До уваги вихователя!

Назва загону________________

Девіз загону:

______________________________________

____________________________________________________________________________

Всього дітей: ________

Хлопчики –

Дівчата –

До уваги вихователя!

Хочеш бути найкращим вихователем? Будь ним!

Педагогічна робота у центрі включає такі види діяльності:

· організаційно-педагогічна робота (ознайомлення з умовами роботи, правилами внутрішнього розпорядку, традиціями центру, складом загону, розмови з батьками, складання плану роботи загону, формування органів самоуправління та робота з ними);

· вивчення специфіки вияву вікових та індивідуальних особливостей вихованців, стану їхнього здоров'я, умов життя та виховання;

· організація колективно-творчої діяльності з усіх напрямків виховання (пізнавальних інтересів дітей і підлітків, морального, естетичного, трудового виховання, спортивно-оздоровчої роботи);

· організація режиму, активного відпочинку дітей, проведення санітарно-гігієнічної роботи і роботи з самообслуговування;

· проведення індивідуальної роботи з підлітками.

У процесі роботи в центрі педагог повинен удосконалювати такі уміння:

· визначати мету і завдання виховної роботи з дітьми та підлітками;

· складати план виховної роботи на табірну зміну і на кожен день з урахуванням інтересів та індивідуальних особливостей дітей;

· організовувати самоуправління в колективі та спрямовувати його діяльність;

· створювати умови для розвитку самодіяльності дітей і підлітків;

· організовувати різноманітну діяльність дітей і підлітків (бесіди про гуманізм, милосердя, дружбу й товариськість, культуру поведінки; конкурси малюнків, бесіди про мистецтво, вечори поезії, казок; свята лісу, вогнища; збір природного і краєзнавчого матеріалу для виставок);

· поєднувати індивідуальну та колективну роботу з дітьми;

· використовувати всю систему можливих педагогічних впливів в умовах центру з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей і підлітків;

· встановлювати педагогічно коректні взаємини з дітьми і підлітками, з колегами;

· педагогічно осмислювати й аналізувати досвід своєї педагогічної діяльності, проводити рефлексивний аналіз кожної справи і кожного дня (що вдалося найкраще; що не вдалося і чому; що слід змінити чи врахувати в подальшому).

При плануванні роботи на наступний день врахуйте наступне:

· Усі справи загону обговорюються та плануються на вечірньому вогнику з урахуванням плану-сітки на зміну і дорученням загону.

· При плануванні режимних моментів:

конкретно вказуються дії вихователя; ціль даної дії чи даної справи.

· При плануванні екскурсій, прогулянок на природу обов’язково вказуйте мету.

· При плануванні підготовки загонової справи конкретно плануйте дії дітей, вихователя.

· Якщо планується розучування ігор, пісень – обов’язково не забудьте вказати конкретно яких.

· Музичний час, спортивний час також планується конкретно (прослуховування музичного твору, розучування чи відпрацювання пісні, танцю; змагання з різних видів спорту, робіт секцій тощо).

· При плануванні роботи з активом загону конкретно вказуйте дії вихователя.

Тривалість будь-якої справи в загоні залежить:

· від віку дітей;

· користі цієї справи;

· тематики;

· підготовки дітей;

· інтереси дітей до цієї справи але не більше 45 хвилин для дітей молодшого віку та 90 хвилин – для дітей дорослого віку.

Щоб не було сумно в загоні використовуйте різноманітні форми проведення справи. Найбільш цікаві та популярні з них:

· збори загону;

· вогники;

· вогнище (запечена картопля, зустрічі, тематичні);

· екскурсії на природу;

· заочні подорожі, конкурси (на найкращого співака, читача, танцівника, художника, казкаря, поета тощо);

· конкурсні, пізнавальні, розважальні програми;

· спортивні години, музичні години;

· усні журнали;

· різноманітні ігрові програми;

· різноманітні КТС (колективні творчі справи).