Русская культура ХIХ вв.

Между социально–экономическим базисом и политико–культурной надстройкой связи в любом обществе не являются прямыми и простыми. Бывает так, что предкризисное состояние общества способствует расцвету культуры, а экономическое процветание может привести к ее увяданию.
Культура России в разное время испытывала непосредственное влияние социально–политических условий жизни. Нанее влияли также колебания хозяйственной конъюнктуры (урожайные и неурожайные годы, застой в экономике и бурное развитие и т.п.). Не является исключением и культура России в XIX в., а точнее, в первой и второй ее половинах.
Причинами быстрого подъема культуры России в первой половине XIX в. были:
а)рост производительных сил в связи с развитием капитализма;
б)усиление классовой борьбы за отмену крепостного права;
в)развитие революционно–освободительного движения (дворянский этап);
г)влияние Отечественной войны 1812 года;
д)воздействие передовых идей и искусства Запада.
Политика царизма, особенно в конце 20–х – в 50–егоды, была направлена на сохранение сословной структуры общества, что препятствовало формированию подлинно демократической культуры. Однако, национальный подъем, вызванный победой России в войне 1812г., способствовал значительному прогрессу ее культуры. Именно в это время создаются непреходящие ценности мирового значения в искусстве, берет начало " золотой век" русской литературы. Характерная тенденция эпохи – демократизация культуры, которая проявилась в притоке новых ее представителей из непривилегированных сословий. Усилилась тяга к образованию. Развитие хозяйственной жизни требовало квалифицированных и образованных специалистов – инженеров, агрономов, врачей, учителей.
Царское правительство, не желаю роста революционного движения, стремилось затормозить просвещение народа. Апотому и сеть низших и средних учебных заведений оставалась неразвитой. Не было школ для детей крепостных крестьян. Только отдельные из этой массы могли научиться начальной грамоте у церковного дьячка.
В начале XIXв. при церквах для детей государственных крестьян были открыты приходские школы. Главное внимание в обучении здесь уделялось религиозным дисциплинам. Учебная программа была рассчитана на один год. Появляются сельские школы для крестьян, но процент грамотности в деревнях был очень низким: 5–7% среди государственных крестьян, 1% – среди помещичьих.
Дети же помещиков, чиновников обучались в гимназиях, кадетских училищах. Привилегированным учебным заведением был Царскосельский лицей под Петербургом.
В стране росла сеть высших учебных заведений. Если в начале XIXв. действовали два университета (Московский и Виленский), то к 60–мгодам – восемь (Петербургский, Дерптский, Казанский и др.). Высшую техническую подготовку давали созданные специальные вузы: Институт инженеров путей сообщения, Высшее техническое училище в Москве, Технологический институт в Петербурге и др.
Борясь против передовых демократических традиций высших учебных заведений, царь НиколайI в 1835 г. издал новый университетский Устав. Всоответствии с ним прекращалась автономия в университетах, ликвидировалась выборность ректора и деканов, а над студентами устанавливался строгий контроль особых инспекторов. Гонениям подвергались прогрессивно настроенные профессора, преподаватели. Тем не менее, несмотря на эти меры, университеты России играли важную роль в распространении просвещения, они оставались центрами свободолюбивых демократический идей.
Для первой половины XIXв. в литературе и искусстве характерными были такие направления, как классицизм, сентиминтализм, романтизм, критический реализм, а для второй половины – реализм, демократизм, богатство форм, высокий художественный уровень.
Причинами же ускоренного развития культуры России во второй половине XIXв. были такие, как:
? утверждение капитализма после отмены крепостного
права (1861г.);
? обострение классовой борьбы (вторая революционная
ситуация);
? буржуазно-демократический этап революционно-освободительного движения;
? завершение процесса формирования русской нации.

Русская культура в XIX столетии

Таким образом, развивающаяся культура XIXв. усиливалась демократическими тенденциями, которые способствовали росту культурных потребностей различных слоев общества тогдашней России.
Деятельность лучших представителей просвещения, науки, литературы, живописи, театра и музыки обогатила мировую культуру и выдвинула отечественную культуру на одно из ведущих мест в мире.