Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для самостоятельных занятий 3 страница
|
|
(https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/170025/Серебровский;
https://ru.wikipedia.org/wiki/Александр_Сергеевич_Серебровский;)
Гео́ ргий Дми́ триевич Карпе́ ченко (1899-1941, Расстрельный полигон «Коммунарка» НКВД СССР, Московская область, СССР) – советский учёный-генетик. Родился в городе Вельске Вологодской губернии (ныне в Архангельской области) в семье землемера, окончил вологодскую гимназию. В 1917 г. поступил в Пермский университет, а через год перевёлся на факультет растениеводства Московской сельскохозяйственной академии. После окончания Академии (1922 г.) оставлен на кафедре селекции растений. В 1925 году приглашен Н.И. Вавиловым во Всесоюзный институт растениеводства (ВИР), где организовал лабораторию генетики в Детском Селе (ныне г. Пушкин). Учеником и заместителем Г.Д. Карпеченко по лаборатории был А.А. Лутков; в лаборатории работали М.И. Хаджинов, В.С. Фёдоров и др. В 1925 году Г.Д. Карпеченко посетил генетические лаборатории 9 европейских стран, в 1927 г. участвовал в Генетическом конгрессе в Берлине, с октября 1929 г. по февраль 1931 г. по Рокфеллеровской стипендии работал в США в лабораториях Э. Бебкока и Т. Г. Моргана. В 1931 году организовал и возглавил кафедру генетики растений в Ленинградском университете, где до 1941 года читал общий курс генетики. Наиболее значимый вклад в науку он внес своими работами по отдаленной гибридизации, начатыми ещё в Москве, и продолженными в ВИРе. Карпеченко работал с капустно-редечным гибридом (Raphano-Brassica, Рафанобрассика), полученным в результате скрещивания растений из разных родов семейства крестоцветных. Как и многие межвидовые гибриды, он был стерилен, поскольку в каждой из клеток присутствовало по одной копии гаплоидного хромосомного набора редьки и капусты. Хромосомы редьки и капусты не вступали в конъюгацию при мейозе, в результате чего невозможно было получить пыльцу и семезачатки, из которых после оплодотворения могли бы развиться семена гибридного растения. Используя алкалоид колхицин, Карпеченко искусственно вызвал полиплоидию, удвоив хромосомный набор капустно-редечного гибрида. У этой новой полиплоидной формы каждая клетка содержала диплоидный набор хромосом редьки и диплоидный набор хромосом капусты. В результате конъюгация снова стала возможна и способность к мейозу была восстановлена. Хотя работа не оправдала надежд на получение капусто-редьки, Карпеченко показал принципиальную возможность преодоления стерильности, возникающей при отдаленной гибридизации. Тем самым он заложил теоретические основы для использования отдаленной гибридизации в селекционной работе и существенно пополнил представления о возможных путях эволюции цветковых растений. Арестован 15 февраля 1941 г. по обвинениям в шпионско-вредительской деятельности, к которой была добавлена открытая борьба под руководством Н.И. Вавилова против «передовых методов научно-исследовательской работы и ценнейших достижений академика Лысенко по получению высоких урожаев». Приговорен Военной коллегией Верховного суда СССР 9 июля 1941 года по обвинению в участии в антисоветской вредительской организации. Расстрелян 28 июля 1941 г. Реабилитирован посмертно 21 апреля 1956 года. (https://ru.wikipedia.org/wiki/Карпеченко)
/ AF4/WvH2+41Kv/Huv1b+lAFaNiWbPrRTYPvP9aKAP//ZUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAD5aqScKAQAA FQIAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAAACEA OP0h/9YAAACUAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAA7AQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAAACEA ycoHvTwDAADHBgAADgAAAAAAAAAAAAAAAAA6AgAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWxQSwECLQAUAAYACAAA ACEA9M4GxP4AAADsAQAAGQAAAAAAAAAAAAAAAACiBQAAZHJzL19yZWxzL2Uyb0RvYy54bWwucmVs c1BLAQItABQABgAIAAAAIQCQuh7o4AAAAAoBAAAPAAAAAAAAAAAAAAAAANcGAABkcnMvZG93bnJl di54bWxQSwECLQAKAAAAAAAAACEAOZfxdJAgAACQIAAAFQAAAAAAAAAAAAAAAADkBwAAZHJzL21l ZGlhL2ltYWdlMS5qcGVnUEsFBgAAAAAGAAYAfQEAAKcoAAAAAA== " o: button="t"> 
Ио́ сиф Абра́ мович Раппопо́ рт (1912-1990) – выдающийся советский учёный‑ генетик. Иосиф Раппопорт родился в семье врача-терапевта в городе Чернигове. После окончания школы в 1930 году был принят на биофак Ленинградского государственного университета, где после защиты дипломной работы прошел курс по специальности «генетика». Далее следовала аспирантура в генетической лаборатории Института экспериментальной биологии АН СССР, которым руководил видный биолог Николай Константинович Кольцов. Аспирантура была завершена в 1938 году, а диссертация на учёное звание кандидата биологических наук была защищена в Институте генетики АН СССР. В годы Великой Отечественной войны Иосиф Раппопорт с первых дней войны пошёл добровольцем на фронт. Прошел путь от командира взвода до начальника штаба 184-го гвардейского полка 62-й гвардейской стрелковой дивизии, дважды был тяжело ранен, потерял левый глаз. Во время войны защитил докторскую диссертацию, находясь на лечении после одного из ранений. За мужество и изобретательность, проявленные на полях сражений Иосиф Раппопорт был удостоен награждения многими орденами и медалями.
