II. Участие в конференции

2.1. В конференции принимают участие учителя и преподаватели английского языка образовательных учреждений РС(Я).

2.2.Организационный взнос участника составляет 200 рублей.

2.3. Для участия в конференции необходимо направить в ад­рес оргкомитета: заявку на участие в следующей форме:

III. Порядок организации и проведения конференции

3.1.Организаторами конференции являются: ИЗФИР СВФУ, МОБУ СОШ№17 г. Якутска, управление образования г. Якутска.

3.2.Организатор конференции:

· создает оргкомитет в составе председателя, его заместителя, ответственного секретаря и членов (для организационно-методического обеспечения и проведения конференции);

· создает экспертную комиссию, определяет порядок ее деятельности;

· организует информационную поддержку.

3.3. Оргкомитет содействует реализации целей и задач конференции, осуществляет всю организационную работу по проведению конференции:

· определяет место, дату, порядок проведения, регламент работы;

· разрабатывает примерную тематику вопросов на секционных заседаниях в рамках конференции;

· проводит семинар-совещание для разъяснения целей, задач, порядка проведения конференции;

· разрабатывает и утверждает требования к оформлению материалов, предоставляемых на конференцию;

· разрабатывает критерии оценки материалов, поступивших в оргкомитет;

· принимает и рассматривает заявки в соответствии с настоящим Поло­жением;

· организует работу экспертной комиссии.

3.4. Экспертная группа создается из числа практикующих преподавателей СВФУ, кандидатов педагогических наук.

IV. Требования к содержанию материалов, предоставляемых на конференцию

На конференцию представляются доклады по направлениям, которые должны отвечать следующим требованиям:

· освещать актуальную тему, связанную с педагогической наукой и практикой современной школы;

· раскрывать тему на должном научном уровне, показывать понимание автором задач обучения и воспитания учащихся, молодежи в современных со­циально-экономических условиях;

· отражать обоснованный и проверенный опыт учебно-воспитательной работы;

· содержать исследовательскую часть, анализ и обобщение конкретных фактов, показателей рабо­ты, подтверждающих эффективность данного опыта;

· сопровождать сообщения выводами и рекомендациями, представляю­щими ценность для педагогической науки и образовательной практики.