Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
IV.Ауызша . №1
V.Ө здік жұ мыс. Бағ ан тү рінде жаз, жә не дұ рыстығ ын тексеру. №2.3 VI.Тақ тамен жұ мыс. №4. 5. «Кім жылдам?» ойыны. Тақ тағ а 3 оқ ушы шығ ару. Ш: а). Ш: 48-23—10= 15(к). ә). Ш: 14+18+21= 53(к). №5. 3дм4см= 34см 47см= 4дс7см 7дм5см= 75см 100см= 10дм 7дм9см= 79см 39см= 3дм 9см VI1. Сағ аттың сырын шешіп кө р: №7. Уақ ыт белгілеу. VIII. Логикалық тапсырма. №8
IX. Қ орытынды. Қ ызық ты математика. 1.Жеті ағ айынды ұ лдың 1-1-ден қ арындасы бар. Жанұ яда барлығ ы неше адам бар? (8) 2.Екі қ айың ө сіп тұ р, ә р ағ ашта 2 бұ тақ, ә р бұ тақ та 2 алмұ рт ө сіп тұ р. Барлығ ы неше алмұ рт? (қ айың да алмұ рт ө спейді) 3.Ө зінен-ө зі айналып тұ ратын бір алып шарды ешкім де тоқ тата алмайды. Ол қ андай шар? (жер шары) 4.Екі адам тоғ ыз қ ұ малақ ойынын 2 сағ ойнады. Ә рқ айсысы неше сағ ат ойнады? (2 сағ ат) XI. Ү йге тапсырма. 169бет №6. XII. Бағ алау Математика Кү ні –––––––– 89-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: 82+18, 100-82 тү ріндегі қ осу, азайтудың жазбаша есептеу тә сілдері. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: толық ондық қ а дейін толық тыру негізінде жә не 100 санын шығ арып алудың жазбаша қ осу, азайту тә сілдерімен таныстыру; берілген тақ ырыпқ а толық, нақ ты тү сінік беру. Дамытушылық: тез ауызша есептеуге, ойлау логикаларын дамытуғ а, ө здіктерінен жұ мыс істей білуге дағ дыландыру. Тә рбиелік мә ні: зейін қ ойып тың дауғ а, ұ йымшылдық қ а, ұ қ ыптылық қ а, мейірімділікке тә рбиелеу Тү рі: жаң а білімді игеру сабағ ы. Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, дә лелдеуге бағ ыт беру. Кө рнекіліктер: суреттер, кестелер, ү лестірмелер, ойындар. Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і. а) психологиялық дайындық. Жарқ ырап кү н де ашылды, Айналағ а нұ р шашылды! Қ айырлы кү н! Біз кө ң ілді баламыз. Қ айырлы кү н! Сә лемдесіп аламыз. Мақ сатымыз білім алу Міндетіміз ең бектену Ең бектену арқ ылы-«5»-ке қ ол жеткізу. II. Ү й тапсырмасын тексеру. №169бет№6 III. Жаң а білімді игеру сабағ ы: 1–тапсырманы тү сіндіру. 1. 9 10 + 82 100 18 82 100 18
IV.Тақ тамен жұ мыс. Тақ тағ а 3 оқ ушы шығ ару. №2. Бағ ан тү рінде жазып, есепте. V.Есепті ә ртү рлі тә сілмен шығ ар. №3. Ш: 1). 100-45-48= 7(д). 2). 100-(45+48)= 7(д) 3). (100-48)-45= 7(д). V1.Ө здік жұ мыс. №4, Есеп қ ұ растыру. №5. Ө рнек қ ұ растыр: Қ ызыл – 14дана? дана Кө к –?, 15 дана артық Ш: (14+15)+14 =43(д). №5. Ш: а). b–r–m ә). (b–r) +m VII. Ізденіске жетелейтін тапсырма. №6. Есептемей салыстыр: VIII.Логикалық тапсырма. №8. IX. Қ орытынды. «Қ ызық ты математика» Қ андай сан оң ынан да солынан да бірдей оқ ылады? (қ ырық)Алма ағ ашта 10 алма, ал теректе 2-і артық. Барлығ ы қ анша алма? (10) 1 кг мақ та ауыр ма, 1 кг темір ауыр ма? (бірдей) X. Ү йге тапсырма. 171 бет №7. XI.Бағ алау. Математика Кү ні –––––––– 90-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: Пысық тау. