слайд 28) Механизмы интрапсихической защиты

Механизмы интрапсихической защиты связаны с состоянием тревоги (тревожности) человека.

Тревожность – переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожиданием неблагополучия, с предчувствием грозящей опасности.

На психологическом уровне тревожность ощущается как:

- Напряжение;

- Озабоченность;

- Беспокойство;

- Нервозность;

- Чувство неопределенности, бессилия, незащищенности, грозящей неудачи;

- Одиночество;

- Невозможность принять решение.

На физиологическом уровне реакция тревожности проявляется в:

- Усилении сердцебиения;

- Учащении дыхания;

- Увеличении минутного объема циркуляции крови;

- Повышении артериального давления;

- Возрастании общей возбудимости;

- Снижении порогов чувствительности, когда ранее нейтральные стимулы приобретают отрицательную эмоциональную окраску.

(Слайд 29) По Фрейду, тревога является функцией ЭГО и назначение её состоит в том, чтобы предупреждать человека о надвигающейся угрозе. Тревога дает возможность личности реагировать в угрожающих ситуациях адаптивным способом. Тревога способствует тому, что человек избегает осознанного выявления у себя неприемлемых инстинктивных импульсов.

Защитные механизмы помогают осуществлять эту функцию тревоги.

(Слайд 30) Защитные механизмы – это стратегии, которые использует индивид для защиты от открытого выражения импульсов бессознательного и встречного давления со стороны суперэго.

Характеристики защитных механизмов:

1. Блокирование выражения импульсов в сознательном поведении

2. Искажение импульсов бессознательного до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону.

1. Вытеснение.(31) «Мотивированное забывание». Процесс удаления из осознания мыслей и чувств, причиняющих страдание.

2. Проекция.(32) Индивид приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям. Проекция позволяет человеку возлагать вину на кого-нибудь другого. (Студент плохо сдал экзамен – виноват преподаватель.

3. Замещение. Переадресовка от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему.

Реактивное образование. Неприемлемый импульс подавляется, затем на уровне сознания совершается совершенно противоположный.

Регрессия.Возврат к ребячливым, детским моделям поведения. Способ смягчения тревоги путем возврата к более раннему периоду жизни, более безопасному и приятному.

6. Отрицание. Человек отказывается верить, что произошло неприятное событие.