ л мақ сатқ а жету келесі міндеттерді шешу арқ ылы қ амтамасыз етіледі:

- органикалық ә лемнің тұ тастығ ы мен ә р тү рлілігі, ө мірдегі ү дерістер мен қ ұ былыстар, себеп-салдарлы байланыстар туралы ғ ылыми тү сініктердің қ алыптасуы; оқ ушылардың ғ ылыми таным ә дістерін мең геруі;

- оқ ушылардың ғ ылыми-жаратылыстану жү йесіндегі басқ а пә ндердің мазмұ нымен кіріктіру арқ ылы білімдерін қ алыптастыру;

- оқ ушылардың функционалдық сауаттылығ ын қ алыптастыру;

- сын тұ рғ ысынан ойлауды зерттеу дағ дыларын дамыту;

-биологияның тұ рақ ты дамудағ ы, жасыл экономиканы жү зеге асырудағ ы маң ыздылығ ын, адамзаттың проблемаларын шешудегі рө лін ашып кө рсету;

- тұ лғ аны табиғ атты сү юге тә рбиелеу, олардың патриоттық сезімдері мен азаматтық кө зқ арастарын қ алыптастыру;

- органикалық ә лемнің тұ тастығ ы мен ә р алуандығ ы, ө мірдегі ү дерістер мен қ ұ былыстар, себеп-салдарлы байланыстар туралы ғ ылыми тү сініктердің қ алыптасуы; оқ ушылардың ғ ылыми таным ә дістерін мең геруі.

10-11 сыныптарда «Биология» пә нін оқ ыту орта мектептерге арналғ ан оқ у бағ дарламасына сә йкес (Қ Р Білім жә не ғ ылым министрінің 2013 жылғ ы 3 сә уірдегі №115 бұ йрығ ымен бекітілген) жү ргізілуі тиіс. Практикалық жә не лабораториялық жұ мыстарғ а, функционалдық сауаттылығ ы мен шығ армашылық қ абілеттерін қ алыптастыру мақ сатында, ә сіресе, ғ ылыми жобаларғ а ерекше кө ң іл бө лу қ ажет.

Жалпы білім беретін мектептің қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ытындағ ы
10-11-сыныптарда «Биология» курсын оқ у пә ні ретінде оқ ып білудің мақ саты жоғ ары мектепте одан ә рі оқ уы ү шін биология саласында биологиялық дайындық тың қ ажетті дең гейімен барлық оқ ушыларды қ амтамасыз ету болып табылады: тірі материя, оның биологиялық қ ұ рылым дең гейлері туралы негізге алынатын тү сініктерді қ алыптастыру; оқ ушылардың ө лі жә не тірі материяның жалпы белгілерін ұ ғ ынуы; жасушалық теорияның негізгі қ ағ идалары туралы білім қ алытастыру.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ытында пә нді оқ ытудың міндеттерікелесідей анық талғ ан: органикалық табиғ ат туралы, оның ө згергіштігі жә не тұ қ ым қ уалаушылығ ы туралы білім жү йесін қ алыптастыру; жасушадағ ы органикалық жә не бейорганикалық заттардың рө лі туралы білім қ алыптастыру, биологиялық заң дылық тардың білімін қ алыптастыруда ө збетінше жұ мыс істеуге дағ дылануды дамыту; организмдердің жеке даму заң дылық тары туралы кө зқ арастарын кең ейту; генетикалық есептерді, молекулалық биологияның есептерін, экологиялық есептерді шығ аруда ептілік пен дағ дыны дамыту; тү р жә не оның критерийлері тү сініктерінің мә нін ашып кө рсету, эволюциялық ілім негіздері туралы білімдерін қ алыптастыру.

Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағ ытындағ ы 10-11-сыныптарда «Биология» курсын оқ у пә ні ретінде оқ ып білудің мақ саты барлық оқ ушыларды келесі, жоғ ары мектепте оқ уы ү шін биология саласында биологиялық дайындық тың қ ажетті дең гейімен қ амтамасыз ету: терең детілген дең гейде тірі материя, оның биологиялық қ ұ рылым дең гейлері туралы негізгі тү сініктерді қ алыптастыру; оқ ушылардың ө лі жә не тірі материяның жалпы белгілерін ұ ғ ынуы; органикалық дү ниедегі кө бейу тә сілдерінің жә не жасушалардың бө ліну типтері туралы білімдерін қ алыптастыру; жасушалық теорияның негізгі қ ағ идаларының білімін қ алытастыру; табиғ атты қ орғ ау бойынша Қ азақ стан Республикасы заң дарының білімін қ алыптастыру.