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: бірінші қ осылғ ыштардың ондық тар мен біріліктерге жіктеу немесе топтау ә дістерін талдау. Дамытушылық: шығ армашылық тапсырмаларды жү йелі орындауғ а жетелеу. Тә рбиелік мә ні: достық қ а берік болуғ а жә не ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу. Сабақ тың тү рі: Алғ ан білімді қ айталау, пысық тау. Сабақ тың ә дісі: Тү сіндіру, ойын, сұ рақ -жауап, топтық жұ мыс, сауалама. Кө рнекілік: сандар, кестелер, суреттер, ү лестірмелер, ойыншық тар, тірек сызбалар, қ осымша тапсырмалар, ойындар т.б. жұ мыстар. Сабақ тың барысы: I. Ұ йымдастыру кезең і: Шаттық шең бері: Қ айырлы кү н деп айтамыз, Тү сте бірге қ айтамыз. II. Ү й тапсырмасын тексеру, бағ алау. III Алғ ан білімді қ айталау, пысық тау. 172бет, №1.2. 3-топқ а бө ліп шығ ару. Бет.№4 - ө лшем бірліктерімен сызу арқ ылы есептеуге тө селту: IV. Ө зіндік жұ мыс: 173бет.№6 есеп: Тақ тамен жұ мыс, Кесте бойынша есептер қ ұ растыру жә не шығ ару: Сергіту сә ті. Еркiн ұ ста денең дi, Тарсылдатпай едендi
173б. №7. Тиімді тә сілмен шығ ар: V.Сө зжұ мбақ ойыны. 1. «кем ұ ғ ымына қ арсы ұ ғ ым» 2. «кіші ұ ғ ымғ а қ арсы ұ ғ ым» 3. «сол ұ ғ ымғ а қ арсы ұ ғ ым» 4. ұ зындық ө лшемі. 5. уақ ыт ө лшемі. VI. Логикалық тапсырмалар беру: 1.Мұ ражайғ а 20 бала баруы керек еді. Оның екеуінен басқ асы серуенге барса, нешеуі барғ ан жоқ? 2.Тү йе қ ұ с екі аяғ ымен тұ рғ анда 15 кг тартса, бір аяғ ымен тұ рғ анда қ анша тартады? * Геометриялық фигуралармен қ ұ растыру жұ мысы жү ргізу. VII.Қ орытынды: «Ойлан, тап»№8 VIII.. Бағ алау. IX. Ү йге тапсырма. 173бет №5. Математика Кү ні–––––––– 91-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: Есептер шығ ару. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: ө тілген есептеу тә сілдерін пысық тау, оқ ушыларды есеп шығ аруғ а дағ дыландыру, алғ ан білімдерін жетілдіру; Дамытушылық: тез есептеу, есте сақ тау, логикалық ойлау қ абілеттерін дамыту; Тә рбиелік мә ні: ә семдікке баулу, алғ а қ ойғ ан мақ саттарына жетуге ұ қ ыптылық қ а, ізденімпаздық қ а, тапқ ырлық қ а, ө здігінен жұ мыс жасауғ а тә рбиелеу. Тү рі: дә стү рлі сабақ. Ә дісі: есептеу, сұ рақ -жауап, ойын, топпен жұ мыс Кө рнекілік: сурет, сызба, оқ улық. Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. а)Психологиялық дайындық. Математика –толғ ан тамаша заң дылық сә н, II.Ү й тапсырмасын тексеру. 173бет №5 III.Оқ улық пен жұ мыс. 1–тапсырма. а). Суретпен жұ мыс. 26-9= 17 (қ ыз) 26+(26-9)= 43(бала). 26-(26-9)= 9(кем). ә). Есептің шарты бойынша тағ ы қ андай сұ рақ тар қ оюғ а болады? Сұ рақ тар қ ойып, ө рнектер қ ұ растыр. 43-17 26(ұ л). IV.Топпен жұ мыс. 1-топ. №2(а, ә, б) 2-топ. №3(а, ә). 3-топ. №4.(а, ә) Ш: а). (14-5)+14= 23(б). Ш: а). 100-(67+15)= 18(тг). Ш: а). 12+9= 21(қ). ә). (14+5)+14= 33(б). ә). 67+15+18= 100(тг). ә). (12+9)+12= 33(қ). б). (14+14)+9= 37(о). 100-(18+15) =67(тг). V.Сергіту сә ті. Кү ннің кө зі біздерді, Жаттығ уғ а тұ рғ ызды. «Бір» дегенде қ олымыз, Кө терілсін жоғ ары. Ал тө беде кө к шалғ ын, Сыбдырлайды кө ң ілді. «Екі» деген кезде сен, Тү сіре ғ ой қ олың ды. 5–тапсырма. Кесте бойынша тең деулер қ ұ растыр жә не шеш: VI.Ізденіске жетелейтін тапсырма. №7. а). Тіктө ртбұ рыштың периметрін есепте: ә). Осындай периметрге тең шаршы сыз. VII.Логикалық тапсырма.№8. VIII. Қ орытынды. Бү гінгі сабақ та нені ү йрендік? IX.Ү йге тапсырма. 176 бет. №6. X.