Урок №__. Дата _____ Тема: Інтонаційно-мелодичний розвиток музики

Мета уроку:   зосередити увагу учнів на інтонаційно-мелодичному розвитку музики. Дати поняття «кульмінація». Продовжити знайомити третьокласників із творчістю видатних композиторів. Розвивати емоційно-чуттєву сферу школярів, предметні компетентності, збагачувати кругозір. Виховувати чуйну й гармонійну особистість, потребу у спілкуванні з мистецтвом, ціннісне ставлення до класичної музики.

Хід уроку

§ 1. Організаційний етап

§ 2.   Перевірка готовності учнів до уроку

§ 3. Актуалізація опорних знань

3.1.  Повторення матеріалу попереднього уроку.

3.2.  Розспівування.

3.3.  Продовження роботи над піснею «Чому ведмідь взимку спить» (муз. Л. Кніппера).

3.4.  Виконання пісень «Щеня і кошеня» (муз. Т. Попатенко) і «Хто чергові?» (муз.
Д. Кабалевського).

3.5.  Співрозмова з учнями про творчість Ф. Шопена.

§ 4. Мотивація навчальної діяльності

4.1.  Повідомлення теми уроку.

4.2.  Мотиваційна бесіда.

— Приклади музичних творів з яскравою мелодійністю збагатять уявлення учнів про інтонаційно-мелодичний розвиток музики. Уміння спостерігати за розвитком мелодії, її прагненням до кульмінації сприятиме кращому усвідомленню емоційно-образного змісту твору і розкриттю музичного образу у всій повноті.

§ 5. Етап засвоєння нових знань

5.1.  Бесіда за темою уроку.

5.2.  Розучування пісні «Вальс сніжинок» (муз. Т. Шутенко).

5.3.  Слухання Прелюдії № 7 і Вальсу № 10 Ф. Шопена.

5.4.  Виконання творчого завдання.

§ 6. Узагальнення та закріплення знань

6.1.  Пригадайте музику, що звучала на уроці.

6.2.  З якими творами Ф. Шопена учні познайомилися на попередніх уроках?

6.3.  Що таке кульмінація?

6.4.  Прикладом якого прийому розвитку музики є твори Ф. Шопена, що прозвучали на уроці?

§ 7.Підбиття підсумків уроку

Інтонаційно-мелодичний розвиток відбувається в музиці з яскравою виразною мелодією, що виростає з однієї інтонації.

Урок № ______ Дата _______
Тема: Прийоми розвитку музики. Жанровий розвиток музики

Мета уроку:   поглибити знання учнів про прийоми розвитку музики. Пояснити поняття «жанровий розвиток», «коломийка», «шумка». Розвивати предметні компетентності школярів, вміння аналізувати музичні твори і визначати прийоми розвитку музики, збагачувати їхні уявлення про окремі жанри народної творчості, кругозір. Виховувати в третьокласників патріотичні почуття, підтримувати бажання вивчати українську культуру і народну творчість, викликати пізнавальний інтерес до музики українських композиторів.

Хід уроку

§ 1. Організаційний етап

§ 2.   Перевірка готовності учнів до уроку

§ 3. Актуалізація опорних знань

3.1.  Повторення матеріалу попереднього уроку.

3.2.  Розспівування.

3.3.  Продовження роботи над піснею «Вальс сніжинок». Виконання в русі.

3.4.  Виконання пісні «Чому ведмідь взимку спить» (муз. Л. Кніппера).

§ 4. Мотивація навчальної діяльності

4.1.  Повідомлення теми уроку.

4.2.  Мотиваційна співрозмова з учнями.

— Знайомство з прийомом жанрового розвитку навчить учнів спостерігати за зіставленням різних характерів музики в одному творі, що сприяє збагаченню музичного образу.

§ 5. Етап засвоєння нових знань

5.1.  Бесіда з учнями за темою уроку.

5.2.  Слухання (або розучування 1 куплету) української народної пісні «Верховино, світку ти наш».

5.3.  Слухання п’єси М. Завадського «Українська шумка».

5.4.  Розучування української народної пісні «Грицю, Грицю, до роботи». Інсценізація пісні.

§ 6. Узагальнення та закріплення знань

6.1.  Що нового дізналися учні про музику?

6.2.  Які прийоми музики запам’ятали?

6.3.  У чому особливості жанрового розвитку музики?

6.4.  Поясніть, що таке коломийка, шумка.

§ 7. Підбиття підсумків уроку

Прийоми розвитку музики пов’язані зі зміною характеру звучання та інших засобів музичної виразності.