Формальные показатели

Нажим на карандаш — показатель психомоторного то­нуса:

• Слабый нажим, местами линия едва видна — астения:

пассивность; иногда депрессивное или субдепрессив­ное состояние (с четырехлетнего возраста).

• Сильный нажим, карандаш глубоко продавливает бумагу

— эмоциональная напряженность; ригидность; им­пульсивность (с четырехлетнего возраста).

• Сверхсильный нажим, карандаш рвет бумагу — конфликтность; гиперактивность; иногда агрессивность; острое возбуждение, пограничное или психотическое состояние.

• Нажим сильно варьирует — эмоциональная лабильность (с четырехлетнего возраста).

• Колебания нажима особо сильны — эмоциональная

неустойчивость; иногда острое состояние.

Особенности линий

• Штриховые линии — тревожность как черта личности.

• Множественные линии — тревога как состояние на

момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивность.

• Эскизные линии: сначала проводятся слабые линии.

затем наиболее удачная наводится более жирной — стремление контролировать свою тревогу, держать себя в руках.

• Промахивающиеся линии не попадающие в нужную точку — импульсивность; органическое поражение мозга; иногда гиперактивность (с пятилетнего возраста).

• Линии, не доведенные до конца — астения; иногда импульсивность (с пятилетнего возрасти).

• Искажение формы линий — органическое поражение

мозга; импульсивность; иногда психическое заболе­вание (с пятилетнего возраста).

Размер рисунков

• Увеличенный размер: рисунок человека занимает более

²/₃ листа по высоте, несуществующее животное — весь лист — тревога как состояние на момент обсле­дования; стрессовое состояние; иногда импульсив­ность; гиперактивность.

• Уменьшенный размер: рисунок занимает менее 1/3 ли-

ста по высоте — депрессия; низкая самооценка.

• Размер рисунков сильно варьирует — эмоциональная

лабильность.

Расположение рисунка на листе

• Смещен вверх, расположен в верхней половине листа, но

не в углу — иногда повышение самооценки, возмож­но, компенсаторное; стремление к высоким дости­жениям.

• Смещен вниз, расположен в нижней половине листа —

иногда снижение самооценки.

• Смещен вбок — иногда органическое поражение мозга.

• Выходит за край листа — импульсивность; острая тревога; иногда пограничное, невротическое или пси­хотическое состояние.

• Помещен в углу листа —иногда депрессия или субдепрессия.

Тщательность и детализированность рисунков

• Большое количество разнообразных деталей — демонстративность; живое воображение, творческая направ­ленность.

• Особая тщательность, большое количество однотип­ных деталей — ригидность; тревожность; иногда пер-фекционизм; эпилептоидная акцентуация; органи­ческое поражение мозга.

• Малое количество деталей, схематичность (в отноше­нии к возрастной норме) — астения; импульсив­ность; низкая эмоциональность; негативизм; отри­цательное отношение к обследованию; интровертность, замкнутость; иногда депрессия или субдепрессия; шизоидная акцентуация; сниженный уровень умственного развития.

• Небрежность, в отношении к возрастной норме — им­пульсивность; низкая мотивация; иногда органичес­кое поражение мозга; негативизм; отрицательное отношение к обследованию.

• Тщательность и детализированность рисунков сильно варьируют — эмоциональная лабильность; разное эмоциональное отношение к разным изображаемым персонажам:

* увеличение числа и разнообразия деталей — положи-

тельное отношение;

* увеличение числа однообразных деталей — напряженное отношение;

* бедность деталей, схематичность, небрежность — отрицательное отношение.

Дополнительные особенности рисунков

• Стирание и исправление линий — тревога как состоя­ние на момент обследования; стрессовое состояние; эмоциональная напряженность; тревожность, неуве­ренность в себе; иногда перфекционизм.

• Штриховка рисунка простым карандашом — тревож­ность как личностная черта; тревога как состояние на момент обследования; иногда художественный прием у людей, обучающихся или обучавшихся ри­сованию (в этих случаях не интерпретируется);

• размашистая штриховка, местами выходящая за кон­тур рисунка — острая тревога; импульсивность (с шес­тилетнего возраста);

• особо тщательная штриховка— тревожность, неуве­ренность в себе; ригидность; иногда перфекционизм:

• штриховка с сильным нажимом: зачернение всего рисун­ка или его части — эмоциональная напряженность: острая тревога; иногда пограничное или пси­хотическое состояние.

• Отклонение от вертикали — органическое поражение мозга; иногда ощущение своей психологической неус­тойчивости, плохой приспособленности к жизни или неустойчивого невротического состояния; нарушения умственного развития (с пятилетнего возраста).

• Нарушения симметрии — органическое поражение мозга; импульсивность; иногда негативизм; острое состояние (с пятилетнего возраста).

• Двигательные персеверации — органическое поражение мозга; иногда психическое заболевание; интеллекту­альное нарушение (с четырехлетнего возраста).

• Распад формы, неопределенный, часто незамкнутый кон­тур — интеллектуальное нарушение; органическое по­ражение мозга; пограничное невротическое состояние; психическое заболевание (с пятилетнего возраста).

• Не относящиеся к основному сюжету линии и штрихи, заполняющие весь лист — импульсивность, острая тре­вога; пограничное невротическое состояние; иногда психотическое возбуждение (с четырехлетнего воз­раста).

• Грубое искажение формы и/или пропорций — интеллек­туальное нарушение; органическое поражение мозга; негативизм; сниженная конформность, нарушения со­циализации; пограничное невротическое состояние; психическое заболевание (с пятилетнего возраста).