После войны Иосиф Раппопорт продолжил научные исследования в области генетики в Институте цитологии, гистологии и эмбриологии АН СССР. Главным научным достижением Раппопорта стало открытие химических веществ, которые обладали сильными мутагенными свойствами (мутагенов и супермутагенов), и проведение соответствующих опытов на мухах-дрозофилах подтвердило первоначальные догадки и прозрения учёного, которые впоследствии вылились в появление самостоятельного раздела генетики, известного как химический мутагенез. Однако генетика, против которой в СССР в 1948 году была начата глубоко антинаучная кампания по дискредитации, была зачислена в разряд «идеологически чуждых явлений». Разгром генетики и последующие карательные меры против её приверженцев, заключавшиеся, прежде всего, в развале научных школ и принудительной переквалификации учёных не обошли стороной и Иосифа Раппопорта. В 1957 году Раппопорт возвращается к научным исследованиям в области генетики: в Институте химической физики АН СССР вместе с группой учёных он ведёт поиск химических мутагенов, анализ их свойств в сравнении с радиационными мутагенами, а также эксперименты в области феногенетики.
В начале 70-х годов Иосиф Раппопорт был награжден орденом Трудового Красного Знамени; в 1979 г. – избран членом-корреспондентом АН СССР по Отделению биологии. В 1984 году ему была присуждена Ленинская премия. Указом Президента СССР от 16 октября 1990 года Иосифу Раппопорту было присвоено звание Героя Социалистического Труда с формулировкой «за особый вклад в сохранение и развитие генетики и селекции, подготовку высококвалифицированных научных кадров».
(https://ru.wikipedia.org/wiki/Раппопорт_Иосиф_Абрамович)
Никола́ й Петро́ вич Дуби́ нин (1906-1998) – советский генетик. Родился в Кронштадте, учился в МГУ, который окончил в 1928 году. С 1932 года работал в различных научно-исследовательских институтах АН СССР, последовательно отстаивая позиции классической генетики в конфликтах с лысенковцами. В 1946 году был избран членом‑ корреспондентом, а в 1966 году академиком АН СССР по отделению биологических наук. Приказом Министерства высшего образования СССР от 23 августа 1948 года № 1208 «О состоянии преподавания биологических дисциплин в университетах и о мерах по укреплению биологических факультетов квалифицированными кадрами биологов-мичуринцев» освобождён от работы профессора кафедры генетики Воронежского университета «как проводивший активную борьбу против мичуринцев и мичуринского учения и не обеспечивший воспитания советской молодёжи в духе передовой мичуринской биологии». Н. П. Дубинин был основателем Института цитологии и генетики, директором которого он был в 1957-1959 годах, с 1966 года – директор Института общей генетики АН СССР. Областью научных интересов Н. П. Дубинина была общая и эволюционная генетика, а также применение генетики в сельском хозяйстве. Вместе с А.С. Серебровским показал дробимость гена, а также явление комплементарности гена. Опубликовал ряд важных научных работ по структуре и функциям хромосом, показал наличие в популяциях генетического груза – летальных и сублетальных мутаций. Также работал в области космической генетики, над проблемами радиационной генетики. Автор классического учебника по генетике для студентов биологических специальностей высших учебных заведений. Указом Президента СССР от 16 октября 1990 года за особый вклад в сохранение и развитие генетики и селекции, подготовку высококвалифицированных научных кадров академику АН СССР Дубинину Николаю Петровичу присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот». Лауреат Ленинской премии 1966 года.
