№
| Компетенция
| Бағ алау критерийлері
| Балл бойынша бағ асы*
|
|
|
|
|
I
| Білім
| Білімі бар:
· Балаларда жү ректің салыстырмалы тұ йық тығ ын анық тауғ а кө рсетілімдер жайында
· Балаларда жү ректің салыстырмалы тұ йық тығ ын анық тау техникасы
|
|
|
|
|
Балаларда ә р жастағ ы жү ректің қ алыпты салыстырмалы тұ йық тығ ын (шекарасын)дұ рыс бағ алады:
· оң
· жоғ арғ ы
· сол
|
|
|
|
|
Дағ ды бойынша барлық max балы
|
|
II
| Практикалық дағ ды
| Бала жанында ың ғ айлы қ алыпты таң дады.
Емтихан тапсырушы науқ астың жү регінің салыстырмалы тұ йық тығ ын дұ рыс анық тайды;
|
|
|
|
|
· Емтихан тапсырушы кеуде қ уысын қ арап тексеріп, ө згерістерін анық тады.
|
|
|
|
|
· Емтихан тапсырушы жү ректің оң жақ (тұ йық тығ ын) шекарасын анық тады. Плессиметр-саусақ ты кеуденің оң жақ ІІ- ІІІ қ абырғ ааралық тарына, қ абырғ аларғ а параллельді орналастырып, жоғ арыдан тө мен қ арай, бұ ғ ананың ортаң ғ ы сызығ ымен, бауыр тұ йық тығ ына дейін перкуссиялады. Содан кейін бір қ абырғ ааралық қ а жоғ арылап, саусақ ты жү ректің оң жақ шекарасына параллельді (қ абырғ аларғ а перпендикулярлы) қ ойып, сырт жақ тан ішке қ арай, ашық ө кпелік дыбыстан тұ йық талғ анғ а дейін перкуссиялады;
|
|
|
|
|
· Емтихан тапсырушы жү ректің жоғ арғ ы шекарасын анық тады. Плессиметр-саусақ ты кеуденің сол жақ І қ абырғ ааралығ ына, қ абырғ аларғ а параллельді орналастырып, жоғ арыдан тө мен қ арай, нә рестелерде бұ ғ ананың ортаң ғ ы сызығ ымен, ересек балаларда парастернальды сызық бойымен дыбыс тұ йық талғ анғ а дейін перкуссиялады;
|
|
|
|
|
· Емтихан тапсырушы жү ректің сол жақ шекарасын анық тады. Алдымен пальпаторлы жү рек ұ шы тү рткісін тауып аламыз, сосын саусақ ты қ олтық тың алдың ғ ы сызығ ына дейін ә келіп, сол қ абырғ ааралық пен сырттан ішке қ арай дыбыс тұ йық талғ анғ а дейін перкуссиялады. Плессиметр-саусақ ты іздеп отырғ ан шекарағ а параллельды жә не бү йірімен орналастырады.
|
|
|
|
|
| | Дағ ды бойынша барлық max балы
|
|
III
| Коммуникативті дағ ды
| Ө зара сә лемдесіп, танысып болғ аннан кейін науқ астың оң жағ ына отырды
|
|
|
|
|
Қ атынас орантты, науқ астан немесе ата анасынан аты жө нін, жасын, қ айда оқ итындығ ын (егер оқ ушы болса) сұ рады
|
|
|
|
|
Науқ аспен жә не оның ата анасымен қ атынас сенімді психологиялық атмосферада жү ргізілді
|
|
|
|
|
Науқ ас жә не оның ата анасымен тиімді қ атынас ү шін барлық вербальды (сө збен), сонымен қ атар вербальды емес коммуникация қ ұ ралдары (мимикасы, дауыс интонациясы, қ имылдары).
|
|
|
|
|
Коммуникативті дағ дыларды толық кө лемде мең герген
|
|
|
|
|
Дағ ды бойынша барлық max балы
|
|
IV
| Денсаулық адвокаты
| · Медициналық шараларды, операциялық оталарды жасауда ақ паратты келісімдері туралы тү сінігі бар
|
|
|
|
|
· Берілген манипуляцияны орындау ү шін науқ астан немесе оның ата-анасынан келісім сұ рады
|
|
|
|
|
· Науқ асты немесе оның ата-анасын осы зерттеуді жү ргізудің себептері туралы ақ параттандырды
|
|
|
|
|
· Науқ ас ың ғ айлы қ алыпты қ абылдағ андығ ын (жатыр ма немесе тұ р ма) тексерді
|
|
|
|
|
· Науқ ас ү шін максимальды ың ғ айлы (психикалық жә не дене) атмосферада объективті қ арауды ө ткізді
|
|
|
|
|
Дағ ды бойынша барлық max балы
|
|
V
| Ө збетінше даму
| · Объективті қ арауды тү сіндіруде студент кә сіби сө йлей алатындығ ын кө рсетті
|
|
|
|
|
· Жү рек перкуссиясы сатыларын ретті, дұ рыс кө рсетті
|
|
|
|
|
· Клиникалық ойлау логикалылығ ын кө рсетті
|
|
|
|
|
Дағ ды бойынша барлық max балы
|
|
|
| Барлық балл
|
|