Результаты освоения дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ГЕОЭКОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 1; СЕМЕСТР 1;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3

КОРЕКВИЗИТЫ: ГЕОГРАФИЯ, БИОЛОГИЯ

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 27 час.

ЛАБОРАТОНЫЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 63 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 час.

ИТОГО 117 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ - ЗАОЧНАЯ

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ЭКЗАМЕН И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ В 1 СЕМЕСТРЕ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА «ГЕОЭКОЛОГИИ И ГЕОХИМИИ»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к.б.н., доцент Н.В. Барановская

СПЕЦИАЛИСТ ПО

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ Т.А. Монголина

2011 г.

Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Экология»:

- подготовка бакалавров к проектно-производственной и организационно-управленческой деятельности, междисциплинарным научным исследованиям для решения комплексных профессиональных задач;

- развитие способностей к самообучению для решения жизненных проблем и достижения профессиональных целей;

- формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, коммуникабельности, толерантности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относиться к математическому и естественнонаучному циклу базовой части (Б2.Б10). Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного и математического цикла (биология, география, почвоведение и экология почв) и общепрофессионального цикла (экология человека и социальна экология, геоурбанистика, геоэкология). Для освоения дисциплины студент должен знать общие понятия в области экологии и биологии, полученные в рамках школьного образования, что и является пререквизитами дисциплины. Кореквизитами для дисциплины «Экология» являются дисциплины естественно-научного и математического цикла (биология, география).

Результаты освоения дисциплины

Врезультате освоения дисциплины студент должен:

Знать

- предмет экологии и межпредметные связи (З.1);

- характер взаимоотношений между организмами и средой их обитания (З.2);

- значение факторов среды, популяции и ее основные свойства (З.3);

- состав и основные свойства экосистем (З.4);

- закономерности продуцирования биологического вещества и энергии в биогеоценозах (З.5);

- особенности современного состояния природной среды (З.6);

- механизмы функционирования и устойчивости биосферы (З.7).

Уметь

- правильно применять основные термины и понятия экологии (У.1);

- анализировать результаты воздействия различных видов хозяйственной деятельности на окружающую среду (У.2);

- определять потенциальные источники загрязнения окружающей среды (У.3);

- рассчитывать демографические показатели и делать выводы о состоянии популяции (У.4);

- характеризовать экологическую обстановку исследуемой территории (У.5);

- планировать природоохранные мероприятия (У.6).

Владеть

- методами оценки состояния природных комплексов (В.1);

- методами подсчета срока исчерпания невозобновимых природных ресурсов (В.2);

- приемами оценки токсического воздействия хозяйственной деятельности человека на живые организмы (на примере кишечной палочки и инфузорий) (В.3);

- биоиндикационными методами для определения качества окружающей среды (В.4);

- владеть методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (В.5).

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные) -

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способен создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);

- способен к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-12).

2. Профессиональные -

- быть способными использовать экологические методы оценки состояния окружающей среды в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

- использовать знания об основах оценки воздействия на окружающую среду, быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии (ПК-6);

- владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации (ПК-11);

- уметь применить экологические знания для развития научных идей в экологических исследованиях (ПК-17).

Сформированная матрица взаимного соответствия целей рабочей программы и результатов обучения показывает, какие результаты обучения способствуют достижению тех или иных целей программы (таблица 3.1).

Таблица 3.1. Взаимное соответствие целей РП и результатов обучения

Структура и содержание дисциплины