Жаратылыстану-математика бағ ытында пә нді оқ ытудың міндеттерікелесідей болып анық талады: органикалық табиғ ат туралы оның ө згергіштігі жә не тұ қ ым қ уалаушылығ ы туралы білім жү йесін қ алыптастыру; биологиялық заң дылық тардың білімін қ алыптастыруда ө з бетінше жұ мыс істеуге дағ дылануды дамыту; органикалық дү ниенің дамуына негізі болатын генетикалық заң дылық тар туралы тү сініктерін кең ейту; қ оршағ ан ортаны қ орғ ау жұ мыстарында жә не генетикалық есептерді, молекулалық биологияның есептерін, экологиялық есептерді шығ аруда ептілік пен дағ дыны дамыту; пә ннің жә не экологиялық факторлардың рө лін ашып кө рсету; экожү йе, биоценоз, биосфера тү сініктерінің мә нін ашып кө рсету; адам ә рекетінің ә серін жә не осы ә сердің нә тижесін ашып кө рсету; табиғ атты қ орғ ау бойынша қ азақ халқ ының салт-дә стү рлерін ашып кө рсету; эволюциялық ілім негіздерінің білімін қ алыптастыру; тұ қ ымқ уалаушылық тың негізгі заң дылық тарын ашып кө рсету; ө згергіштіктің негізгі заң дылық тарын ашып кө рсету; селекцияның жә не биотехнологияның негіздерін сипаттау; биосферадағ ы тұ рақ ты тепе-тең дікті сақ тауғ а қ ажетті адамның антропогендік ә рекетінің нә тижесін бағ алау ү шін биологиялық білімді қ олдана білуді қ алыптастыру, ө здігінен білім алу уә жін қ амтамасыз ету.

10-11-сыныптарда биологияны оқ удың ерекшелігі «Жалпы биология» бө лімін оқ ып білу болады.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы сыныптар ү шін оқ у материалының мазмұ ны болашақ ұ рпақ тың биологиялық сауаттылығ ын жетілдіруге бағ ытталғ ан.

Жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы сыныптар ү шін оқ у материалының мазмұ ны оқ ушылардың биологиялық мә дениетін дамытуғ а, алдың ғ ы сыныптарда мең герген білімдерін терең детуге бағ ытталғ ан.

Жалпы биологияны жаратылыстану-математикалық бағ ыт аясында оқ ыту бү гінгі кү нде биологиялық ғ ылым дамуының негізгі бағ ыттарын бейнелейтін жуйелі оқ ытуды ұ йымдастыруды ойластырады. Сонымен қ атар биология сабақ тарында ө зекті экологиялық проблемаларды шешу де қ арастырылуы тиіс.

Биология пә нінің мазмұ ны оқ ытудың бағ ытына байланыссыз оқ ушылардың дү ниетанымдық принципін дамытуды жә не олардың ө здігінен кә сіби бағ ытын таң дай білуін дамытуды кө здейді.

Биологияны оқ ыту арнайы жабдық талғ ан сынып бө лмесінде жә не жалпы қ олданылатын оқ у-кө рнекілік қ ұ ралдар мен жабдық тар, кө рнекілік жә не зертханалық аспаптар мен қ ұ рылғ ылар, интернет ресурстар, техникалық оқ ыту қ ұ ралдармен дұ рыс жабдық талғ ан жағ дайда жү зеге асырылады.

Биология пә ні бойынша оқ у жү ктемесінің кө лемі:

қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы 10-11- сыныптарда – аптасына 1 сағ ат, оқ у жылында – 34 сағ ат;

жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы 10-11-сыныптарда – аптасына
2 сағ ат, оқ у жылында – 68 сағ ат.