(https://ru.wikipedia.org/wiki/Дубинин, _Николай_Петрович)
Тема 1. ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ
Задания
1. Проанализировать способы размножения растений (рисунок 1).
2. Изучить строение эукариотической (растительной) и прокариотической клеток (рисунки 2, 3).
3. Указать химический состав и роль органоидов клетки в цитоплазматической и ядерной наследственности (выполнить в виде таблицы 1).
4. Описать отличительные признаки между растительной и животной клетками.
Литература
1. Гуляев Г.В. Генетика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1984. – С. 15-34, 114-117.
2. Пухальский В.А. Введение в генетику. – М.: КолосС, 2007. – С. 10-30.
3. Генетика / А.А. Жученко, Ю.Л. Гужов, В.А. Пухальский и др.; Под ред. А.А. Жученко. – М.: КолосС, 2003. – С. 3-26.
4. Абрамова З.В. Практикум по генетике. – 4-е изд., перераб. и доп. – Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1992. – 224 с.
5. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Колос, 1999. – 488 с.
6. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника: В 2-х т. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1990. – Т. 1. – 348 с.
7. Атлас ультраструктуры растительных клеток / Под ред. Г.М. Козубова, М.Ф. Даниловой. – Петрозаводск: Карельский филиал АН СССР, 1972. – С. 5-27, 41-58.
8. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика / Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – Т. 1. – С. 150-153.
| Рисунок 1 – Способы размножения растений |
| Таблица 1 – Характеристика органоидов растительной клетки | ||||
| Органоид | Морфологические особенности | Химический состав | Участие в наследственности (содержание ДНК) | |
| ядерной | цитоплазматической | |||
Рисунок 2 – Схематическое строение растительной клетки (по Любавской А.Я., 1982):
| Рисунок 3 – Схема строения прокариотической клетки (по Жуковскому П.М., 1982): 1 – клеточная стенка; 2 – плазматическая мембрана; 3 – ДНК; 4 – рибосомы; 5 – лизосома; 6 – ламеллярные структуры; 7 – впячивание плазматической мембраны; 8 – хроматофоры; 9 – вакуоли с включениями; 10 – жгутики; 11 – пластинчатые тилакоиды. |
1 – ядерная оболочка, 2 – ядрышко, 3 – ядро, 4 – пиноцитозный пузырек, 5 – эндоплазматическая сеть, 6 – митохондрии, 7 – рибосомы, 8 – пластиды, 9 – крахмальное зерно, 10 – вакуоль, 11 – тонопласт, 12 – аппарат Гольджи, 13 – плазмалемма, 14 – оболочки клетки, 15 – плазмодесма.
Контрольные задания
Задание 1
1. Опишите строение и функции:
Ø рибосомы;
Ø эндоплазматической сети;
Ø клеточной оболочки.
2. Какой органоид цитоплазмы осуществляет синтез АТФ?
3. Какую группу организмов называют эукариотами?
Задание 2
1. Опишите строение и функции:
Ø хлоропласта;
Ø ядрышка;
Ø вакуоли.
2. Какая органелла цитоплазмы выполняет синтез полипептидной цепи?
3. Какую группу организмов называют прокариотами?
Задание 3
1. Опишите строение и функции:
Ø аппарата Гольджи;
Ø ядра;
Ø плазмодесм.
2. В чем отличие растительной клетки от животной?
3. Что такое нуклеиновые кислоты?
Задание 4
1. Опишите строение и функции:
Ø РНК;
Ø ДНК;
Ø хромосом.
2. Дайте характеристику клетке организма?
3. Дайте определение понятию «генетика»?
Задание 5
Зарисовать схему клеточного цикла и кратко описать процессы, происходящие в разные периоды цикла, указать особенности строения хромосом (моно- или дихроматидные) и количество ДНК в них (2с или 4 с).
Тема 2. МИТОЗ. ВЕГЕТАТИВНОЕ (БЕСПОЛОЕ) РАЗМНОЖЕНИЕ
Задания
1. Перечислить основные сельскохозяйственные культуры, размножаемые вегетативно, и назвать органы вегетативного размножения этих культур.
2. Отметить особенности вегетативного размножения путем прививок и микроклонального размножения (МКР).
3. Изучить митотический цикл (рисунок 4) и особенности процессов в периоды интерфазы.
