Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Студенттің өзіндік жұмыстары (СӨЖ ).
|
|
| № | СӨ Ж- дің тақ ырыбы мен мазмұ ны | СӨ Ж тапсырмалары | Ұ сынылатын ә дебиет | Бақ ылау тү рі | Тапсыру уақ ыты, апта № | Макс.бал |
| Сө здің грамматикалық қ асиеттері. Грамматикалық мағ ынаның ө зіндік белгілері. | Қ азақ тілінің грамматикалық қ ұ рылысы туралы зерттеулерді қ арастыру Грамматикалық мағ ына, оның тү рлері мен олардың тілдегі кө рінісін танып, тү сіндіру, ажырату |
| Ә р ғ алымдар зерттеулерінен қ ысқ аша конспектілеу. Мысалдар жинау, морфологиялық талдау жасау | 3 апта | ||
| Грамматикалық категориялардың сө з таптарына байланыстылығ ы Ғ ылымда сө з атауының ү ш ү лкен топқ а бө лінуі. Сө здерді таптастыру принциптерінің ішкі мазмұ ны. | Грамматикалық категориялардың сө з таптарына байланыстылығ ы Ғ ылымда сө з атауының ү ш ү лкен топқ а бө лінуі. Сө здерді таптастыру принциптерінің ішкі мазмұ ны. | 1, 3-25бб. 2, 5-41бб. 10, 26-87бб. 18, 9-11бб. 6, 43-67бб. 10, 215-230бб 19, 25-30бб. 18, 12-16бб. | Конспектілерін, морфологиялық талдауларын тексеру, сұ рақ - жауап алу. Ауызша сатылай морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру | 4 апта | ||
| Зат есімнің тү рлену жү йесі, грамматикалық категориялары. Кө мекші есімдер, олардың кө лемдік, мезгілдік мә нді білдіруі, зат есім шең берінде қ олданылу ерекшелігі. | Зат есімнің тү рлену жү йесі, грамматикалық категориялары. Кө мекші есімдер, олардың кө лемдік, мезгілдік мә нді білдіруі, зат есім шең берінде қ олданылу ерекшелігі. | - 25- 32 - 2. 25-41 24. 54-61 - 22- 35 - 4. 62 - 7. 17- 28 | Жазбаша сатылай морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру Пікір алысу, талдауларын тексеру | 5 апта | ||
| Сын есімнің шырай категориясы. Шырай тү рлерін топтастыру туралы ғ алымдар пікірі. | Сын есімнің шырай категориясы. Шырай тү рлерін топтастыру туралы ғ алымдар пікірі. |
| Лекция конспектісі, жаттығ у дә птерлері бойынша тексеру, білімдерін пысық тау | 6 апта | ||
| Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі | Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі |
| Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру | 8 апта | ||
| Бұ йрық райдың екінші жағ ы мен етістік тү бірі, нө лдік тұ лғ а мә селелері | Бұ йрық райдың екінші жағ ы мен етістік тү бірі, нө лдік тұ лғ а мә селелері | 3. 57-96 4. 405- 412 18. 42- 56 | Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру | 9 апта | ||
| Қ азақ тіл біліміндегі модальдық категория мә селесі. Модаль сө здер. | Қ азақ тіл біліміндегі модальдық категория мә селесі. Модаль сө здер. |
| Пікір алысу, морфологиялық талдауларын тексеру | 10 апта | ||
| Кү рделі етістік мә селесі туралы қ азақ тіл біліміндегі жаң а кө зқ арастар, зерттеулер. | Кү рделі етістік мә селесі туралы қ азақ тіл біліміндегі жаң а кө зқ арастар, зерттеулер. | - 23-61 15. 15- 77 16. 8- 56 | Пікір алысу, морфологиялық талдаулар жасағ ан мысалдарын тексеру | 11 апта | ||
| Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі | Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі |
| Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру | 12 апта | ||
| Ү стеуіш есімдер мә селесі. Ү стеуіш есімдердің тү рлері мен оларғ а тә н негізгі белгілер, себебі | Ү стеуіш есімдер мә селесі. Ү стеуіш есімдердің тү рлері мен оларғ а тә н негізгі белгілер, себебі | 5. 57-96 6. 405- 412 7. 18. 42- 56 | Пікір алысу, морфологиялық талдаулар жасағ ан мысалдарын тексеру | 13 апта |
Ескерту. Студенттің –ө зіндік жұ мысы оқ у жұ мысының аса маң ызды қ ұ рамдас бө лігі. Ө зіндік жұ мыстың жиілігінен, студенттің ө з бетімен жұ мыс істей білуын қ алыптатыруы курсты жақ сы мең герудің басты шарты.
Материалды конспектілеудің, яғ ни қ ысқ аша жазудың маң ызы зор. Конспектілеу кезінде аса маң ызды сө здердің, ойлардың астын сызып, басқ а сиямен жазып отырғ ан жө н. Сонда керекті негізгі материалды сабақ кезінде еске тү сіру оң айғ а тү седі. Дә птер шетінен бос орын қ алдырып, оғ ан қ осымша мә ліметтер мен мұ ғ алім ескертпелерін жазғ ан дұ рыс.
Ө зіндік жұ мыстың нә тижелі тағ ы бір тү рі – баяндама мен рефераттар дайындау. Мұ ндай жұ мысты атқ ару кезінде студент ө з бетімен жаң а мә ліметтерді тү рлі ә дебиеттерден іздейді, салыстырады, бағ алайды.
Студенттің сабақ қ а белсене қ атысуы шығ армашылық ойлауды, ө з пікірін уә ждеп, болашақ мамандығ ында оларды белсене қ олдана алуғ а мү мкіндік береді.