Физика

Қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы 10-11-сыныптарғ а арналғ ан «Физика» пә нін оқ ытудың басты мақ саты – білім, білік жә не дағ дыларды мең геру негізінде ә лемнің жаратылыстанымдық бейнесін біртұ тас қ абылдай алуды қ алыптастыру.

Бұ л мақ сатқ а жету келесі міндеттерді жү зеге асырумен қ амтамасыз етіледі:

– қ азіргі жаратылыстанудағ ы физиканың маң ызын тү сіндіру жә не физика ғ ылымының ә дістерін мең герту негізінде ғ ылыми дү ниетаным білімдерін мең герту;

– оқ ушылардың ғ ылыми тү сініктер жү йесі негізінде сын тұ рғ ысынан ойлауын дамыту;

– оқ уғ а жауапкершілікпен қ арауғ а, қ оршағ ан ортаны қ орғ ау жә не табиғ и қ орларын ұ тымды пайдаланауғ а дағ дыландыруғ а;

– қ оғ ам жә не адам ө мірінің қ ауіпсіздігін қ амтамасыз ететін дағ дыларды қ алыптастыруғ а;

– базалық білім негізінде экономикалық, саяси, ә леуметтік жә не мә дени қ ызметтерге ат салысу дағ дысына тә рбиелеу.

Қ азіргі қ оғ амғ а бейімделу ү шін базалық дең гей негізіндегі физикалық ұ ғ ымдар мен мен заң дарды мең геру ә рбір адамның тә жірибесіне қ ажетті.

«Физика» пә нін оқ ытқ анда Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 2013 жылғ ы 3 сә уірдегі №115 бұ йрығ ымен бекітілген оқ у бағ дарламасындағ ы талаптардың ерекшелiктері, яғ ни оқ ушылардың ө з бетінше жасайтын практикалық жә не жобалық жұ мыстардың орындалуына мә н беріледі. Пә нішілік жә не пә наралық байланыстар, оқ у процесінің логикасы, оқ ушылардың жас ерекшелігін ескере отырып бө лімдерді жә не тақ ырыптарды оқ ытудың сабақ тастығ ы сақ талуы қ ажет.

«Физика» пә нінің қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы бiлiм беру мазмұ нында тарихи материалдар мен айғ ақ тарғ а айтарлық тай назар аударылады.

Функционалдық сауаттылық ты қ алыптастыру жобалық жә не iздену, зерттеушiлік іс-ә рекетті ұ йымдастыру арқ ылы ұ сынылады.

Физикағ а жә не оның қ олданбалы аспектілеріне қ ызығ ушылық білдірген оқ ушыларғ а келесі қ олданбалы курстар ұ сынылады: «Физика жә не техника», «Медициналық техника», «Ғ арыш физикасы», «Физика жә не экология», ««Биофизика», «Физика жә не Қ азақ стан энергетикасы», жә не т.б.

Жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы 10-11-сынып физика курсының мақ саты оқ ушылардың ә лемді диалектика-материалистiк тұ рғ ыдан тану кө зқ арасын қ алыптастыру.

Осы мақ сатқ а жету ү шін мынадай міндеттерді шешу қ амтамасыз етіледi:

- қ азіргі ә лемнің бiртұ тас физикалық бейнесін ұ сыну; физикалық қ ұ былыстарды ә р жағ ынан жә не ә ртү рлі жағ дайда қ арастыру дағ дысы;

- физикалық жү йені анық тау жә не олардың арасындағ ы байланыс орнату;

- физикалық қ ұ былыс немесе пә н туралы білімін салыстыру жә не ақ иқ атын ашу дағ дысын қ алыптастыру;

- физикалық қ ұ былысты танудың теориялық жә не эксперименттік ә дісін қ олдану; физиканың заң дарын практикада қ олдану;

- ә р тү рлі қ иындық дең гейіндегі сапалық есептер мен қ атар, мазмұ нды физиканың есептерін шығ ару дағ дысын дамыту;

- физиканың жетiстiгін адами ө ркениеттiң даму игiлiгіне пайдалану жә не табиғ аттың заң дарын тану мү мкiндiгiне сену; қ азіргі жаратылыстану ғ ылымының мазмұ нының мә селелерiн талқ ылау кезінде оппоненттiң пiкiрiне орынды қ атынас жә не тапсырмаларды бірлесе орындау ү дерісінде ынтымақ тастық тың тiлегi;

- қ оршағ ан ортаны қ орғ ауғ а жауапкершілік сезімі, жаратылыстану ғ ылымының жетiстiктерін пайдалануды бағ алауғ а дайындық; ақ параттық мә дениетке тә рбиелеу.

