Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примерная тематика коррекционно-развивающих курсов для обучающихся начального звена
|
|
| Название курса | Класс | Форма организации | Цель курса | |
| 1. | «Путешествие в страну Понимания» | 1 класс | Развивающие адаптационные занятия с классом | Помощь детям в адаптации к школе |
| 2. | «Уверенный ребенок» | 1-2 классы | Индивидуально-ориентированные занятия | Коррекция психологических проблем |
| «Учимся общаться» | 1-2 классы | Подгрупповые занятия | Развитие социально-психологических навыков | |
| «Дружба начинается с меня», «Вся правда о лжи», «Дорога в пятый класс» | 2-4 классы | Развивающие занятия с классом | Развитие социально-психологических навыков |
Консультативное направление
| Консультации | Контингент | Сроки | |
| 1. | Индивидуальные консультации по проблемам адаптации | Родители, учителя | Сентябрь, октябрь |
| 2. | Групповые консультации для ШМО начальной школы «Проблемы внедрения ФГОС и пути их решения» | Педагоги | В теч. года |
| 3. | Индивидуальные консультации для учителей по результатам индивидуальной психологической диагностики учащихся. Оформление индивидуальных карт развития учащихся | Педагоги | В теч. года |
| 4. | Индивидуальные консультации для родителей по вопросам воспитания и развития (по запросам) | Родители | В теч. года |
| 5. | Консультирование педагогов по результатам итоговой диагностики развития УУД учащихся начальной школы | Педагоги | Апрель, май |
| 6. | Индивидуальные консультации учащихся (по запросу) | Учащиеся | В теч. года |
Список литературы
1. Глазунов Д.А.Психология Развивающие занятия 1 класс, М 2008
2. Жаркова Е. Н. Развитие коммуникативной деятельности учителя начальных классов в системе повышения квалификации // Автореф. на соиск. научн. степ. канд. пед. наук. Барнаул, 1998.
3. Зак А.З. Как определить уровень мышления школьника. М., 1982.
4. Занков Л.В. Развитие и обучение. – М.: Педагогика, 1962.
5. Захарова А.В. Психологичя формирования самооценки. Минск, 1993.
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Изд-во " Логос", 2002.
7. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. – Самара: изд-во СГПУ, 1998.
8. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова). – М.: Гардарики, 2002.
9. Хухлаева О.В. Школьная психологическая служба, М, 2008
10. Особенности личностного и профессиального развития субъектов образовательного пространства в современных социально-экономических условиях Под ред Л.М.Митиной М.2010
11. Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Под ред В.В.Рубцова, М.2010
12. Стандарты второго поколения. Как проектировать универсальные учебные действия.М, 2010