Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
ІІ. Проблеманы шешу кезеңі
Тапсырма. Оқ ушыларғ а оқ улық тағ ы мә тінді «Ү ш бө лімдік сұ хбат» тә сілін қ олданып оқ у тапсырылады. Мә тін ұ шке бө лінеді. «Ү ш бө лімдік сұ хбат» тә сілі (10мин.): 1). Оқ ушылар топ ішінде А, В, С, Д болып бө лінеді. Олар мә тіннің бірінші бө лімін оқ иды (бірінші абзац). Оқ ып болғ аннан кейін А деп аталатын оқ ушылар Б деген оқ ушыларғ а, ар, С деп аталатын оқ ушылар Д деген оқ ушыларғ а мә тін бойынша сұ рақ қ ояды. 2). Оқ ушылар мә тіннің екінші бө лімін оқ иды (келесі ү ш абзац) оқ ып болғ ан соң бір-біріне сұ рақ қ ояды. 3). Оқ ушылар мә тіннің ү шінші бө лімін оқ иды (соң ғ ы ү ш абзац). Оқ ып болғ ан соң жұ птасып сү рақ қ ояды. 4). Мұ ғ алім оқ ушыларғ а жә не оқ ушылар мұ ғ алімге мә тін бойынша сұ рақ тар қ ойып, ө з ойлары мен тұ жырымдарын айтады.
ІІІ. Проблема шешімін қ олдану кезең і. Тапсырма. Оқ ушылардың «сандық тан» алынғ ан сұ рақ тарғ а ауызша жауап беру тапсырылады. (Сұ рақ ты мұ ғ алім алдын ала жазып дайындап, «сандық қ а» салып қ ояды) Топтық жұ мыс (3мин.) Оқ ушылар топ ішінде берілген сұ рақ ты талқ ылайды. Жариялау (2мин.). Ә р топтан бір оқ ушы шығ ып, ө з ойын класқ а айтады, басқ алардың сұ рақ тарына жауап береді. Дә птермен жұ мыс (2мин.) оқ ушылар дә птерлеріне Мә ншү к туралы қ ысқ аша мә ліметтерді жазып алады. Бағ алау (1мин.) Оқ ушылар «Не білемін?», «Не білгім келеді?», «Нені білдім?» кестесінің «Нені білдім?» атты бө лімін толтырады. Жариялау (1мин.) Ә р топтан бір оқ ушы тұ рып, ө з жұ мысын класқ а оқ ып береді. Мұ ғ алім оқ ушылардың жұ мыстарын тексеру ү шін жинап алады. Ү й жұ мысы. Ә ң гімені оқ ып, мазмұ нын айту. Мә ншү к туралы білетін ә ң гіме немесе ө лең дерді айту, жаттау. Кері байланыс (1мин.). мұ ғ алім оқ ушылардың сабақ туралы пікірлерін келесі сұ рақ тар арқ ылы айқ ындайды: - Сабақ тың тақ ырыбын жақ сы мең гердім деп ойлайсың ба? - Сабақ ұ нады ма? - Бү гін алғ ан білімдерің ді ө мірде қ алай қ олданасың?
№ 120. Тақ ырыбы: Тау қ ыраны. Мә лік Ғ абдуллин. Мақ саты: Оқ ушыны Мә лік Ғ абдуллиннің «Тау қ ыраны» атты ә ң гімесін тү сініп оқ уғ а ү йрету, ө зекті тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау, Тө леген Тоқ таровтың ерлігі жайлы айта отырып, ерлікке, батылдық қ а тә рбиелеу; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту. Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: суреттер, кесте. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Адамның кү лкісі – ә лемдегі ең ғ ажайып қ ұ былыстардың бірі. Адам кү лкінің кө мегімен таныса да, қ оштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Кү лкі арқ ылы кө ң іл кү йлерің ді білдіріліп кө рің дер. Бір - бірің е жымиың дар, кү лкілерің ді сыйлаң дар. Рахмет! Ендеше сабағ ымызды бастайық. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Тә рбиеші Мария Ивановнағ а Мә нсияның ұ нағ ан қ ылық тарын мә тіннен тауып оқ ы. Мә нсияғ а мінездеме жаз. ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Кең ес Одағ ының Батыры Мә ншү к Мә метова жө нінде қ осымша деректер ізде. ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2.Жаң а сабақ қ а даярлық. Тө леген Тоқ таров жайлы не білесің? Суреттер топтамасымен жұ мыс. Соғ ыс кү нделігінен ү зінді кө ру. Ү. Жаң а сабақ: кіріспе. Мә лік Ғ абдуллин – жазушы, ә дебиет зерттеуші ғ алым. Ұ лы Отан соғ ысының батыры. Мә лік Ғ абдуллиннің «Тау қ ыраны» атты ә ң гімесін тү сініп оқ ып, Тө леген Тоқ таровтың ерлігімен танысамыз. Оқ улық пен жұ мыс. Ә ң гімені тү сініп, жалғ астырып оқ у. Ә ң гіме кім жө нінде жазылғ ан? Бородиноғ а кімдер келді? Ә ң гімені баяндап отырғ ан кім? Ол Тө легенге не берді? Тө леген Тоқ таров жө нінде жолдастарының пікірі қ андай еді? Ү І.Тү сінгендерін тексеру: ә ң гімеге жә не мына сызбағ а сү йеніп, жолдастарының Тө леген Тоқ таровқ а берген мінездемесін жаз.
