Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Общих и профессиональных компетенций в рамках практики
|
|
Критерии оценки: 2 - проявляется оптимально; 1 – проявляется частично; 0 – не проявляется
| № | Показатель оценки | с/о н.п. | с/о к.п. | э/о |
| ОК.1 | Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес. | |||
| ОК 2 | Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для планирования и осуществления диагностической деятельности воспитателя | |||
| ОК 3 | Оценивает риски и принимает решения в нестандартных ситуациях. | |||
| ОК4 | Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для планирования и осуществления диагностической деятельности воспитателя | |||
| ОК 5 | Оформляет сводные таблицы по результатам диагностики на основе использования ИКТ | |||
| ОК 10 | Осуществляет профилактику травматизма, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время диагностических процедур. | |||
| Средний балл | ||||
| ПК 1.4. | Организует собственную диагностическую деятельность на основе индивидуального плана прохождения практики. | |||
| Описывает общие сведения о ребенке на основании анализа документации и беседы с воспитателем и др. специалистами ДОУ. | ||||
| На основании сопоставления разных диагностических данных раскрывает особенности физического развития ребенка | ||||
| Делает общие выводы об основных направлениях физического развития ребенка | ||||
| Вычленяет проблемы в физическом развитии ребенка на основе анализа полученных результатов обследования | ||||
| Качественно анализирует и интерпретирует результаты диагностической деятельности. | ||||
| Осуществляет педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, | ||||
| Своевременно информирует медицинского работника об изменениях в самочувствии детей | ||||
| Средний балл | ||||
| ПК 5.3 | Выделяет доминанты физического развития детей раннего и дошкольного возраста на основе анализа методической литературы | |||
| Аргументировано представляет профессионально-личностные новообразования. | ||||
| Вычленяет проблемы в собственной учебно-профессиональной деятельности в соответствии с количественными и качественными результатами | ||||
| Прогнозирует разнообразные способы устранения профессионально-личностных проблем. | ||||
| Средний балл | ||||
| ПК 5.4. | В соответствии с требованиями оформляет аналитический отчет по результатам деятельности в ходе учебной практики «Изучение физического развития детей раннего и дошкольного возраста» | |||
| Средний балл | ||||
| ИТОГО: |
38 – 19: «зачтено»
Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. ЗАПОЛНИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕССЕ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ.
| № п/п | Вид деятельности | дата | Отметка о выполнении |
| Знакомство с программой. Введение в основу практики. изучение документации (карта развития ребенка) и беседа с воспитателями ДОУ. Знакомство с детьми. Проведение диагностик по изучению физического развития детей раннего и дошкольного возраста (антропометрические исследования, мониторинговые исследования развития физических качеств детей). Посещение ДОУ и проведение диагностики по выявлению физического развития с помощью упражнений, для определения их физических показателей. Замерение физических параметров детей в домашних условиях(броски набивного мяча, прыжок в длину с места, гибкость, метание: правой и левой рукой.) Обработка результатов диагностики по изучению физического развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Оформление отчетной документации, составление отчета о результатах практики, вычленение проблемного поля, определение целей и задач профессионально-личностного саморазвития. Повторная самооценка готовности к осуществлению профессиональной деятельности, общих и профессиональных компетенций. Статистическая обработка и анализ результатов практики в группе. | 4.03.15 6.03.15 11.03.15 13.03.15 18.03.15 20.03.15 |