Физиканы оқ ығ анда пә нішілік жә не пә наралық байланыстарды, оқ у ү дерісінің логикасын, оқ ушылардың жас ерекшелігін ескере отырып бө лімдерді жә не тақ ырыптарды оқ ытудың сабақ тастығ ы сақ талуы қ ажет.

Жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы бiлiм беру мазмұ нында адамзат қ ызметінің ә р тү рлі саласында қ олдана алуы ү шін теориялық жә не практикалық білімдерді органикалық ү йлестіру, физикалық тә жiрибелерді орындағ анда оқ ушылардың дағ дыларын дамыту жә не қ азiргi заманғ ы техникада қ олданылатын физиканың ең маң ызды жетiстiктерін таныстыру ескерілуі қ ажет. Функционалдық сауаттылық ты қ алыптастыру жобалық жә не iздену, зерттеушiлік іс-ә рекетті ұ йымдастыру арқ ылы ұ сынылады. Пә н -оқ ушылардың ғ ылыми-зерттеу жұ мысын жасау қ абiлеттiлiктерiн дамытуғ а, бақ ылау жү ргізу жә не эксперименттік тапсырмаларды орындау, жобалау жұ мысын жасау дағ дыларын қ алыптастыруғ а бағ ытталады.

Физикағ а жә не оның қ олданбалы аспектілеріне қ ызығ ушылық білдірген оқ ушыларғ а келесі қ олданбалы курстар ұ сынылады: «Физика жә не техника», «Медициналық техника», «Физикалық есептерді компьютер кө мегімен шешу», «Ғ арыш физикасы», «Физика жә не экология», «Радиотехника жә не электроника негіздері», «Биофизика», «Физика жә не Қ азақ стан энергетикасы», «Физикалық процестерді компьютерлік модельдеу технологиясы», «Физикадан қ иындығ ы жоғ ары есептерді шешу ә дістері», «Физикадан эксперименттік есептер шешу» жә не т.б.

Мұ ғ алімдерге кө мек ү шін дайындалғ ан ««Жаратылыстану» білім саласы аймағ ы бойынша қ олданбалы курстар мазмұ нын жобалау жә не жү ргізу» атты (Академияның сайтында орналастырылғ ан (www.nao.kz)) ә дістемелік қ ұ рал ұ сынылады.

10-11-сыныпта мұ ғ алiм физика кабинетіндегі оқ у жабдық тары, қ ұ рылғ ылар жә не электрондық оқ у қ ұ ралдарының мү мкіндігіне қ арай ө зі практикалық жә не зертханалық жұ мыстарды, физикалық практикумды таң дауғ а қ ұ қ ығ ы бар.

Лабораториялық жұ мыстар мен физикалық практикум жұ мыстарын (зертханалық жұ мыстарғ а арналғ ан дә птерлерде) ө ткізу барысында сыныптың барлық оқ ушыларын бағ алау міндетті болып табылады. Практикалық жұ мыстар ө ткізу барысында (жұ мыс дә птерлерінде) сыныптың барлық оқ ушыларын бағ алау міндетті емес.

«Физика» пә нінен оқ ушылардың ү й жұ мысы – оқ у ү дерісіндегі қ ажетті элементтердің бірі. Дұ рыс ұ йымдастырылғ ан жағ дайда ол сабақ кезінде алынғ ан білімді бекітуге жә не терең детуге ық пал етеді.