4. Охарактеризовать фазы митоза (рисунок 5).
5. Зарисовать положение четырёх хромосом во все фазы митоза и дать им генетическую характеристику (рисунок 6).
6. Отметить биологическое и генетическое значение митоза.
Литература
1. Гуляев Г.В. Генетика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1984. – С. 33-38, 224-227.
2. Пухальский В.А. Введение в генетику. – М.: КолосС, 2007. – С. 17-20.
3. Генетика / А.А. Жученко, Ю.Л. Гужов, В.А. Пухальский и др.; Под ред. А.А. Жученко. – М.: КолосС, 2003. – С. 11-15.
4. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1999. – 488 с.
5. Абрамова З.В. Практикум по генетике. – 4-е изд., перераб. и доп. – Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1992. – С. 5-9.
6. Паушева З.П. Практикум по цитологии растений. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Агропромиздат, 1988. – С. 137-147.
7. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика: В 3-х т. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – Т.1. – С. 22-26.
8. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х т. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1990. – Т. 1. – С. 108-114, 189-195.
| Рисунок 4. – Митотический цикл: G1 – пресинтетический, S – синтетический, G2. – постсинтетический. |
Основным способом деления соматических (неполовых) клеток является митоз (непрямое деление), который обеспечивает дочерние клетки генетической информацией, идентичной материнской клетке. В течение митотического цикла это достигается вначале особым механизмом удвоения (синтетический период интерфазы), а затем – равномерным распределением (анафаза митоза) наследственного ядерного материала (ДНК) в обе образующиеся дочерние клетки.
| Рисунок 5 – Митоз в клетках корешка лука (по Абрамовой З.В., Карлинскому О.А., 1968): 1 – интерфаза; 2, 3 – профаза; 4 – метафаза; 5 – анафаза; 6 – телофаза; 7 – цитокинез. |
| Интерфаза, G1 Профаза Метафаза Анафаза Телофаза |
| Рисунок 6 – Поведение четырех хромосом в период митоза |
Митотический цикл характеризуется периодом от одного до последующего делений клетки и включает в себя интерфазу и митоз. В свою очередь, митотический цикл является составной частью клеточного цикла, в который входит также период перехода клетки в дифференцированное состояние и её смерть. По современным представлениям интерфаза – это функционально активное состояние клетки. Она подразделяется на три периода: G1 – пресинтетический период; S – синтетический период; G2 – постсинтетический период. В периоды G1, и G2, когда ДНК находится в раскрученном (деспирализованном) состоянии, определённые гены в клетках соответствующих тканей и органов активно экспрессируют. В синтетический период происходит удвоение ДНК по полуконсервативному типу, когда к каждой из двух нитей молекулы ДНК комплементарно достраивается новая нить. В результате из каждой молекулы ДНК образуется две совершенно одинаковые молекулы. Если набор хромосом гаплоидной клетки обозначить n, а количество ДНК в ней С, то в пресинтетический период набор хромосом будет равен 2 n, количество ДНК – 2 С, а в постсинтетический период – соответственно 2 n и 4 С. Удвоенное количество ДНК даёт возможность при последующем делении клетки по типу митоза распределить ядерную генетическую информацию на две равные части, поддерживая видовое постоянство хромосом (приложение 1).
Контрольные задания
Задание 1
1. В чем сущность митотического (непрямого) деления клетки?
2. В какой фазе митоза начинается деспирализация хромосом?
3. Что представляет собой митотический цикл (объясните по рисунку 4)?
4. В какой период интерфазы в ядре клетки уже содержится удвоенный генетический материал?
5. Сколько хромосом содержится в соматической клетке мягкой пшеницы?
Задание 2
1. В какой период митотического цикла происходит репликация молекулы ДНК?
2. В какой фазе митоза происходит деление центромер и освобождение сестринских хроматид?
3. Почему в интерфазе не видны хромосомы в световой микроскоп?
4. Каково современное представление об интерфазе и процессах, происходящих в G1, S и G2?
5. Сколько хромосом содержится в соматической клетке ржи?
Задание 3
1. В какой фазе митоза происходит разделение цитоплазмы между дочерними клетками?
2. Какая фаза митоза начинается с деления центромер?
3. Каково биологическое значение митоза?
4. Какой тип размножения растений основан на митозе?
5. Сколько хромосом содержится в соматической клетке ячменя?
Задание 4
1. В какой фазе митоза проводят определение кариотипа?
