Кіріспе. КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесі: әлеуметтік-философиялық аспект.

АЗАҚ СТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

БІЛІМ ЖӘ НЕ Ғ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

«КАЗГЮУ УНИВЕРСИТЕТІ» АҚ

ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ ПӘ НДЕР ЖӘ НЕ ТІЛДІК ДАЯРЛЫҚ ЖОҒ АРЫ МЕКТЕБІ

КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесі: ә леуметтік-философиялық аспект.

Орындағ андар: М-104- тобының студенттері

Аубакирова Ж., Тлеген М.,

Тұ рсынбаева А., Қ айрат Ж., Ахмет О.

Астана – 2015

Мазмұ ны

Кіріспе

Кіріспе 3

1.ТІЛДІК БЕЙНЕ ТЕРМИНІНІҢ ЗЕРТТЕЛУІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 5

1.1 ТІЛДІК БЕЙНЕНІҢ ЗЕРТТЕЛУІ МЕН ДАМУЫ 5

1.2.ТІЛДІК БЕЙНЕНІҢ Ә ЛЕУМЕТТІК-ФИЛОСОФИЯЛЫҚ АСПЕКТІСІ 6

2. КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесі 8

2.1 КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесінің ә леуметтік сипаты 10

2.2 КАЗГЮУ Университеті студентінің стильдік ерекшеліктері. 15

Қ орытынды. 16

Пайдаланғ ан ә дебиеттер тізімі 17

Кіріспе

Ғ ылыми жoбaның ө зeктiлiгi:

Қ азіргі замандағ ы басты мə селелердің бірі студенттердің ө з ана тілінде сө йлемеуі, сө йлеседе шұ барланып тіл тазалығ ын ластауы болып табылады.Ана тілінде дұ рыс сө йлеп. сауатты жаза білуі кез-келген тұ лғ аның азаматтық парызы болып табылады.Ү йде, кө шеде, қ оғ амдық орындарда, бірқ атар жастарымыздың бір бірімен қ арым қ атынас жасағ анда ə ң гімелескенде қ алай болса солай сө йлейтіні қ азақ тілінің қ адір қ асиетін тү сінбейтіндігі байқ алады. Тіл тазалығ ының ластануының басты себебі диалект, кə сіби сө здер, жаргондар болып отыр.Тіл қ ай ұ лттың болмасын тарихы мен тағ дыры, тә лім мен тә рбиенің негізі, қ атынас қ ұ ралы болып табылады.Ал тіл болмаса сө з болмайды.Сө з болмаса адамзаттың тіршілігінде мә н-маң ызы болмайтыны белгілі.Демек, тіл тазалығ ын сақ тау бү гінгі таң ның ө зекті мә селесі болып табылады.

Ғ ылыми жoбaның зерттеу нысаны: КАЗГЮУ Университеті студенттерінің тілдік бейнесі.

Ғ ылыми жoбaның мaқ caты мен мiндeттepi: КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесін aнық тay.

Осы мақ сатқ а орай қ ойылатын міндеттер:

- КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесіне capaптaмa жү pгiзy;

- КАЗГЮУ Университеті студентінің тілдік бейнесінің ұ тымды қ ыpлapын aшy, apтық шылық тapы мeн кeмшiлiктepiн aнық тay;

- КАЗГЮУ Университеті студенттерінің тіл мә дениетінің тө мен болуының себептерін қ арастыру;

Зерттеудің ә діс тә сілдері: талдау, саралау, болжам, жинақ тау, салыстыру, тарихи ә діс, сипаттау, сауалнама, анализ.

Зерттеудің ғ ылыми жаң ашылдығ ы:

- жұ мыста КАЗГЮУ Университеті мен ЕҰ У университеті студенттерінің тілдік бейнесін анық тау арқ ылы тіл мә дениетіндегі ситльдік ерекшеліктері талданды;

- студенттерден сауалнама алу арқ ылы берілген анық тамалары бойынша жинастырылып сараланды;

- зерттеу кезенің де КАЗГЮУ Университетіндегі модульдік жү йесінің студенттердің бұ рын алғ ан білімдерін терең денуі мен даму ү рдісінің біздің қ оғ амғ а қ осқ ан ү лестері сарапталды;

Осының бә рі КАЗГЮУ Университетінің тіл білімінің тіл мә дениеті жә не стилистика саласындағ ы бұ рын арнацы ғ ылыми зерттеудің нысаны ретінде қ арастырылмағ ан мә селелер болғ андық тан, жұ мыстың жаң ашылдығ ы санаймыз.

Қ орғ ауғ а ұ сынылатын тұ жырымдар:

- КАЗГЮУ Университеті студенттерінің тіл мә дениеті ЕҰ У студенттерінен статистика бойынша тө мен болуына сараптама жү ргізілді;

- КАЗГЮУ Университеті студенттері модульдік технология негізінде академиялық жазба жұ мысты мең геруі артық шылық болып табылады;

- КАЗГЮУ Университеті студенттерінің қ азақ тілінде аз сө йлеуі;

Жұ мыстың қ ұ pылымы: Ғ ылыми жoбa кipicпeдeн, нeгiзгi бө лiмнeн жә не қ opытынды, пaйдaнылғ aн ә дeбиeттeрден тұ paды.