Text 4. Mein Arbeitstag

Ich stehe gewö hnlich frü h auf. Der Wecker klingelt um 7 Uhr. Die Zeit ist morgens immer knapp und ich mache alles schnell. Ich lü fte das Zimmer, mache das Bett, wasche mich, putze die Zä hne, kä mme mich, ziehe mich an, frü hstü cke und fahre zur Akademie.

Ich wohne ziemlich weit von der Akademie, in einem Neubaubezirk am Rande der Stadt. Zuerst fahre ich mit dem Trolleybus oder mit der Straß enbahn, dann muss ich in die U-Bahn umsteigen und noch eine halbe Stunde mit der U-Bahn fahren. Ich steige an der Station «Lesnaja» aus und schließ lich gehe noch 10 Minuten zu Fuß. Es dauert insgesamt eine Stunde. Ich komme immer rechtzeitig, denn ich weiß: «Pü nktlichkeit ist Hö flichkeit». Nur wegen einer Panne unterwegs komme ich manchmal zu spä t.

Der Unterricht beginnt um neun und ist um drei oder um halb fü nf zu Ende, je nach Stundenplan. Nach zwei Doppelstunden haben wir die Mittagspause. Ich esse in der Mensa oder in der Cafeteria zu Mittag. Manche Studenten essen zu Hause, oder im Studentenwohnheim nicht weit von der Akademie, andere - in einer Gaststä tte. Nach dem Unterricht fahre ich gewö hnlich nach Hause, aber manchmal bleibe ich in der Turnhalle oder im Lesesaal. Im Lese­saal bereite ich mich auf Seminare vor.

Zu Hause esse ich mein Abendbrot und erhole mich ein bisschen. Ich setze mich in einen Sessel, lese Zeitschriften und sehe fern. Ich interessiere mich fü r Politik, Wirtschaft, Sport und Kulturleben. Gute Filme sehe ich auch gern. Dann dusche ich mich kalt und bin wieder frisch und munter. Ich setze mich an meinen Schreibtisch und mache die Hausaufgaben. Besonders viel Zeit nehmen Mathematik und Deutsch in Anspruch. Um zwö lf Uhr bin ich dann ziemlich mü de und gehe ins Bett. Ich lese noch ein bisschen und schlafe schnell ein.

Sonntags haben wir frei. An diesem Tag schlafe ich lä nger, bis 10 Uhr. Ich beeile mich nicht und mache alles langsam. Nach dem Frü hstü ck fahre ich in die Stadt, besuche meine Freunde und wir gehen zusammen ins Kino, ins Museum, zur Ausstellung oder bummeln einfach durch die Stadt. Dann gehen wir in ein Eiscafe. Dort essen wir Eis, trinken Kaffee, hö ren Musik und plaudern. Ab und zu gehe ich mit meinen Freunden in die Disco. Da ist es immer sehr lustig

Manchmal bleibe ich ü ber den ganzen Tag zu Hause und helfe meiner Mutter bei der Hausarbeit. Ich rä ume auf, koche, nä he und stricke gern. Das macht mir auch Spaß.

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2. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1) Um wieviel Uhr stehen Sie gewö hnlich auf?

2) Was machst Sie am Morgen?

3) Lü ften Sie Ihr Zimmer?

4) Wie weit wohnen Sie von der Arbeit / von der Uni?

5) Wie kommen Sie zur Arbeit?

6) Wie lange dauert normalerweise Ihr Arbeitstag oder Ihr Studientag?

7) Wann haben Sie Mittagspause?

8) Wo essen Sie zu Mittag?

9) Wann fahren Sie nach Hause?

10) Was machen Sie zu Hause?

11) Welche Fä cher nehmen besonders viel Zeit in Anspruch bei Ihnen?

12) Was machen Sie Sonntags?

13) Helfen Sie zu Hause, wenn Sie frei haben? Machen Sie das gern?

Text 5. Die Fä higkeiten der Europa-Manager

Welche Qualifikationen ein Manager mitbringen muß, wenn er im groß en Euro-Busines mitspielen will. Diese Frage versuchte eine Veranstaltung in Wien zu klä ren.

Echte Euromanager sind mä nnlich, haben Wirtschaft studiert, einen MBA, ein bis drei Jahre Auslandserfahrung, beherrschen Englisch und Franzö sisch wie ihre Muttersprache, verfü gen ü ber interkulturelle Kompetenz, haben Fü hrungser­fahrung und Durchsetzungsvermö gen, sind leistungsorientiert, mobil, entschei­dungsfreudig und anpassungsfä hig wie Chamä leons. Und sie haben Charisma.

So lautet zumindest die Liste von Erfolgsfaktoren, die Claudia Daeubner, Partnerin der Neumenn Managementberatung, anlä ß lich einer Veransteltung zum Thema „Anforderungsprofile an Europamanager und EU-Berater“ prä ­sentierte. Eingeladen hat der Cems-Club, eine Vereinigung von Studenten und Absolventen eines gemeinsam internationalen Zusatzausbildungsprogramms von zwö lf eurofä ischen Wirtschaftsuniversitä ten, darunter die WU Wien.

Neue Berufsbilder lö sen immer wieder Verwirrung darü ber aus, welche Qualifikationen letzendlich wirklich gebraucht bzw. Vermittelt werden. Nach Ansicht von Gerhard Wagner, Berater bei Henke Eurosearch, deckt zur Zeit keine der Europa-Ausbildungen die Anforderungen fü r die Arbeit in und mit den europä ischen Institutionen ab. Gefragt seien dirt unter anderem richtiges Deutsch, also keine „Austriazismen“, professioneller Umgang mit modernen Kommunikationstechniken und elektronischen Datenbanken, die Fä higkeit des Querdenkens, Frustrationstoleranz, Genauigkeit und Selbstverantwortung.

„Ohne Qualitä t wird es nicht gehen", erklä rte auch Nationalbank-Direktor Wolfgang Duchatczek. Angesichts des enormen Gerangels um EU-Jobs - 800 ausgeschriebenen Stellen stehen 54.000 Bewerbungen gegenü ber – werde Fach­kompetenz immer entscheidender, ebenso wie Flexibilitä t und die Fä higkeit global zu denken.

Frankfurter Allgemeine, 17. Oktober 1996

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2. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1) Wie lautet die Liste von Erfolgsfaktoren, die Claudia Daeubner prä sentierte?

2) Warum lö sen neue Berufsbilder immer wieder Verwirrung aus?

3) Welche Qualitä ten der Bewerber werden angesichts des Gerangels um EU-Jobs immer entscheidender?

4) Welche Empfehlungen werden fü r die kü nftigen Euromanager erteilt?

5) Haben Sie persö nlich manche Eigenschaften der Europemanager?

6) Sind solche Eigenschaften wie Durschsetzungsvermö gen, Entscheidugs­fä higkeit, Anpassungsfreudigkeit, Flexibilitä t, Genauigkeit erlernbar?

7) Was meinen Sie: wozu ist Querdenken gut?

8) Welche Qualifikationen muß ein Manager haben, wenn er im groß en Euro-Busines mitspielen will?