Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному

занятті:

1. Вміти промацувати хрящі носа, гортані.

2. Знати мигдалики носоглотки.

3. Знати утворення голосової щілини.

4.2. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями і навичками:

Алгоритм виконання практичного навику

Завдання 1. Вивчити розміщення, будову та значення верхніх дихальних шляхів.

На бічній стінці порожнини носа розташовані три носові раковини, під кожною з них є відповідний носовий хід. Верхній і середній носові ходи сполучаються з повітроносними пазухами кісток черепа. Слизова оболонка носа багата на поверхневі судини (це сприяє зігріванню вдихуваного повітря, спричинює легке виникнення кровотеч).

Порожнина гортані має форму пісочного годинника. В середній її частині знаходяться голосові складки (і зв’язки), які обмежують голосову щілину. Сама гортань є трубкою, може змінювати своє положення при нахилах голови, ковтанні.

Щитоподібний хрящ гортані є важливим орієнтиром під час операцій на гортані, щитоподібній залозі, трахеї.

Слизова оболонка гортані вкрита війчастим епітелієм. Гортань бере участь у проведенні повітря, голосоутворенні, запобігає проникненню сторонніх речовин в легені.

Методичні рекомендації № 8

Для самостійної Роботи студентів

Для підготовки до практичного заняття

з Навчальної дисципліни «Анатомія людини»

Тема: Анатомія нижніх дихальних шляхів

Спеціальність: 5. 12010102 Сестринська справа

Семестр: ІV

Кількість навчальних годин: 2

1. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: Дихальна система виконує функцію газообміну (надходження кисню і виведення вуглекислого газу) між організмом людини і зовнішнім середовищем. Кисень, в свою чергу, необхідний для утворення енергії, яка потрібна для всіх процесів життєдіяльності. Дихання забезпечується взаємодією систем органів дихання, кровообігу та крові.

Система органів дихання виконує й інші функції: бере участь у водному обміні, підтримці кислотно-лужної рівноваги, депонуванні крові та ін.

Знання будови органів дихання, методів дослідження необхідні медичним сестрам, оскільки порушення функцій цієї системи часто спостерігаються в клініці і супроводжують багато захворювань.

2. Навчальні цілі:

Знати: - будову і розташування трахеї;

- будова бронхіального дерева;

- будову і межі легень;

- будову ацинуса.

Вміти: - визначати межі легень і плеври;

- визначати відділи нижніх дихальних шляхів.

3. МАТЕРІАЛИ ДОАУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