Бағ алау. Математика Кү ні–––––––– 92-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: 15+28, 43-15 тү ріндегі қ осу, азайтудың жазбаша есептеу тә сілдері. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: разрядтан аттау арқ ылы қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдерімен таныстыру; ө тілген тә сілдерді пысық тау, оны есеп шығ аруда дұ рыс қ олдана білуге ү йрену. Дамытушылық: оқ ушылардың ой-ө рісін, танымдық белсенділігін, қ ызығ ушылығ ын арттыру, есеп шығ аруғ а машық тандыру. Тә рбиелік мә ні: оқ ушыларды адамгершілікті асыл қ асиеттерге, ең бек сү йгіштікке, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу. Тү рі: жаң а сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру. Кө рнекілік: оқ улық, тү рлі тапсырмалар, сызба. Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. а)Психологиялық дайындық. Жарқ ырап кү н де ашылды, Айналағ а нұ р шашылды! Қ айырлы кү н! Біз кө ң ілді баламыз. Қ айырлы кү н! Сә лемдесіп аламыз. Мақ сатымыз білім алу Міндетіміз ең бектену Ең бектену арқ ылы-«5»-ке қ ол жеткізу. II.Ү й тапсырмасын тексеру. 176 бет №6 III.Жаң а сабақ ты игеру. 1-тасырма. Тү сіндіре отырып шығ ару. Алдың ғ ы сабақ тардағ ыдай. 1. +15 – 43 28 15 43 28 IV.Ө здік жұ мыс. №2. Есепте: (а, б). V.Тақ тамен жұ мыс. №3 (а, ә). Ш: а). (27+15)+27= 69(ф). ә). 27+42= 69(ф). VI.Сергіту сә ті. Кү ннің кө зі біздерді, Жаттығ уғ а тұ рғ ызды. «Бір» дегенде қ олымыз, Кө терілсін жоғ ары. Ал тө беде кө к шалғ ын, Сыбдырлайды кө ң ілді. «Екі» деген кезде сен, Тү сіре ғ ой қ олың ды. 4–тапсырма. Есеп бойынша ө рнектер қ ұ растыр: VII.Ізденіске жетелейтін тапсырма. №5. Жерді қ оршау ү шін неше метр дуал қ ажет болады? М 3м М М Жерді қ оршау ү шін 22метр дуал қ ажет болады. 7-тапсырма. Қ иып, фигура қ ұ растыру. VIII. Қ орытынды. Жұ мбақ есеп: Табақ тағ ы жемісті, Былай ғ ана бө лісті Екі анасы, қ ос баласы, Ә жесі мен немересі, Бір-бірден тиді алмасы, Айтшы қ анша жан басы? (...). IX.Ү йге тапсырма. 179бет№6 X.Бағ алау. Математика Кү ні–––––––– 93-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: Ө тілген материалды қ айталау. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: разрядтан аттау арқ ылы қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдерімен таныстыру; ө тілген тә сілдерді пысық тау, оны есеп шығ аруда дұ рыс қ олдана білуге ү йрену. Дамытушылық: білім-білік дағ дысын қ алыптастыру. Тә рбиелік мә ні: оқ ушыларды адамгершілікті асыл қ асиеттерге, ең бек сү йгіштікке, ұ қ ыптылық қ а тә рбиелеу. Тү рі: қ айталаусабағ ы. Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, есептер шығ ару. Кө рнекілік: оқ улық, суреттер, сызба. Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. а)Психологиялық дайындық. Есептеуге жү йрік болсаң жасың нан, Математикағ а орын берсең басың нан Барлық ғ ылым сағ ан ү йір болады. Досың солар табылатын қ асың нан II.Ү й тапсырмасын тексеру.179 бет. №6. III.Білімдерін жетілдіру · Ұ зындығ ы 5см, ені 2см тік тө ртбұ рыштың периметрін тап: · 47санын3-ке арттыр · 100 санын 15-ке кеміт · 50 мен12сандарының айырмасының мә нін жаз; · Бірінші қ осылғ ыш– 47, екінші қ осылғ ыш– 7. Қ осындының мә нін жаз; · 7 онд. 6 бірліктен тұ ратын санды жаз.
