![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Оцінювання роботи практикантів
Друга педагогічна практика оцінюється у формі диференційованого заліку, що проводиться в денний термін після її закінчення. Оцінювання містить обов'язкові складові: - оцінка змісту представлених практикантом у звіті матеріалів і виконаних - оцінка оформлення звіту та матеріалів другої педагогічної практики; - оцінка змісту індивідуального завдання; - оцінка за представлення матеріалів звіту з педагогічної практики під Підсумкову оцінку виставляє керівник педагогічної практики від кафедри ТД, узгоджуючи її з оцінкою керівника від кафедри педагогічної практики. Критерії оцінки роботи практикантів: «Відмінно» ставиться за повне і сумлінне виконання практикантом програми педагогічної практики, тобто він розробив дидактичний проект заняття па високому науковому й організаційно-методичному рівні з постановкою і рішенням освітніх, виховних і розвиваючих задач, із застосуванням оптимальних методів навчання, виховання і прийомів активізації студентів, з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей; виявив глибокі знання психолого-педагогічної теорії, методики викладання, методів педагогічних досліджень, продемонстрував педагогічний такт і творчу самостійність при проектуванні і проведенні занять, виконав дослідницьку роботу на високому рівні на основі використання значної кількості науково-педагогічної та іншої літератури. «Добре» ставиться, якщо практикант успішно виконав програму педагогічної практики, тобто розробив дидактичний проект заняття на достатньому науковому й організаційно-методичному рівні, виявив знання психолого-педагогічної теорії, ініціативу і самостійність у підборі матеріалу, але недостатньо ефективно використовував окремі методи і прийоми навчання для активізації студентів, при виконанні дослідницького завдання недосить повно розкрив необхідні питання. «Задовільно» ставиться, якщо практикант у цілому виконав програму другої педагогічної практики, але в реалізації освітньо-виховних і розвиваючих задач допустив помилки: неефективно застосував методи і прийоми навчання й активізації; при виконанні дослідницького завдання недосить повно розкрив необхідні питання, при цьому використав незначну кількість літературних джерел. «Незадовільно» ставиться за невиконання практикантом програми другої педагогічної практики, тобто в навчальному процесі він не реалізував освітні, виховні і розвиваючі задачі; допустив серйозні помилки при розробці занять, дослідницького завдання тощо.
|