тамаша ер еді.
жанып тұ рғ ан еді. шаршауды білмейтін. қ амқ оршы, жә рдемші еді.
Ү ІІ. Қ орыту. Кең ес Одағ ының тағ ы қ андай батырларын білесің? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: 1. Ә ң гімені оқ ып, мазмұ нын айту. 2. Бағ алау.
№ 121. Тақ ырыбы: Балама хат. Жамбыл Жабаев. Мақ саты: Оқ ушыны Жамбыл Жабаевтың «Балама хат» атты ө лең ін мә нерлеп, тү сініп оқ уғ а ү йрету, ө лең нің ө зекті тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау, Жамбыл Жабаев атамыз Алғ адай деген баласына жазғ ан хатымен танысамыз; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту. Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: суреттер. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады. Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын Жү регіме басып ұ стай қ аламын Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым. -Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Ә ң гіме кім жө нінде жазылғ ан? Бородиноғ а кімдер келді? Ә ң гімені баяндап отырғ ан кім? Ол Тө легенге не берді? Тө леген Тоқ таров жө нінде жолдастарының пікірі қ андай еді? ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Егер сен осы батырлардың орнында болсаң не істер едің? ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2.Жаң а сабақ қ а даярлық. Суреттер топтамасымен жұ мыс. Жамбыл ата туралы не білесің? Ү. Жаң а сабақ: кіріспе. Жамбыл Жабаев – қ азақ поэзиясының алыбы атанғ ан ақ ын. Ол айтыс ақ ыны ретінде халық арасында кең інен танылғ ан сө з шебері. Бү гінгі сабақ та Жамбыл Жабаевтың «Балама хат» атты ө лең ін мә нерлеп оқ ып кө релік. Оқ улық пен жұ мыс. Ө лең ді мә нерлеп оқ у, жалғ астырып, ө з тілінде тү сіндіруі. 3. Жамбыл ата соғ ыстағ ы баласына хатты қ ай кезде жазғ ан? Хатта не туралы жазғ ан? Ү І.Тү сінгендерін тексеру: Ө лең дегі Жамбыл атағ ан Саурық, Сұ раншы батырлар туралы не білесің? Жамбылдың жау, жауыз, залым, дұ шпан деп отырғ аны кімдер? Автордың бұ л сө здерінен нені байқ ауғ а болады? Ү ІІ. Қ орыту. Бү гінгі сабақ та кім жайлы білдік? Ө лең нің мазмұ нын ө з сө зің мен ә ң гімелеп айтып кө р. Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, ә ң гімелеу. 2. бағ алау.
