![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Педагогикалық қарым-қатынастың практикада қолданылып жүрген
Педагогикалық қ арым-қ атынастың практикада қ олданылып жү рген стильдері: авторитарлық демократиялық либералдық Педагогикалық қ ұ былыстар мен фактілерді зерттеу процесінде тарихи диалектиканың кө рінуі мен қ олданылуы Педагогикалық мә дениет: Жалпы адамзаттық мә дениеттің бір бө ліг.Педагогикалық іс-ә рекеттегі тулғ аның шығ армашылық ө зін-ө зі реттеу Педагогикалық мә дениеттің компоненттері Технологиялық..Аксиологиялық.Эвристикалық, тұ лғ алық. Педагогикалық менеджмент бұ л Ұ йымдастыру нормаларының жә не технологиялық тә сілдердің білімділік процесті басқ ару тиімділігінің жоғ арлануына бағ ытталғ ан принциптердің, ә дістердің кешені Педагогикалық методологияның мә ні: А) философиялық қ ағ идаларды тікелей ғ ылыми зерттеулерде қ олдану туралы ғ ылымС) ә дістер туралы ғ ылым D) педагогикалық ілімдерді зерттейтін ғ ылым Педагогикалық методологияның мә ні: ә дістер туралы ғ ылым, арнаулы зерттеу ә дістерін жасауғ а арналғ ан ғ ылым, педагогикалық ілімдерді зерттейтін ғ ылым, философиялық қ ағ идаларды тікелей ғ ылыми зерттеулерде қ олдану туралы ғ ылым Педагогикалық методологияның мә ні: ә дістер туралы ғ ылым, арнаулы зерттеу ә дістерін жасауғ а арналғ ан ғ ылым, педагогикалық ілімдерді зерттейтін ғ ылым, философиялық қ ағ идаларды тікелей ғ ылыми зерттеулерде қ олдану туралы ғ ылым Педагогикалық методологияның мә ні: ә дістер туралы ғ ылым, арнаулы зерттеу ә дістерін жасауғ а арналғ ан ғ ылым, философиялық қ ағ идаларды тікелей ғ ылыми зерттеулерде қ олдану туралы ғ ылым Педагогикалық мониторинг дегеніміз: білім беру жү йесінің қ ызыметі туралы ақ паратты жинап, сақ тап, саралап, таратуғ а жә не оны ү здіксіз бақ ылар отыруғ а, даму болашағ ына болжам жасауғ а мү мкіндік беретін жұ мыс жү йесі Педагогикалық мониторинг- педагогикалық жү йедегі мә лімет ақ параттарды жинақ тау, сақ тау, жү йелеу жә не таратудың тү рі Педагогикалық негізгі ұ ғ ымдар: Тә рбиелеу, оқ ыту, білім беру Педагогикалық негізгі ұ ғ ымд ар-Тә рбиелеу, оқ ыту, білім беру Педагогикалық пә ндер қ атарына жатады: Ә леуметтік педагогика. Cалыстырмалы педагогика.Этнопедагогика. Педагогикалық пә ндер қ атарына жатады: Ә леуметтік педагогика. Cалыстырмалы педагогика. Этнопедагогика Педагогикалық пә ндер қ атарына жатады: Ә леуметтік педагогика. Cалыстырмалы педагогика. Этнопедагогика Педагогикалық пә ндер: А)Этнопедагогика. В)Ә леуметтік педагогика. Н) Салыстырмалы педагогика. Педагогикалық пә ндер: ә леуметтік педагогика, салыстырмалы педагогика, этнопедагогика Педагогикалық пә ндерді зерттеудің логикасы: сұ рақ тың тарихы – оның теориясы – теорияны жү зеге асыру ә дістемесі Педагогикалық пә ндердің интеграциясы – Педагогикалық пә ндердің интеграциясы идеясы тө мендегі мә селелерді шешеді: оқ у материалының мазмұ нын Педагогикалық пә ндердің интеграциясының типтері: ғ ылымиаралық, пә наралық, ішкі пә наралық Педагогикалық практиканың міндетіне жатпайды: оқ ытылғ андық пен тә рбиелілікті диагностикалау Педагогикалық практиканың негізгі мазмұ нының қ ұ рамы: кә сіби-педагогикалық ә рекет Педагогикалық принцип: ұ станатын қ ағ идалар*қ ойылатын талаптар* Педагогикалық принцип: ұ станатын қ ағ идалар*қ ойылатын талаптар* педагогикалық процесс Педагогикалық процесс дегеніміз.. Педагогикалық процесс-тә рбиелеуді, ұ йымдастыруды жә не басқ аруды жақ сартудың проблемасы Педагогикалық процесс жү йе ретінде Педагогикалық процесс – барлығ ын біріктіретін негізгі жү йе Педагогикалық процесс мына жү йеге қ атысты- Адам-адам Педагогикалық процесс:. ә леуметтік тә жірибе тә рбиеде негізгі болып табылмайтын процесс Педагогикалық процессті ең бек процесі ретінде қ арастырудың басты себебі:.Тә рбиешілер мен тә рбиеленушілер ең бегінің бірігуі Педагогикалық процесстің біртұ тастығ ы: Оны қ ұ райтын барлық процестердің бір-біріне бағ ыныштылығ ы Педагогикалық процесстің біртұ тастығ ы Оны қ ұ райтын процестердің барлығ ын біртұ тас мақ сатқ а бағ ындыру Педагогикалық процесстің заң дылық тары: пайымдағ анды нақ ты қ олдану Педагогикалық процесстің компоненттері жататындар: Мақ сат, мазмұ н, іс-ә рекет, нә тиже Педагогикалық процесстің компоненттері: Мақ сатты компонент, мазмұ нды компонент, ә рекет ету, нә тижелік Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: И.A.Иванов. М.A.Данилов.A.И.Герцен. Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: М.A.Данилов. Ю.К.Бабанский.Б.Т.Лихачев. Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: Б.Т.Лихачев* М.А.Данилов* Ю.К.Бабанский* Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: Б.Т.Лихачев*М.А.Данилов*Ю.К.Бабанский* Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: М.A.Данилов. Ю.К.Бабанский. Б.Т.Лихачев. Педагогикалық процесстің мә нін қ арастырғ ан ғ алым педагогтар: М.A.Данилов. Ю.К.Бабанский. Б.Т.Лихачев. Педагогикалық процесстің этаптары ә зірлік, негізгі, қ ортынды
|