Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.

Мен бү гін кө ң ілді келдім. Кә не, шең бер қ ұ райық, ө зіміздің жақ сы кө ң іл кү йімімізді бір- бірімізге берейік. Ө йткені кө ң іл кү йіміз жақ сы болса қ иындық тарды оң ай жең еміз ғ ой.

II. Ү й тапсырмасы.III.Жаң а сабақ. Есімдік туралы тү сінік беру ү шін тө мендегідей мысалдарды талдату қ ажет:

Ә сел

Дү кенге келді.

Ол

бес

Асқ ар кітапханадан кітап алды.

Бірнеше

Осы арқ ылы Ә сел деген зат есімнің орнына- ол, бес деген сан нсімның орнына бірнеше деген сө здің қ олданып тұ рғ аны байқ атылып, олардың орнына жұ мсалатын бұ л сө здердің есімдік деп аталатыны туралы қ орытынды жасалады.

IV.Оқ улық пен жұ мыс: А)Ө лең ді мә нерлеп оқ ып, қ арамен жазылғ ан сө здерді талдату (1).

Ә)Берілген есімдіктерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау (2). Б)Берілген есімдіктерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рау (3). Г)Ребус шешу.Шешуіндегі сө зді сынып сө зімен тіркестіріп, сол тақ ырыпта ә ң гіме қ ұ рау(6). V.Сабақ ты қ орыту. VI.Ү йге тапсырма: 5-жаттығ у.

№ 97. Тақ ырыбы: Есімдік.

Сабақ тың мақ саты: Есімдік туралы білімдерін кең ейту, есімдіктерді орынды пайдалануғ а баулу, оқ ушылардың шығ армашылық қ абілетін ашу.

Сабақ тың барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. II. Ү й тапсырмасы. III.Оқ улық пен жұ мыс:

А)Сө йлемдерді кө шіріп жазып, есімдіктерді табу (7). Ә)Кө п нү ктенің орнына сұ рау есімдіктердін қ ойып, сө йлемдерді кө шіріп жазу (8). Б)Берілген есімдіктерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рап жазу (9). В)Мақ ал-мә телдерді тү сініп оқ ып, есімдіктерді табу,

Есімдіктерді сө йлем мү шесіне талдау (10). Г)Тү сіп қ алғ ан есімдіктерді орнына қ ойып, жаң ылтпашты оқ у (11).

IV.Сабақ ты қ орыту. V. Ү йге тапсырма: 12-жаттығ у.