Методика викладання української мови

1. Предмет і завдання курсу “Методика викладання української мови в початкових класах”. Роль знань з сучасної української літературної мови для засвоєння курсу методики. Комунікативно-діяльнісний підхід до навчання мови в початкових класах.

2. Особливості сучасного звукового аналітико – синтетичного методу навчання грамоти. Прийоми звукового аналізу і синтезу.

3. Добукварний період навчання грамоти. Розвиток фонематичного слуху. Звуковий і звуко-буквений аналізи. Підготовка руки до письма. Особливості уроку добукварного періоду.

4. Букварний період. Етапи букварного періоду, особливості опрацювання.

5. Структура уроку читання на ознайомлення з новою буквою (на конкретному прикладі). Букви я, ю, є та їх подвійна графічна роль в українському письмі. Аналіз відповідних сторінок букваря

6. Урок письма в букварний період навчання грамоти.

7. Аналіз букваря. Методика роботи за букварем.

8. Методика навчання письма в букварний період. Коротка характеристика методів навчання. Основні вимоги до техніки і засобів письма.

9. Післябукварний період навчання грамоти.

10. Вивчення стану навичок читання в молодших школярів. Причини відставання, шляхи усунення.

11. Розвиток техніки читання в молодших школярів.

12. Зміст та дидактична структура уроку читання.

13. Сучасні вимоги до уроку читання.

14. Структурні компоненти уроку читання в початкових класах, передбачуваний зміст. Етапи опрацювання прозового тексту.

15. Методика опрацювання фактичного змісту тексту на уроках читання.

16. Формування навичок виразного читання в молодших школярів.

17. Методика вивчення віршів в початкових класах. Хорова декламація, методика проведення.

18. Методика опрацювання байки в початкових класах.

19. Мова й мовлення. Вивчення розділу програми “Мова й мовлення”

20. Формування уявлень про текст. Методика вивчення розділу “ Текст”.

21. Лінгводидактичне спрямування уроку української мови в початкових класах.

22. Організація аналітико – синтетичної діяльності молодших школярів на уроці української мови.

23. Комплексний підхід до вивчення слова на уроці української мови в початкових класах.

24. Дидактична структура уроку української мови в початкових класах, зміст та методика проведення. Сучасні вимоги.

25. Види навчальної наочності на уроці української мови в початкових класах, методика застосування.

26. Обсяг фонематичного матеріалу, що вивчається в початкових класах. Методика опрацювання розділу “Звуки і букви”.

27. Методика звукового та звукобуквеного аналізів. Звукове моделювання. Звукове конструювання. Помилки в звукобуквеному аналізі.

28. Методика формування граматичних понять на уроках мови в початкових класах.

29. Методика опрацювання елементів лексики. Робота над засвоєнням лексичного значення слова. Види вправ з лексики.

30. Методика вивчення морфемної будови слова на уроках української мови в початкових класах.

31. Методика вивчення частин мови в початкових класах.

32. Мовний розбір та мовне конструювання на уроках української мови в початкових класах.

33. Умови успішного формування орфографічних дій у молодших школярів. Орфографічні вправи, види, методика проведення. Критерії систематизації.

34. Переказ – одна із складових частин системи розвитку мовлення. Види переказів, методика проведення.

35. Твір – складова частина системи розвитку мовлення. Класифікація творів, методика проведення.