IV.Оқ улық пен жұ мыс. Ауызша есептеу. 1-тапсырма. 15-ке кеміт., 10-ғ а кеміт. 25 13 10 27 14 8 Ізденіске жетелейтін тапсырма.№2 + – 60+15+5= 80 60- (15+5)= 40 60+15-5= 70 60-(15-5)= 50 Қ атармен жұ мыс. 1-қ атар. №3(а). 2-қ атар. №3(ә). 3-қ атар. №4. Ш: 45-(17+19) =9(г). 45+17+19= 81(г). 1) 47+26 = 73(б)–екі кітап. 2).100-73= 27(б)–3-ші кітап. V.Сергіту сә ті. Бір дегенім – білек, VI.Ө здік жұ мыс. №5. Бағ ан тү рінде жазып, есепте. Дұ рыстығ ын тексер: .910 1 –100 + 82 18 18 82 100 VII.Логикалық тапсырма. №7. 21 тұ қ ым ө ніп шық ты. VIII. Қ орытынды. Санамақ. Аулада бес ү йрек, Қ орада ү ш ү йрек. Тағ ы бір ү йрек қ осылды, Барлығ ы неше ү йрек. (барлығ ы тоғ ыз ү йрек)
Екі тү йе, екі ешкі, Екі сиыр, екі жылқ ы. Бір қ оян, бір тү лкі, Таба алмасаң, боласың кү лкі. (барлығ ы он жануар) IX.Ү йге тапсырма. 180 бет. №6. X.Бағ алау.
Математика Кү ні–––––––– 94-сабақ Сабақ тың тақ ырыбы: Ө тілген материалды пысық тау. Сабақ тың мақ саты: Білімділік: разрядтан аттау арқ ылы қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдерімен таныстыру; ө тілген тә сілдерді пысық тау, оны есеп шығ аруда дұ рыс қ олдана білуге ү йрену. Дамытушылық: оқ ушылардың ө здеріне жұ мыс істету, ой-ө рістерін дамыта отырып, ө здіктерінен қ орытынды шығ аруғ а машық тандыру. Тә рбиелік мә ні: адамгершілікке, ұ йымшылдық қ а баулу. Тү рі: қ айталаусабағ ы. Ә дісі: оқ у мен ойлау ә рекетінің тиімді тә сілдері, оқ ушының ө з беттерімен ойлану нә тижесінде қ орытынды пікірге келу, дә лелдеу, сұ рақ -жауап. Кө рнекілік: суреттер, оқ улық. Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. а)Қ ызығ ушылығ ын ояту. 1 жылда неше ай бар? 1 аптада неше кү н бар? Қ азір аптаның қ ай кү ні? Қ азір жылдың қ ай мезгілі? Бү гін аптаның нешінші кү ні? Бір жылда неше мезгіл бар? II.Ү й тапсырмасын тексеру. III.Білімдерін тексеру. Математикалық диктант. · 60пен 34сандарының қ осындысы неге тең; · 88 бен44сандарының айырмасын тап; · 50санына 34 пен4 сандарының айырмасын қ ос; · 35 санынан 12 мен 3сандарының қ осындысын кеміт; · 35см-ге 3дм 3см-ді қ ос, · 60саны шығ у ү шін 56 санына нешені қ осу керек; · 70саны шығ у ү шін 56санына нешені қ осу керек. IV.Оқ улық пен жұ мыс. M Фигуралардың периметрін тап: №1 N L N В С
|