![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания.
Эстетическое воспитание призвано формировать у людей предельно широкие эстетические потребности. К средствам эстетического воспитания в процессе двигательной деятельности относятся прежде всего разнообразные виды самого физического воспитания. В каждом из них преподаватель может указать своим ученикам на моменты прекрасного. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания характеризуется следующими методами: — эмоционально-выразительное объяснение физических упражнений, образное слово; — технически совершенный и эмоционально-выразительный показ упражнения, который бы вызвал чувство восхищения пре-красным; — вдохновляющий пример в действиях и поступках; — практическое приучение к творческим проявлениям красоты в двигательной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями. Трудовое воспитание в физическом воспитании. Взаимосвязь физического и трудового воспитания выражается в том, что физическое воспитание оказывает непосредственное содействие трудовому, повышая трудоспособность людей, а трудовое воспитание, в свою очередь, придает физическому воспитанию конкретную направленность на подготовку людей к жизни и труду. К средствам трудового воспитания относят учебный труд. К специфическим методам трудового воспитания в процессе физического воспитания относятся: — практическое приучение к труду; — беседа; — оценка результатов труда; — пример образцового труда (например, исключительно добро-совестное отношение спортсмена к тренировке и выполнение учеб-но-тренировочных заданий с полной отдачей сил и высоким спортивно-техническим результатом). Таким образом, эффективность воспитательной деятельности педагога по физической культуре и спорту достигается: — организацией целостного деятельностно-воспитательного процесса в соответствии с требованием законов, научными рекомендациями и реальными потребностями; — достижением социально-ценностной целевой и содержа-тельной направленностью воспитания, оптимальной его организацией; — обеспечением положительной мотивации в процессе занятий физическими упражнениями и спортом, раскрытием и задействованием сущностного потенциала каждого занимающегося; — достижением сплоченности спортивного коллектива (команды); — личным отношением к выполнению обязанностей на высокопрофессиональном, творческом уровне; — всесторонним обеспечением воспитательного процесса.
|