Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Область применения программы. ФГБОУ ВО Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия
Факультет «Лесное хозяйство»
Рабочая программа дисциплины
| ОП.06 «Основы садово-паркового искусства» |
по специальности среднего профессионального образования
35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство
уровень образования
среднее профессиональное образование
Форма обучения
| Очная заочная |
Нижний Новгород, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...
3. условия реализации программы дисциплины...
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины...
5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине…………………….………………..
7. Иные сведения и (или) материалы………………………………………………
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы садово-паркового искусства»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Дисциплина «Основы садово-паркового искусства» является дисциплиной профессионального цикла и изучается в первом семестре.
При изучении дисциплины используются знания и навыки, полученные при изучении школьного курса история. Знания, полученные в результате освоения дисциплины, могут быть использованы в профессиональной деятельности.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель дисциплины – ознакомиться с основными этапами развития мирового садово-паркового искусства и особенности его истории в России; принципы стилевой организации культурного ландшафта в форме садов и парков; сформировать представления об элементах и компонентах садово-паркового искусства.
Задачи дисциплины – сформировать у студента следующие общекультурные и,,,,, компетенции.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта;
- формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми
особенностями;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- основные этапы истории садово-паркового искусства;
- основные стилевые направления в садово-парковом искусстве;
- элементы и компоненты садово-паркового искусства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов | |
| очная | заочная | |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | ||
| Обязательная контактная (всего) | ||
| в том числе: | ||
| занятия лекционного типа | ||
| лабораторные занятия | - | - |
| практические занятия | ||
| контрольные работы | - | - |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | ||
| в том числе: | ||
| самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | - | - |
| подготовка практикоориентированных работ проектного характера | ||
| Итоговая аттестация в форме зачета | 1 семестр |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ______ *********** ______
наименование
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
| заочная | ||||
| Раздел 1. | Исторические этапы развития садово-паркового искусства | |||
| Тема 1.1. Развитие садово-паркового искусства Древнего мира, Западной Европы и Восточных стран | Содержание учебного материала | 6, 75 | ||
| 1. Введение. История садово-паркового искусства Древнего мира. Основные стилевые направления. Использование аллеи сфинксов. Сады Ассирии. Висячие сады Вавилона, зиккураты. | ** | |||
| Лабораторные работы | - | |||
| Практические занятия | - | |||
| Контрольные работы: | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Рассмотреть вопросы по учебнику Сокольская О.Б. История садово-паркового искусства. История садово-паркового искусства Древнего мира. Основные стилевые направления. Использование аллеи сфинксов. Сады Ассирии. Висячие сады Вавилона, зиккураты. Написание доклада на предложенные темы | 2 | |||
| Тема 2. | Содержание учебного материала | |||
| …………. | ** | |||
| Лабораторные работы | ||||
| Практические занятия | ||||
| Контрольные работы | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||
| Раздел 2. | ||||
| Тема 2.1. | Содержание учебного материала | |||
| …………. | ** | |||
| Лабораторные работы | ||||
| Практические занятия | ||||
| Контрольные работы | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||
| Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены) | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) | ||||
| Всего: | (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта программы) |
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)