Ү й жұ мысын ұ йымдастыруда тө мендегілер ескерілуі қ ажет:

1) « Физика» пә нінен ү й жұ мысын тек оқ улық параграфтарын жаттау, есептерді орындаумен шектеуге болмайды. Шығ армашылық, эксперименттік сипаттағ ы жә не проблемалық элементтері бар тапсырмаларды кө бірек қ олдану қ ажет;

2) ү й жұ мысына оқ ушыларды ө з іс-ә рекетінің нә тижелерін ө здері талдауғ а бағ ыттайтын элементтерді қ осу қ ажет;

3) мазмұ ны мен орындау формасы бойынша сантү рлілігімен ерекшеленетін ү й жұ мыстарын қ олдану қ ажет;

4) ү й жұ мысының мазмұ ны мен кө лемін анық тауда оқ ушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жекелей ерекшеліктерін ескеру қ ажет.

«Физика» пә ні бойынша оқ у жү ктемесі:

қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыт:

10-сынып - аптасына 1 сағ ат, оқ у жылында - 34 сағ ат;

11-сынып - аптасына 1 сағ ат, оқ у жылында - 34 сағ ат.

жаратылыстану-математикалық бағ ыт:

10-сынып - аптасына 3 сағ ат, оқ у жылында - 102 сағ ат;

11-сынып - аптасына 3 сағ ат, оқ у жылында - 102 сағ ат.

Химия

Жаратылыстану-математикалық бағ ыттағ ы 10-11 сыныптарғ а арналғ ан «Химия» пә нін оқ ытудың мақ саты - оқ ушылардың химия бойынша теориялық білімін білік пен дағ дыларын дамыту арқ ылы ә рі қ арай терең дету, оларды оқ уды жалғ астырғ анда жә не болашақ кә сіптік іс-ә рекеттерінде қ олдану, заманауи химиялық технология мен ө ндіріс саласында білім мен дағ дысын дамыту, экологиялық мә дениетін дамыту.

Оқ ыту міндеттері:

- химия ғ ылымы жә не технологиясы саласындағ ы оқ ушылардың іргелі жә не қ олданбалы білімін, практикалық біліктігін дамыту;

- табиғ атта, лабораторияда, ө ндірісте жә не кү нделікті ө мірде жү ретін химиялық қ ұ былыстарды ғ ылыми тұ рғ ыда тү сіндіру дағ дыларын игеру;

- химиялық тә жірибелерді жасау кезінде қ ауіпсіздік техникасын сақ тай отырып, химиялық заттар мен зертханалық қ ұ ралдарды қ олдана білу дағ дысын жетілдіру;

- эксперименттік жұ мысты жү ргізу барысында оқ ушылардың танымдық қ ызығ ушылығ ын жә не зияткерлік қ абілетін дамыту, химиялық білімді ө здігінен игеру қ ажеттілігіне дағ дыландыру;

- химияғ а ғ ылыми-жаратылыстанудың іргелі компоненттерінің бірі ретінде жә не жалпы адамзат мә дениетінің негізгі қ ұ рамдас бө лігі ретінде кө зқ арастарын дамыту;

- химияның қ оғ амдық мә нін, гуманистік бағ ыттылығ ын, оның адамзат алдында тұ рғ ан проблемаларды шешудегі ө скелең рө лін ашып кө рсету;

- химиялық қ ұ былыстар мен заттардың қ асиеттерін, оларды тұ рмыста, ауыл шаруашылығ ында жә не ө ндірісте қ ауіпсіз қ олдануды, адам денсаулығ ы мен қ оршағ ан ортағ а зиянын тигізетін қ ұ былыстарды ескертуді тү сіндіру ү шін химиядан алғ ан теориялық білімді қ олдану.

Химия пә нінің мұ ғ алімі жаратылыстану-математикалық сыныбындағ ы сабақ қ а дайындалу кезінде химиялық материалдың мазмұ нының физикалық -математикалық аспектісін, сондай-ақ оқ ушылардың кең істіктік қ иялын, ойлаудың талдаушылық сапасын, таң балар мен сандарды абстракциялау жә не пайдалану қ абілеттерін дамытатын оқ у-танымдық ә рекеттерін ұ йымдастырудың тә сілдерін ойластырғ ан жө н. Сонымен бірге, нақ ты ғ ылым ретінде химияның математикалық аппаратын кү шейту маң ызды.

