Библиографический список. 1. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманистической педагогике

1. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманистической педагогике. – М.: Амонашвили, 2001. – 496 с.

2. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб, пособие. – М.: Просвещение, 2000. – 224 с.

3. Богословский В.В., Степанов А.А., Виноградова А.Д. и др. Общая психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 2004. - 389 с.

4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 96 с.

5. Гофман И. Фортепианная игра: ответы на вопросы о фортепианной игре. – М.: Государственное музыкальное издательство, 1961. – 245 с.

6. Гржибовская Р. Н. Музыкальное воображение; Теория и методика обучения игре на фортепиано (Под ред. А. Г. Каузовой, А. И. Николаевой). – М.: Владос, 2001. — 368 с.

7. Долгушин С. Л. Образ, цвет, звук. – Омск: АДМЭВ, 2000. – 166 с.

8. Дубровин И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмянина Т.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2003. – 160 с.

9. Иванченко Г. В. Психология восприятия музыки: подходы, проблемы, перспективы. – М.: Смысл, 2001. – 252 с.

10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: УРАО, 2000. - 176 с.

11. Мелик-Пашаев А.А. Мир художника. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. - 271 с.

12. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З. Трансформация детской игры в художественное творчество. Искусство в школе № 2. - М. 1994. - 9-18 с.

13. Мухина В.С. Детская психология – М.: Просвещение, 1995. - 272 с.

14. Мясищев В., Готсдинер А., Старчеус М.С. Музыкальная психология. – М.: Наука, 1992. - 190с.

15. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры 5-е изд. М.: Музыка, 1987. – 240 с.

16. Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2009. - 213с.

17. Немов Р.С. Психология образования, кн.3. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 606 с.

18. Немов Р.С. Психология: Учебное пособие для учащихся педагогических училищ, студентов педагогических институтов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров / Р.С. Немов. – М.: Просвещение, 2005. - 470 с.

19. Ражников В.Г. О программе эмоционально-эстетического развития детей «Маленький Эмо» / В.Г. Ражников // Дошкольное воспитание. – 1996. - №9. – с.58-66.

20. Реан А.А., Бордовский Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. М.: СПб: Питер, 2002. - 432 с.

21. Речинская Е.Г., Сошина Е.А. Развитие творческого воображения младших школьников. – М.: Владос, 1999. - 121 с.

22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. - 720 с.

23. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. СПб.: Лидер, 2005. - 255с

24. Стрелкова Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок //Обруч – 1996.- № 4. С. 24-27.

25. Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов / Художник Куров. - Ярославль: Академия развития, 2002. - 235 с.

26. Финкельшнейн Э. Музыка от А до Я. Занимательное чтение с картинками и фантазиями. - СПб. Композитор, 2008. – 120 с.

27. Цыпин Г. М. Музыкально-исполнительское искусство, СПб.: Алетейя, 2001. – 320 с.

28. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности. - М.: Просвещение, 1994. – 353 с.

29. Школяр Л. В. Изучение музыкальной культуры младших школьников; теория и методика музыкального образования детей. - М., 2000. -292 с.

30. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития. - Вопросы психологии, 1997. №4, с.20-27.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1