2. Каковы достоинства и недостатки вегетативного размножения?
3. Какие способы вегетативного размножения Вы знаете? Приведите примеры.
4. Что произойдёт, если у хромосомы не будет центромеры или она будет иметь две центромеры?
5. Сколько хромосом содержится в соматической клетке человека?
Тема 3. МЕЙОЗ. СЕМЕННОЕ (ПОЛОВОЕ) РАЗМНОЖЕНИЕ
Задания
1. 
| Рисунок 7 – Типы полового размножения: 1 – нормальное оплодотворение; 2 – партеногенез; 3 – гиногенез; 4 – андрогенез. |
2. Зарисовать схему типов полового размножения растений (рисунок 7).
3. Проанализировать характер поведения хромосом в процессе мейоза (приложения 2-3, рисунок 8).
4. Проанализировать явление кроссинговера (рисунок 9).
5. Показать поведение пары гомологичных хромосом в процессе редукционного и эквационного этапов мейотического деления, зарисовав в предлагаемой форме (рисунок 10).
6. Дать генетическую характеристику археспориальным клеткам и клеткам, образованным в результате мейоза.
7. Выяснить биологическое значение мейоза.
Литература
1. Гуляев Г.В. Генетика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1984. – С. 38-54.
2. Пухальский В.А. Введение в генетику. – М.: КолосС, 2007. – С. 21-25.
3. Генетика / А.А. Жученко, Ю.Л. Гужов, В.А. Пухальский и др.; Под ред. А.А. Жученко. – М.: КолосС, 2003. – С. 15-20.
4. Абрамова З.В. Практикум по генетике. – 4-е изд., перераб. и доп. – Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1992. – С. 41-49.
5. Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1999. – 488 с.
6. Паушева З.П. Практикум по цитологии растений. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Агропромиздат, 1988. – С.189-197.
7. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика: В 3-х т. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – Т. 1. – С. 26-36.
8. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х т. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1990. – Т. 1. – С. 114-119, 195- 203.
| Рисунок 8 – Схема мейоза в растительной клетке: а – поведение одной пары гомологичных хромосом, б – микроспорогенез. 1-5 – профаза (1 – лептонема, 2 – зигонема, 3 – пахинема, 4 – диплонема, 5 – диакинез); 6 – метафаза; 7 – анафаза; 8 – телофаза; 9 – интеркинез; 10 – профаза; 11 – метафаза, 12 – анафаза; 13 – телофаза; 14 – тетрада микроспор. |
| а б |
| Рисунок 9 – Схематическое изображение различных типов кроссинговера: 1 – единичный кроссинговер; 2 – двойной кроссинговер между двумя хроматидами; 3 – двойной кроссинговер между четырьмя хроматидами; 4, 5 – двойной кроссинговер между тремя хроматидами. А, Б, В – доминантные гены; а, б, в – рецессивные гены. |
Пояснение к заданиям. Мейотический тип деления клетки является составной частью процесса формирования половых клеток (гамет). Мейоз состоит из двух последовательных делений – редукционного и эквационного. Как и при митозе, каждое из делений состоит из четырёх фаз – профазы, метафазы, анафазы, телофазы, которые характеризуются специфическими процессами превращения ядерного вещества клетки.
| Рисунок 10 – Поведение пары гомологичных хромосом в процессе мейоза |
При редукционном делении мейоза, в отличие от митоза, к образующимся дочерним клеткам передается половинный от исходной соматической клетки набор хромосом. При этом от каждого бивалента, состоящего из пары гомологичных хромосом, в две дочерние клетки расходятся по одной хромосоме, состоящей из двух хроматид. В образующуюся в последующем гамету попадут генетически разнокачественные хромосомы, представлявшие ранее половые клетки материнского, либо отцовского организма; сочетание отцовских и материнских хромосом в гаметах может быть самым различным. Хромосомы каждой пары распределяются в дочерние клетки случайно и этим обеспечивается определённая комбинация негомологичных хромосом в гаметах.
Кроме того, в профазе редукционного деления за счёт кроссинговера (перекрёста с образованием хиазм и обмена участками между гомологичными хромосомами) происходит образование хромосом нового генетического состава. Это также увеличивает разнообразие генетического материала образуемых в последующем гамет. Редукционное деление, уменьшающее набор хромосом в два раза и сопровождаемое кроссинговером, обеспечивает как генетическое разнообразие гамет, так и видовое постоянство числа хромосом при половом размножении, поскольку при оплодотворении сливаются гаплоидные материнская и отцовская гаметы и в зиготе восстанавливается диплоидный набор хромосом.
