![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Освоєння теми уроку. Виконання системи завдань.
Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово у словосполученні. Граматична помилка та умовне позначення її (практично). Мета: ознайомити учнiв з основнимироздiлами науки про мову, показати, якемiсце займають серед них синтаксис i пунктуацiя; дати поняття про словосполучення, його будову, вiдмiннiсть вiд слова й речення, формувати вмiння визначати головне й залежне слово у словосполученнi, виділяти словосполучення в межах речення; провестироботу, спрямовану на запобiгання граматичних помилок у будовi словосполучень; розвивати логiчне мислення, вмiння робитиузагальнення на основi спостережень надмовним матерiалом; виховувати любов дорiдного краю, захоплення дивовижнимсвiтом української природи.
Тип урокiв: уроки засвоєння новогоматерiалу.
Перебiг урокiв Актуалiзацiя мотивацiйних резервів учнiв з теми. Робота з таблицею «Роздiли наукипро мову». Методична ремарка. Таблицю подаємо у спрощеному виглядi, враховуючи вікові особливостi учнiв.
· Доведiть, що мовознавство, або лiнгвiстика, складається з багатьох роздiлiв.Якi з них уже вам вiдомi? · Що ви пам’ятаєте про синтаксис iпунктуацiю з початкової школи? Що вивчається у цих роздiлах? Як узаємопов’язанi синтаксис i пунктуацiя? · Що ви знаєте про словосполучення? Ознайомлення учнiв з темою, метою iзавданнями уроку. Освоєння теми уроку. Виконання системи завдань. Дослiдження-спостереження. Доберiть епiтети (прикметники) до слова осiнь. (Рання, красива, дощова, примхлива i т.д.) Як називаються такi сполучення слiв? Щоточнiше передає змiст поняття – слово числовосполучення? · Що спiльного є у слова i словосполучення? · Чи є рiвноправними слова у словосполученнях? Вiд якого слова ви поставите питання у словосполученнi примхлива осiнь? Запам’ятайте! Слово, вiд якого ставиться питання, є головним, а iнше, до якого ставимо питання, – залежним. · Знайдiть головнi й залежнi слова уподаних словосполученнях. Журавлиний ключ, розкiшнi айстри, збирати гриби, легко дихати. · Якими частинами мови вираженi головне i залежне слова в кожному словосполученнi? Дослiдження-аналiз. Подумайте, чиможна вважати словосполученнями поданiсполуки слiв. Тепле вiтерець, гратися листочки, зриваєдерев. · Виправте помилки, щоб утворилисясловосполучення. Що для цього потрібно зробити? · За допомогою чого встановлюєтьсяграматичний зв’язок мiж словами? Запам’ятайте! Граматичний зв’язок мiжсловами у словосполученнi здiйснюється за допомогою закiнчень або закiнчень i прийменникiв. Порушення такого зв’язку призводить допояви граматичних помилок, якi вчитель позначає на берегах зошитiв лiтерою Г. Редагування тексту. Спробуйте себе вролi вчителя. Запишiть без граматичнихпомилок текст, автором якого є iноземець, що тiльки починає засвоювати закониукраїнської мови. Я вже втретє приїжджаю Україна, тому краще розмовляю на українськiй мова. Менi дужесподобалась ваша країна, особливо красивi Карпати й широке Днiпро. Дякую вас за гостиннiсть.
|