Химиялық білім мазмұ нының физикалық компоненті химиялық материалды тү сіндірген кезде физикалық заң дар мен теорияларды пайдалануды; физикалық шамаларды қ олдануды жә не олардың арасындағ ы функционалдық тә уелділікті анық тауды; зерттеудің физикалық жә не химиялық ә дістері арасындағ ы ө зара байланысты орнатуды талап етеді.

Химиялық білім мазмұ нындағ ы математикалық компонент химиялық заң дар мен теорияларды негіздеуде математикалық дә лелдеу ә дістерін; химиялық заң дылық тарды бейнелеп кө рсету ү шін графиктерді; заттардың қ асиеттеріне молекулалардың кең істіктік пішінінің ә серін негіздеу ү шін геомериялық ережелерді; химиялық есептерді шешу ү шін математикалық тең деулер мен тең сіздіктер жү йесін жә не т.б. пайдалану арқ ылы жү зеге асырылады.

Химия курсы мазмұ нының биологиялық компоненті заттардың химиялық қ асиеттерін жә не олардың биологиялық функцияларын тү сіндіру ү шін химия жә не биология бойынша білімдердің кіріктіру; биологиялық заң дылық тарды тү сіндіру кезінде химиялық теорияларды пайдалану; табиғ атта жә не адамның ағ засындағ ы биологиялық ү дерістерді модельдеуші химиялық экспериментті жү ргізу; пә н аралық (химиялық -биологиялық) мазмұ нды химиялық есептерді пайдалану жолымен жү зеге асырылуы мү мкін.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы 10-11-сыныптарғ а арналғ ан «Химия» пә нін оқ ытудың мақ саты оқ ушылардың химия бойынша білімдерін жә не қ оршағ ан болмыстың ғ ылыми-жаратылыстану сипаты туралы тү сініктерін жетілдіру, шығ армашылық жә не зияткерлік қ абілеттерін, ә мбебап коммуникативтік дағ дылары мен функционалдық сауаттылық тарын дамыту, денсаулық қ а жә не қ оршағ ан табиғ атты қ орғ ауғ а деген экологиялық -гуманистік қ атынасқ а тә рбиелеу болып табылады.

Теориялық жә не практикалық мә селелерді қ арастыруда оқ ушылардың ө зіндік іс-ә рекеттеріне, алғ ан білімдері мен дағ дыларын қ олдана алуларына басымдылық беріледі. Химиялық эксперимент оқ ушылардың функционалдық сауаттылық тарын дамытуғ а жә не қ олданбалық сипаттағ ы жаң а білімді алуғ а, танымдық есептерді шешуге, жоспарлау жә не жобалау дағ дыларын мең геруге, химияны оқ уғ а деген қ ызушылық тарын арттыруғ а пайдаланылады.

Қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ыттағ ы сыныптар ү шін химиялық экспериментті таң дауда гуманитарий оқ ушылардың танымдық қ ызығ ушылығ ы мен психологиялық -физиологиялық ерекшеліктерін ескеру қ ажет. Осығ ан байланысты гуманитарий-оқ ушылар ү шін химиялық эксперимент:

- оқ ылатын материалғ а қ ызығ ушылық ты қ алыптастыру ү шін тиімді болуы;

- оқ ылатын заттар мен химиялық ү дерістердің практикалық мә нін кө рсетуі;

- табиғ атта болып жатқ ан ү дерістерді модельдеу (фотосинтез кезінде оттектің бө лінуі жә не оны табу) немесе экологиялық зілзалалардың салдарынан болатын зардаптарғ а имитация жасауы;

- тарихи материал негізінде химиялық экспериментті қ айта жасауы қ ажет.

Химияны оқ ыту ү дерісі арнайы жабдық талғ ан кабинетте – химиялық реактивтер, зертханалық жә не демонстрациялық қ ұ ралдар, баспа қ ұ ралдары, мультимедиалық қ ұ ралдар мен электрондық оқ улық тар, диа-, кино- жә не бейнефильмдер, басқ а да оқ ыту қ ұ ралдарымен жабдық талғ ан кабинетте жү зеге асырылады.