№ 122. Тақ ырыбы: Жақ ия. Тұ рдыбек Алшынбаев. Мақ саты: Оқ ушыны Тұ рдыбек Алшынбаевтың «Жақ ия» атты ә ң гімесін тү сініп оқ уғ а ү йрету, ө зекті тү йінді ойын ашуғ а жағ дай жасау, Жолымтайдың атасының ә ң гімелеуі арқ ылы сұ м соғ ыстағ ы болғ ан жағ даймен таныстыру; ө з бетінше шығ армашылық пен жұ мыс істеуге баули отырып, байланыстырып сө йлеуін, шығ армашылық ойлауын дамыту. Тү рі: аралас сабақ. Кө рнекілігі: суреттер, шағ ан соғ ыс жайлы ү зінді кө ру. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Сабағ ымыз басталды, балаларғ а пайдалы. Бә рін ұ ғ ып алың дар, ссбақ қ а зер салың дар. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Жамбыл ата соғ ыстағ ы баласына хатты қ ай кезде жазғ ан? Хатта не туралы жазғ ан? Ө лең дегі Жамбыл атағ ан Саурық, Сұ раншы батырлар туралы не білесің? Жамбылдың жау, жауыз, залым, дұ шпан деп отырғ аны кімдер? Автордың бұ л сө здерінен нені байқ ауғ а болады? ІІІ. Ү й тапсырмасын пысық тау: Ө лең нің мазмұ нын ө з сө зің мен ә ң гімелеп айтып кө р. ІҮ. Мақ сат қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2. Жаң а сабақ қ а даярлық. Соғ ыс жайлы не білесің? Аулың да соғ ысқ а барғ ан батырлар бар ма? Ү. Жаң а сабақ: кіріспе. Тұ рдыбек Алшынбаевтың «Жақ ия» атты ә ң гімесін тү сініп оқ ып, Жолымтайдың атасының ә ң гімелеуі арқ ылы сұ м соғ ыстағ ы болғ ан Жақ ияның ерлігімен танысайық. Оқ улық пен жұ мыс. Тү сініп, жалғ астырып оқ у. Бө ліктерге бө ліп ә ң гімелеу. 3. Екінші дү ниежү зілік соғ ыс туралы не білесің? Ә ң гіме жау ұ шақ тары мен танкілерін неге тең еген? Ү І.Тү сінгендерін тексеру: «Сол сә тте арт жақ тан ә йгілі Катюша да сайрап қ оя берді» дегенді қ алай тү сінесің? Жақ ия қ андай ерлік кө рсетті? Осы бө лімде қ андай соғ ыс жайлы ә ң гіме, ө лең дер оқ ыдық? Олар не жайлы? Сен ө зің е қ андай ә сер алдың? Ү ІІ. Қ орыту. Ө зің нің басқ а кітаптан, кө рген киноң нан соғ ыс туралы қ андай ә ң гімелер жайлы білесің? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма: 1. тү сініп оқ у, ә ң гімелеу, сурет салу. 2. Бағ алау.
№ 123. Тақ ырыбы: Мен не ү йрендім? Мазмұ ндама. Мақ саты: Оқ ушылардың «Туғ ан ө лкем - тұ ғ ырым» атты бө лімінен алғ ан білімін тұ жырымдау, ой қ орытындысын жасау арқ ылы баланың ойын нақ тылау, ө здігінен ізденіп жұ мыс істеуге баулу, жазбаша байланыстырып сө йлеуге, жазбаша тілін қ алыптастыру, мә тіннің мазмұ нын, негізгі кезең дерін қ алдырмай жазуғ а ү йрету; логикалық ойлау қ абілетін, есте сақ тау, зейінін жетілдіру. Тү рі: аралас сабақ. Ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену. Кө рнекілігі: сұ рақ тар топтамасы, дә птер, суреттер. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а ә зірлік. Кү нге қ олдарың ды созың дар. Кү ннің жомарт сә улелері ананың нә зік алақ анындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқ ырлы кү н барлық ө кпе мен мұ ң ды ерітіп жібереді. Жү регімізді жылу мен махаббатқ а толтырады. Барлығ ы: Кү н жарығ ын алақ анғ а саламын, Жү регіме басып ұ стай қ аламын. Ізгі ә рі нә зік, жарық, мейірімд Болып кетер сонда дереу жан-жағ ым. -Міне, жү регіміздегі осындай жылумен сабағ ымызды бастаймыз. Бү гін «Білгенімізді қ айталаймыз!» деген мақ сатпен жұ мыс істейміз. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау: 1. Екінші дү ниежү зілік соғ ыс туралы не білесің? Ә ң гіме жау ұ шақ тары мен танкілерін неге тең еген? Жақ ия қ андай ерлік кө рсетті? ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і: 1.Сабақ тың мақ сатын, тақ ырыбын хабарлау. 2. Жаң а сабақ қ а даярлық. Балалар, біз қ андай бө лімді оқ ып аяқ тадық? Онда не жайлы білдік? Кімдермен таныстық? Ө зімізге қ андай ә сер алдық? ІҮ. Қ айталау. Ә р оқ ушы жеке жұ мыс парағ ымен істейді.
Гү лдер, гү лдер не тү рлі Бастады той думанын жазық дала, Қ ұ лпырды да жетілді Кү ркіреп жатыр тулап сай мен сала. Барлық дала ө ртеніп Малшылыр ө рісінен қ озы терсе, Бара жатқ ан секілді. Мә з боп жү р соны тасып бір топ бала. І. Бастады той думанын жазық дала, Кү ркіреп жатыр тулап сай мен сала Малшылыр ө рісінен қ озы терсе, Мә з боп жү р соны тасып бір топ бала. («Кө ктем жыры» Мә риям Хакімжанова) ІІ. Гү лдер, гү лдер не тү рлі Қ ұ лпырды да жетілді Барлық дала ө ртеніп Бара жатқ ан секілді. («Гү лдер» Тұ манбай Молдағ алиев)
|