Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практическая часть. 5.1. Практическое задание «Причины ДТП».
|
|
5.1. Практическое задание «Причины ДТП».
Перечислите причины аварий на дороге:
1.
2.
3.
4.
5.
5.2. Практическое задание «Безопасность на транспорте».
Укажите алгоритм поведения в ситуациях ДТП
| Ситуация | Действия водителя, пассажира и пешехода |
| В результате ДТП автомобиль упал в воду | |
| При аварии произошло повреждение токоведущего провода и он оказался на корпусе троллейбуса | |
| В результате ДТП автомобиль перевернулся. Водитель без сознания. Чувствуется запах бензина | |
| После наезда на пешехода (или велосипедиста) водитель пытается скрыться | |
| По пешеходному переходу идет пешеход в наушниках, слушая громкую музыку, и в солнцезащитных очках (низко надвинутом капюшоне). На него несется машина, не способная остановиться. |
5.3. Ситуационная задача «Крушение поезда».
Скорый поезд Москва-Санкт-Петербург. Ночь, пассажиры спят. Неожиданный толчок, скрежет металла, звон бьющегося стекла и крики людей. Часть вагонов, охваченная огнем, лежит на боку. Электропровод оборван и висит до земли.
Перечислите опасные факторы. Укажите правильные действия в этой ситуации.
5.4. Практическое задание «Радиационная безопасность».
Заполните таблицу:
| Вид излучения | Проникающая способность | Поражающая способность | Способ защиты |
| α | |||
| β | |||
| γ |
5.5. Практическое задание «Воздействие радиации на организм».
Дополните схему:
5.6. Практическое задание «Алгоритм поведения в зоне радиационного заражения».
Определите последовательность поведения человека в случае аварии на радиационно-опасном объекте (поставьте в ячейках соответствующие номера). Укажите неверные действия.
1. Снимите верхнюю одежду, обувь и поместите их в пластиковый пакет.
2. Включите радио или телевизор и слушайте сообщения.
3. Тщательно проветрите всю квартиру.
4. Завершите герметизацию квартиры.
5. Сделайте запас питьевой воды в герметичной таре.
6. Покиньте квартиру и попытайтесь найти убежище или противорадиационное укрытие.
7. Позвоните родственникам: они могут еще не знать о случившемся.
8. Закройте все окна и двери.
9. Отключите газ.
10.Примите душ.
11.Защитите органы дыхания влажной ватно-марлевой повязкой
12.Не волнуйте соседей, молчите о случившемся.
13.Заверните в пищевую пленку открытые продукты и поместите их в холодильник.
14.Спуститесь в подвал своего дома.
5.7. Практическое задание «Отравление спиртами».
Определите различия в признаках отравления метиловым и этиловым спиртом и первой помощи.
| Метиловый спирт | Этиловый спирт | |
| Смертельная доза | ||
| Признаки отравления | ||
| Первая помощь |
5.8. Практическое задание «Инженерные системы пожарной безопасности».
Предложенное задание является интерактивной формой обучения. Выполняется в подгруппах по 4-6 студентов. Результат представляется перед всей группой, схема интерпретируется либо одним представителем, либо всей подгруппой. Материалы: листы ватмана или бумага формата А3, цветные карандаши или фломастеры. Инструкция. Разбейтесь на подгруппы по 4-6 человек. Каждая подгруппа обследует один этаж. Задача – выявить и отметить на плане (схеме) наличие датчиков пожарной сигнализации, ее функциональное состояние; системы и средства пожаротушения; основные и запасные выходы. Сравнить свои данные с планом эвакуации. По результатам преподаватель проводит анализ и обсуждение.
5.9. Практическое задание «Огнетушители».
Сопоставьте характеристики и типы огнетушителей.
| ОХП | ОВП | ОУ | ОП | |
| Принцип пожаротушения | ||||
| Ограничения применения | ||||
| Способ приведения в действие |
5.10. Практическое задание «Классификация помещений по пожарной опасности».
Охарактеризуйте категории помещений по взрывопожарной и пожарной опасности.
| Категория помещения | Характеристика веществ и материалов, находящихся (обращающихся) в помещении | Примеры помещений |
| А. Взрывоопасное | ||
| Б. Взрывопожароопасное | ||
| В. Пожароопасное | ||
| Г. Умеренно пожароопасное | ||
| Д. Пониженная пожароопасность |
5.11. Ситуационная задача «Возгорание на кухне».
Порядок действий: закрыть крышкой, убрать с огня. Рекомендуется иметь дома огнетушитель.
5.12. Ситуационная задача «Возгорание бытового прибора».
Порядок действий: выдернуть вилку из розетки, если возгорание не прекратилось - накрыть покрывалом из натуральной ткани или залить водой. Рекомендуется иметь дома огнетушитель.