Психологічні особливості розвитку в юнацькому віці.

Психологія людини юнацького віку

Межі віку - від 16 до 21 року. Цей віковий період розвитку людини ділиться на ранню (від 16 до 18 років) і пізню (від 18 до 21 року) юність. Специфіка розвитку людини на цих етапах представлена?? в таблиці 5.

Провідна діяльність в юності - навчально-професійна діяльність.
Психологічні новоутворення віку - світогляд, професійно-особистісне самовизначення, «Я-концепція».
Особливості розвитку пізнавальної сфери: набувається інтелектуальна зрілість. Особливо виділяється рівень розвитку мислення, яке стає самостійним, творчим, критичним. Відзначається прогресуюче розвиток теоретичного мислення.
Особливості розвитку особистісної сфери: переважають емоційна врівноваженість, почуття психологічної незалежності, розвинений самоконтроль і саморегуляція, об'єктивна позитивна самооцінка, професійне та особистісне самовизначення, здійснюється полоролевая ідентичність, проявляється цілеспрямована потреба в самоактуалізації.

Особливості розвитку соціальної сфери: відбувається розширення соціальних зв'язків за рахунок взаємодії з різними (за віком, освітою, соціальним статусом) людьми, набувається поведінкова автономія, творчий характер спілкування, оволодіння культурною, правової, економічної грамотністю.
Специфіка розвитку людини на етапах юності

Криза юнацького віку. З точки зору Л. С. Виготського, він припадає на 17-18 років. Основа його пов'язана з протиріччям між бажаною для оволодіння професією і її реальними умовами придбання. Причини такого протиріччя кроятся у становленні професійного самовизначення людини в ранній юності, яке найчастіше не відповідає психофізіологічним і соціальних можливостей юнаків та дівчат, а значить, в реальності не можуть задовольнити їх бажання й інтереси. В результаті криза юності має наступні ознаки наявність дратівливості в спілкуванні, часта зміна настрою, розчарування у виборі шляху отримання професійної освіти, спустошеність і відчуття самотності, зниження самооцінки, поява тривожності, уподібнення нижчих потреб.