Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лабораторные занятия.
|
|
| № раздела | Наименование и краткое содержание занятия | Объем час. |
| 5 семестр | ||
| 1. | Испытание трехфазного трансформатора в режимах холостого хода и короткого замыкания | |
| Исследование трехфазного трансформатора под нагрузкой | ||
| Исследование асинхронной машины с заторможенным ротором. | ||
| Исследование трехфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором. | ||
| 6 семестр | ||
| 3. | Исследование трехфазного синхронного генератора при работе на автономную нагрузку. | |
| Исследование трехфазного синхронного генератора при параллельной работе с сетью. | ||
| Исследование машины постоянного тока в режиме генератора. | ||
| Исследование машины постоянного тока в режиме двигателя. | ||
| ИТОГО |
5.4 Расчетно-графические работы (5 семестр).
Объем расчетной части: 7-9 стр.
Объем графической части: 2-3 листа формата А4.
| № | Наименование и краткое содержание работы (по выбору) | № недели | % выпол | Вид отчетн |
| 1. | Разработка схемы трехфазной обмотки статора электрической машины переменного тока и определение ее параметров. | 6-15 | РГР | |
| 2. | Выбор электромеханических устройств и расчет их основных параметров по данным каталогов. | 6-15 | РГР |
5.5. Курсовое проектирование (6 семестр).
Объем расчетно-пояснительной записки – …45-55 стр.
Объем графического материала – 1 лист формата А1.
| № темы | Наименование темы (по выбору) и краткое содержание разделов проекта | № недели | % выпол | Вид отчетн |
| Проектирование двухобмоточного масляного трансформатора: | 1-17 | проект | ||
| изучение характеристик и конструкций трансформаторов – аналогов варианта задания | 2-3 | чернов | ||
| Расчет основных электрических величин, выбор главной изоляции, определение основных размеров | 4-5 | чернов | ||
| проектирование обмоток НН и ВН | 6-7 | чернов | ||
| расчет характеристик короткого замыкания | 8-9 | чернов | ||
| расчет магнитной системы | 10-11 | чернов | ||
| тепловой расчет и проектирование системы охлаждения | 12-13 | чернов | ||
| графическая часть – сборочный чертёж трансформатора. | 14-15 | чертеж | ||
| Защита курсового проекта | 16-17 | |||
| Проектирование трехфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором: | 1-17 | проект | ||
| Изучение характеристик и конструкций АД – аналогов варианта задания | 2-3 | |||
| определение главных размеров | чернов | |||
| расчет электромагнитных нагрузок | 5-6 | чернов | ||
| расчет магнитной цепи | 7-8 | чернов | ||
| проектирование обмоток статора и ротора | 9-10 | чернов | ||
| расчет параметров обмоток | 11-12. | чернов | ||
| расчет рабочих и пусковых характеристик | 12-13. | чернов | ||
| тепловой расчет | чернов | |||
| графическая часть – сборочный чертёж асинхронного двигателя. | 14-15 | чертеж | ||
| Защита курсового проекта | 16-17 |
6 Образовательные технологии.
По дисциплине «Электрические машины» предусматриваются:
1. Традиционные технологии проведения занятий, а также использование на лекционных, практических и лабораторных занятиях мультимедийного проектора под управлением компьютера с соответствующим программным и методическим обеспечением
2.На практических занятиях: разбор конкретных ситуаций, решение задач исследовательского характера.
3. На лабораторных занятиях: выполнение работ с элементами исследования, компьютерная обработка результатов испытаний, проведение тренингов для овладения навыками организации и проведения экспериментов, защита работ в форме «круглого стола» для групп из 3–4 студентов с разбором конкретных ситуаций.
4. В рамках учебной и производственной практики предусмотрены встречи со специалистами электротехнических предприятий г. Курска и области (ОАО «Электроагрегат», «Курскэнерго» и др.), проведение экскурсий.
5. Проведение тренингов при диагностическом тестировании (с использованием компьютерных технологий).
6. Интерактивная форма занятий предусматривается при проведении лекционных и практических занятий, при защите лабораторных работ. Удельный вес занятий с учетом особенности и содержания дисциплины составляет, примерно, 20% аудиторных занятий.