![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Професійний блог як засіб набуття компетентностіСтр 1 из 11Следующая ⇒
Компетентність викладача Під професійною компетентністю викладача розуміють «особистісні якості, які формуються на основі набутих професійних знань та навичок та дозволяють особі розвивати ініціативу та якісно виконувати роботу за набутою професією» [1]. Інакше кажучи, професійна компетентність учителя — це єдність його теоретичної і практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності. Отже, під професійною компетентністю вчителя ми розуміємо його усвідомлений практичний досвід, уміння і навички, підготовленість, знання й ерудицію, а також здатність визначати шляхи і можливості набуття і забезпечення їх функціонування. На основі аналізу наукових праць вітчизняних дослідників, присвячених вивченню професійної компетентності викладача, побудуємо модель професійної компетентності сучасного викладача. У даній моделі можна виділити такі її функціональні структурні компоненти: I. дидактична компетентність (складові: когнітивна, II. загальнокультурна (інтелектуальна) компетентність; III. інформаційно-комунікаційна компетентність; IV. науково-методична компетентність (складові: методична, технологічна); V. психологічна компетентність; VI. соціальна компетентність. Блог у роботі викладача Блоґ (англ. blog, від web log, «мережевий журнал чи щоденник подій») — це веб-сайт, головний зміст якого — записи, зображення чи мультимедіа, що регулярно додаються. Для блоґів характерні короткі записи тимчасової значущості. Сторінка «Блог» щоденнику-блозі може бути побудована у формі навчального тренінгу щодо його створення з гіперпосиланням на відеоуроки та практичні заняття. А також тут можуть бути розміщені запитання щодо усвідомленого перегляду відеоінструкцій і завдання для самостійного створення авторського блогу. Оскільки Блог – он-лайн щоденник, що ставить за мету розвивати власний інноваційний потенціал в умовах творчої побудови особистого простору в освітньому середовищі, то доцільно використати блог-портфоліо, щоб відстежити творче і професійне зростання педагога, уміння переносити ідеї нового передового педагогічного досвіду (ППД) у педагогічну практику та генерувати власні педагогічні ідеї, отримувати стабільні результати їх запровадження, обирати стратегію й тактику професійної поведінки. Моделі блогів можуть бути різними. Професійний блог як засіб набуття компетентності • Тепер охарактеризуємо блог як засіб розвитку професійної компетентності викладача з позиції його функціональних можливостей. Дослідження показали, що блог виконує такі функції: • дидактичну • загальнокультурну (інтелектуальну) • інформаційно-комунікаційну • науково-методичну • психологічну • соціальну. Розглянемо їх детальніше.
|