Сыныптан тыс жұ мыстар тө мендегідей тү рде болуы мү мкін:

- зерттеу жобаларын ұ сыну жә не қ орғ ау;

- олимпиада, байқ ау, тақ ырыптық кештер ө ткізу;

- қ олданбалы курстар, таң дау бойынша курстар;

- химия ғ ылымы мен ө ндірісі орындарына танымдық саяхаттарды ұ йымдастыру;

- қ ашық тық тан оқ ыту, он-лайн сабақ тарына, олимпиадаларғ а, тестілеулерге қ атысу.

Функционалдық сауаттылық ты қ алыптастыру мақ сатында ұ сынылады:

- дидактикалық жә не мультимедиалық ресурстарды пайдалана отырып, оқ у материалын мең геруге бағ ыттап оқ ытуды ұ йымдастыру;

- ә ртү рлі ақ парат кө здерімен қ осымша оқ у жә не анық тамалық ә дебиетпен, мә ліметтердің электрондық базасымен, каталогтармен жә не картотекалармен ө здігінен жұ мыс істей білуді дамыту;

- диаграммалар, сызбалар, талдау жә не қ орытындылау кестелерін жасау, оқ у материалын суреттеу, сипаттау, салыстыру, талдай білуді қ алыптастыру;

- денсаулық сақ тау мен экологиялық аспектілерін ескере отырып, оқ ытудың ө мірмен, химиялық ө ндіріспен жә не технологиялық ү дерістермен байланысын кү шейту;

- зертханалық тә жірибелерді, тә жірибелік жә не зерттеу жобаларын, шығ армашылық тапсырмаларды ө здігінен орындауды ұ йымдастыру. Оқ ушылардың ө здігінен орындағ ан презентацияларын таныстыруды, оқ у жетістіктерін бағ алау тү рі ретінде, ә рбір тоқ сан аяғ ында ө ткізіп тұ ру ұ сынылады.

- химиялық ө неркә сіп пен ө ндірістің аймақ тық дамуы жә не химиялық ластанудан жергілікті табиғ ат ландшафтын қ орғ ау мә селелерін оқ ыту процесінде пайдалану;

- оқ ушылардың сө здік жә не терминологиялық қ орын байыту бойынша жү йелі тү рде жұ мыс жү ргізу, қ ажетті дә лелдемелер жү ргізу, қ орытындылау жә не жинақ тау жасау.

10-11-сыныптардағ ы алғ ашқ ы сабақ «Қ ауіпсіздік техникасы бойынша алғ ашқ ы нұ сқ аулық тар» тақ ырыбында, сынып журналына жазу арқ ылы ө ткізіледі (Қ Т б-ша алғ.нұ сқ ау., Сабақ тақ ырыбы).

Мұ ғ алімдерге кө мекші ретінде оқ ушылардың зерттеу дағ дыларын, сондай-ақ сыни ойлау мен ө здігінен іздену дағ дыларын дамыту кө лемінде «Математика жә не информатика» білім саласы бойынша қ олданбалы курстар мазмұ нын жобалау жә не жү ргізу» атты ә дістемелік қ ұ ралы, 10-11 сынып оқ ушыларына арналғ ан дидактикалық материалдар ә зірленіп, Академия сайтында орналастырылғ ан (www.nao.kz).

Мұ ғ алімдерге кө мекші қ ұ рал ретінде дайындалғ ан ««Жаратылыстану» білім саласы аймағ ы бойынша қ олданбалы курстар мазмұ нын жобалау жә не жү ргізу» атты ә дістемелік қ ұ рал ұ сынылады жә не ол Академияның сайтында орналастырылғ ан (www.nao.kz).

«Химия» пә ні бойынша оқ у жү ктемесінің кө лемі:

жаратылыстану-математикалық бағ ытында:

10-сыныпта аптасына 2 сағ ат, оқ у жылында 68 сағ аттан;

11-сыныпта аптасына 2 сағ ат, оқ у жылында 68 сағ аттан.

қ оғ амдық -гуманитарлық бағ ытында:

10-сыныпта аптасына 1 сағ ат, оқ у жылында 34 сағ аттан;

11-сыныпта аптасына 1 сағ ат, оқ у жылында 34 сағ аттан.