Көптік ұғымды білдіру үшін жалғанатын морфологиялық формалар

A) -ыз (-із, -з), -ым (-ім, -м)

B) -нікі (-дікі, -тікі); -лар(-лер, -дар, -дер, -тар, -тер)

C) -ы, -і; -ның (-нің, -дың, -дің, -тың, -тің)

D) -лар(-лер, -дар, -дер, -тар, -тер), -қ (-к), -ыз (-із, -з)

Кө ру, есту, сө йлеуінде кемшілігі бар балаларды оқ ытумен айналысатын педагогиканың саласы

A) мектепке дейінгі педагогика

B) дефектология

C) дидактика

D) педагогика тарихы

E) жалпы педагогика

Кө семсө з дегеніміз

A) ә р кү нгі оқ иғ аны тізіп отыратын дә птер

B) жазушының ө мір шындығ ын суреттеу ерекшелігі

C) сан салалы жанр арқ ылы жасалғ ан дү ние

D) ұ ран сө здер

E) ә дебиет пен журналистиканың қ оғ амдағ ы кө кейкесті, ө ткір мә селелерді қ озғ айтын саласы

Кө семшенің жұ рнақ тарын белгілең із

A) -дыр, -дір, -тыр, -тір

B) -ып, -іп, -қ алы, -келі

C) -ғ анша, -генше

D) -ғ ан, -ген, -қ ан, -кен

E) -ар, -ер, -р, -с

Кү н мен тү н, ақ пен қ ара, алыс пен жақ ын..... сө здер

A) антоним

B) кө п мағ ыналы

C) омоним

D) синоним

E) кө нерге

Кү рделі туынды ү стеулерді кө рсетің із

A) астыртын, ү стіртін

B) ә дейі, жорта, қ асақ ана

C) биыл, сө йлей-сө йлей, ала жаздай

D) қ ыстай, кү здей, кө зінше

E) ең, ө те, аса

Кү рделі, шығ армашылық бағ ыттағ ы жоспардың неше бө лімнен тұ ратынын белгілең із

A) 5

B) 3

C) 4

D) 1

E) 2

Кү шейіткіш демеуліктерді атаң ыз

A) екеш

B) -мыс (-міс), -ау

C) тү гіл, тұ рсын, тұ рмақ

D) ма, ше

E) -ау, -ай, -ақ, да (де, та, те)

Кү шейткіш мә нді беретін шылаулар

A) ғ ана қ ана

B) тү гіл, тұ рсын

C) кейін, соң

D) қ ой, ғ ой

E) -ақ, -ау

Азақ тіліндегі сө здердің синтаксистік байланысу формаларын кө рсетің із

A) аналитикалық, лексика-семантикалық

B) есімді, етістікті

C) еркін, тұ рақ ты

D) қ иысу, матасу, мегеру, қ абысу, жанасу

E) орын тә ртібі, интонация, шылау, қ осымша

Азақ тіл біліміндегі ең кеш зерттелген сала

A) лексика

B) морфология

C) синтаксис

D) фонетика

E) сө зжасам

Азақ тілі бағ дарламасы бойынша 5-сыныпта оқ ытылатын тіл ғ ылымының саласы

A) сө з тіркесі синтаксисі

B) жай сө йлем синтаксисі

C) фонетика

D) морфология

E) қ ұ рмалас сө йлем синтаксисі

Азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ ынасын мең гертуді кө рсететін бө лімі

A) сө зжасамды оқ ыту ә дістемесі

B) морфологияны оқ ыту ә дістемесі

C) орфографияны оқ ыту ә дістемесі

D) фонетиканы оқ ыту ә дістемесі

E) лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Азақ тілін зертеушілер

A) Қ.Сә тпаев, С.Қ ирабаев

B) Қ.Аманжолов, К.Аханов

C) А.Хасенов, М.Ғ абдуллин

D) Б.Қ ұ лмағ амбетова, Қ.Бітібаева

E) М.Балақ аев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

Азақ тілін оқ ыту ә дістемесімен тығ ыз байланысты ғ ылым саласы

A) логика

B) психология

C) математика

D) тарих

E) қ азіргі қ азақ тілі ғ ылымы

Азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің авторы

A) С.Мырзабеков

B) С.Қ ирабаев

C) А.Хасенов

D) С.Сә рсенов

E) Б.Қ ұ лмағ амбетова

Азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің зерттеу нысаны

A) қ азақ тілінің фонетикалық заң дылық тары

B) қ азақ тілінің сө з байлығ ы

C) қ азақ тілі ғ ылымының салалары

D) сө здердің байланысу тә сілдері, сө йлем қ ұ раудың жолдары

E) оқ ушығ а қ азақ тілінен білім берудің мазмұ ны, амалдары, ә діс-тә сілдері, қ ағ идалары мен заң дылық тары