Педагогикалық колледждегі күнтүзбелік жоспар64.психологияны оқыту әдістемесі

Психологияны оқ ыту ә дістемесі психология ғ ылымының негізгі базалық саласына жатады. Психологияны оқ ыту ә дістемесінің пә ні білім беру (оқ ыту мен тә рбие) ү рдісін ұ йымдастырудың психологиялық заң дылық тары, қ ұ ралдары мен тә сілдері болып табылады.

Психологияны оқ ыту ә дістемесі оқ у ү рдісінде алғ ан фактілік материал мен теориялық білім берудің практикалық жағ дайында (оқ ушылардың психологиялық таң дауы, педагогикалық -психологиялық диагностика жә не психикалық дамудың прогностикасы, оқ ытудың сә ттілігінің болжамдануы жә не жақ сы оқ ытуды қ амтамасыз етуге қ ажетті психологиялық жағ дайды анық тау, ата-аналармен жұ мыс жә не т.б.) кө птеген практикалық міндеттерді шешуге маң ызды мә ні бар.

1.2 Пә ннің мақ саты: гуманитарлық мамандық тардағ ы студенттердің психологияны оқ ыту ә дістемесі пә нін мең геруі негізінде ғ ылыми білімдерін дамыту, семинар мен практикалық сабақ тар ү дерісінде студенттердің осы пә нді тү сіндіре білуін қ алыптастыру, мектеп оқ ушыларына оқ ытуды ұ йымдастырудың ә р тү рлі формалары туралы психологиялық білімін мең геруді ө ң деп реттеу жә не бақ ылау.

1.3 Пә ннің міндеттері:

психологияны оқ ыту ә дістемесінің теориялық негіздерінің мазмұ нын ашу;

психологияны оқ ытудың мә селелеріне қ ызығ ушылық ты тудыру;

студенттердің психологияның практикалық оқ ытушысы ретінде ү здіксіз ө зіндік жетілдіруге ұ мтылуына бағ ыттау;

студенттерді қ олданбалы психологиялық пә нді мең геруге қ ызығ ушылығ ын арттыру;

студенттерді жеке кә сіби іс-ә рекеттегі педагогикалық психологияның білімін қ олдануғ а ынталандыру.

Пә нді оқ у нә тижесінде студент білуі тиіс:

мектептегі психологияны оқ ытудың мақ саттары мен мазмұ нын;

психология бойынша класс жә не кластан тыс жұ мыстарды жү ргізу ә дістемелерін;

«Психологияны оқ ытудың ә дістемесі» пә нінің негізгі міндеттерін;

«Психологияны оқ ытудың ә дістемесінің» бү гінгі спецификасын;

Пә нді оқ у нә тижесінде студент мынадай біліктер мен дағ дыларғ а ие болуы тиіс:

оқ ытудың тиімділігін бағ алау критерийлерін дұ рыс таң дауды ү йрену;

ә р нақ ты жағ дайдағ ы оқ ытудың ә дістемесін дұ рыс қ олдануғ а ү йрену;

оқ ытудың ә дістемесін жетілдіруге ү йрену;

психология бойынша сабақ тарды жү ргізуде жеке позициясын тү сіндіре білу;

оқ у пә ні ретінде психологияны оқ ытуда туындайтын практикалық мә селелерді шешуге теориялық білімді психолог-ізденуші жә не окытушы дағ дысын игеру.

2 Пререквизиттер: «Жалпы психология», «Психология тарихы», «Педагогикалық психология», «Даму психологиясы», «Педагогика», «ЖЖЖ физиологиясы».

Сонымен, осы курста алғ ан білім студенттердің маман оқ ытушы ретінде оның теориялық, ғ ылыми жә не практикалық дайындығ ының жоғ арғ ы дең гейін қ амтамасыз етеді, осыдан психикалық дамудың басты детерминанттары ретінде білім беру ү рдісіндегі ұ йымдастырудың психологиялық ерекшеліктері туралы кең кө лемде тү сініктеме береді. Курстың кө лемі — осы пә нннің кө лемі оқ у жоспарымен келісілген 2 кредиттен тұ рады, яғ ни 90 сағ атқ а (СӨ Ж, СӨ МЖ бірге) тең еледі. Межелік бақ ылаудың саны - 2. Соң гы бақ ылаудың формасы - емтихан.

66. лабораториялық сабақ Лабораториялық жұ мыстарда басқ а білім тү рлеріне қ арағ анда мұ ғ алімнің барынша белсенді болу керектігін айқ ындайды. Мұ ндай жұ мыстарда мұ ғ алім ә рбір оқ ушымен қ арым-қ атынаста болады жә не олардың ө зіндік жұ мыстарын тиімді басқ аруғ а кө мектеседі.

Лабораториялық сабақ тарды оқ у процессін ұ йымдастырушы форма ретінде қ арауғ а болады, яғ ни эксперименттік зерттеулерді жү ргізу жә не қ алыптастыру кезіндегі теорияны ө мірде қ олдана алуы, шығ армашылық қ абілеттіліктің дамуы, қ ұ рал-саймандарғ а практикалық машық тануы ұ йымдастырады.

Лабораториялық жұ мыстарды тү сіндіру мейлінше кү рделі тақ ырыптар мен физикадан ө тіліп жатқ ан қ ұ былыстарды сезіну ү шін, теориялық білімнің маң ызын тү сіндіруге тиімді