Контрольные задания
Задание 1
1. Чем отличается половое размножение от бесполого?
2. В какой фазе мейоза происходит конъюгация хромосом?
3. Сколько хромосом содержат соматические клетки и микроспора ячменя?
4. Сколько хромосом содержат яйцеклетка и зародыш земляники садовой?
5. Какое значение имеет кроссинговер в селекции и эволюции растений?
Задание 2
1. В чем генетическое отличие мейоза от митоза?
2. В какой фазе мейоза происходит кроссинговер?
3. Сколько хромосом содержат соматические клетки и микроспора пшеницы?
4. Сколько хромосом содержат яйцеклетка и зародыш овса?
5. Каковы характерные особенности редукционного и эквационного деления мейоза?
Задание 3
1. В чем состоит генетический смысл мейоза?
2. Какова плоидность клеток эндосперма и зародыша?
3. Сколько хромосом содержат соматические клетки и микроспора ржи?
4. Сколько хромосом содержат яйцеклетка и зародыш картофеля?
5. Что такое бивалент?
Задание 4
1. Какое биологическое значение имеет двойное оплодотворение у покрытосеменных растений?
2. В какой фазе мейоза возможен обмен участками гомологичных хромосом?
3. Сколько хромосом содержат соматические клетки и микроспора льна?
4. Сколько хромосом содержат яйцеклетка и зародыш яблони?
5. Каково соотношение материнских и отцовских хромосом в соматической клетке?
Тема 4. МИКРОСПОРОГЕНЕЗ И МАКРОСПОРОГЕНЕЗ.
ОБРАЗОВАНИЕ ГАМЕТ
Задания
1. Познакомиться с этапами онтогенеза по Ф.М. Куперман и сопоставить их с другими системами классификации фаз развития на примере злаковых растений (приложения 4-6).
2. Познакомиться с основными этапами микроспорогенеза и макроспорогенеза, микрогаметогенеза и макрогаметогенеза (рисунок 11), со строением пыльцевых зёрен и зародышевого мешка (рисунки 12, 13).
3. Отметить отличительные признаки микро- и макроспорогенеза, микро- и макрогаметогенеза.
4. Дать генетическую характеристику археспориальным клеткам, спорам, клеткам пыльцевого зерна и зародышевого мешка, гаметам.
5. Изложить генетическое и биологическое значение двойного оплодотворения.
6. Запомнить хромосомный набор основных сельскохозяйственных культур (приложение 1).
Литература
1. Гуляев Г.В. Генетика. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Колос, 1984. – С.40-61.
2. Пухальский В.А. Введение в генетику. – М.: КолосС, 2007. – С. 25-31.
3. Генетика / А.А. Жученко, Ю.Л. Гужов, В.А. Пухальский и др.; Под ред. А.А. Жученко. – М.: КолосС, 2003. – С. 20-26.
4. Лутова Л.А. Генетика развития растений / Л.А. Лутова, Н.А. Проворов, О.Н. Тиходеев и др.; Под ред. С.Г. Инге-Вечтомова. – СПб.: Наука, 2000. – С. 201-255.
5. Абрамова З.В. Практикум по генетике. – 4-е изд., перераб. и доп. – Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1992. – С. 111, 151-154.
6. Паушева З.П. Практикум по цитологии растений. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Агропромиздат, 1988. – С. 208-210.
7.
| Рисунок 11 – Сравнительная схема развития мужских и женских половых клеток цветковых растений |
Батыгина Т.Б. Хлебное зерно: Атлас. – Л.: Наука, 1987. – 103 с.
Задачи
1. Предположим, что мейоза не существует и оплодотворение у размножающихся половым путем организмов происходит в результате слияния двух соматических клеток с нормальным числом хромосом. Сколько хромосом будет у потомков организма с восемью хромосомами в пятом поколении? (ответ)
2. Соматическая клетка мягкой пшеницы имеет 42 хромосомы. Сколько хромосом содержат следующие клетки: (ответ)
| Рисунок 12 – Пыльца пшеницы: 1 – фертильная, 2 – стерильная. |
| Рисунок 13 – Зародышевый мешок пшеницы после окончания макрогаметогенеза: 1 – яйцеклетка, 2 – синергиды, 3 – полярные ядра, 4 – антиподы, 5 – микропиле. |
¨ археспориальная;