Поведение обследуемого

Высказывания

• Положительная оценка своих результатов — демон­стративность; гиперкомпенсация сниженной само­оценки.

• Отрицательная оценка своих результатов — тревож­ность; завышенный уровень притязаний.

• Автобиографические высказывания — экстравертность; вербализм; гиперактивность.

• «Люблю такие занятия...» — демонстративность, на­правленность на сотрудничество.

• «Не люблю такие занятия...» — негативизм; тревож­ность.

• Уточнения инструкции — тревожность; перфекционизм.

• Интерес к оценке проверяющего — тревожность; де­монстративность.

• Попытки отказа от выполнения задания; мотивировка

* неспособность к данной деятельности — тревожность, тенденция к уходу от трудностей; снижен­ная самооценка;

* «не люблю», «надоело», «скучно» — низкая социализированное; негативизм;

* усталость — астения; стремление уйти от обследо-

вания;

* отказ без мотивировки — трудности в общении.

Темп работы

• Высокий — высокий уровень активности.

• Сверхвысокий — импульсивность; гиперактивность; иногда негативизм.

• Сниженный — пассивность; астения; депрессия или субдепрессия; ригидность; тревожность.

• Сильно варьирует — эмоциональная лабильность.

Рисунок семьи

• Отсутствие

* себя — чувство своей отверженности в семье;

* другого члена семьи — его малая значимость для

ребенка; конфликт; негативное (амбивалентное) отношение.

• Наличие членов семьи, отсутствующих в реальности — восприятие своей семьи как недостаточной, ущер­бной.

• Включение домашних животных — недостаток обще­ния, потребность в эмоциональном тепле.

• Отношения «выше—ниже» (по росту или местополо­жению) — отношения доминирования, подчинения

• Особо мелкое изображение

* себя — подавленность или заброшенность; гиперопека

* родителя — представление о его малой значимости

в семье;

* брата или сестры — конкурентные отношения.

• Особо крупное изображение

* себя — претензия на главенствующую роль в семье;

* родителя — представление о его большой значимости в семье;

* брата или сестры — представление о его (ее) до-

минирующей роли в семье, ревность.

• Обращенность членов семьи друг к другу, пространствен­ная близость, контакт рук

— тесные эмоциональные контакты в семье.

• Сверхплотное расположение фигур

— сверхтесные связи в семье; потребность в эмоцио­нальной близости.

• Удаленность

* всех членов семьи друг от друга — разобщенность

членов семьи, слабость эмоциональных контак­тов между ними;

* одного из членов семьи от других — его слабая связь

с остальными;

* себя от остальных — ощущение своей изолированности в семье.

• Расположение детей и взрослых отдельными группами

— ослабленность эмоциональных связей между деть­ми и родителями.

• Изолированность

* изображения семьи от остального пространства лис-

та — замкнутая жизнь семьи, ее изолированность от социального окружения;

* всех членов семьи друг от друга: разделение линиями,

расположение в разных комнатах — серьезное нарушение внутрисемейных контактов;

* одного из членов семьи: отделение линией, расположение в другой комнате — конфликтные отноше­ния с этим членом семьи; его очень высокая изолированность в семье;

* себя — ощущение своей отверженности в семье.

• Поза и выражение лица члена семьи, детали — интер­претируются, как и в «Рисунке человека», приме­нительно к восприятию ребенком этого члена семьи.

• Изображение члена семьи со спины или в профиль, от­вернувшимся от остальных — конфликтные отноше­ния с этим членом семьи;

• Изображение себя, отвернувшимся от остальных — конфликтное отношение к семье в целом; чувство отвержения себя другими членами семьи.

• Небрежное или схематическое изображение в сравне­нии с «Рисунком человека»

* всех членов семьи или большинства из них — отсутствие эмоциональной привязанности к семье; кон­фликтное отношение;

* одного из членов семьи — отрицательное или конфликтное отношение к этому члену семьи;

* себя — ощущение своей малой значимости в семье, отверженности. Штриховка, штриховые или множественные линии, сти­рания, исправления, повышенный нажим (в сравнении с «Рисунком человека») при изображении

* всех членов семьи или большинства из них — напряженная эмоциональная атмосфера в семье;

* одного из членов семьи — напряженное, конфликтное или амбивалентное отношение к этому члену семьи;

* себя — неблагополучное эмоциональное самоощущение в семье. Агрессивная символика: кулак, поднятая крупная ла­донь, острые ногти, оружие или острое орудие в руках — агрессивное поведение данного члена семьи.

* зубы — вербальная агрессия данного члена семьи. Большое количество предметов: мебели, вещей — не­достаточность эмоционального общения в семье.

Семейный тест отношений — СТО Д. Антони, Е. Бине (модификация И.М. Марковской)