Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Специальные условия, обеспечивающие реализацию ФГОС начального общего образования
| № п/п | Категория обучающихся | Специальные УМК | Использование специальных технических средств обучения (индивидуального пользования) | Предоставление услуг ассистента (помощника, | Проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционных занятий | Обеспечение доступа в здание организации, осуществляющей образовательную деятельность |
| 1. | Глухие обучающиеся | Учебник «Произношение» | -Аппараты для индивидуальной работы «Глобус». -Аудиометр автоматизированный «АА -02» с компьютерной программой «СЛУХ». -Компьютер с компьютерными программами для РСВ и ФУР. -Вибротональное оборудование. | Тьютор, имеющий знания в области сурдопедагогики, сурдопсихологии | Сурдо-педагог- 5ч. (2 часа- дополнительный русский язык; 3 часа - индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи); Психолог-2 ч. | |
| 2. | Слабослышащие обучающиеся | Учебник «Произношение» | -Аппараты для индивидуальной работы «Глобус». -Аудиометр автоматизированный «АА -02» с компьютерной программой «СЛУХ». -Компьютер с компьютерными программами для РСВ и ФУР. -Вибротональное оборудование. -Звукоусиливающие аппараты для индивидуальной работы слухотренажёры «СТ- 01». | Сурдопедагог – 2 часа (индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи); психолог – 2 часа; логопед – 2 часа (коррекция и развитие речи) | ||
| 3. | Слепые обучающиеся | Учебники, написанные шрифтом Брайля. Специальные учебные пособия и дидактические материалы, написанные шрифтом Брайля | Тифлофлэшплеер. Говорящие книги «Логос». Аудио-книги. Набор универсальных рельефно-графических пособий. Тетрадь для письма по системе Брайля. Набор принадлежностей для письма по системе Брайля. | Ассистент | -Тифло-педагог-5 ч. (Охрана, коррекция остаточного зрения и развитие зрительного восприятия, социально-бытовая ориентировка, ориентировка в пространстве); -логопед-2ч.; -психолог-2 ч. | |
| 4. | Слабовидящие обучающиеся | Учебники, написанные крупным шрифтом специальные учебные пособия и дидактические материалы, крупным шрифтом с четким контуром, со специальным использованием цветов | Оптические средства коррекции: -накладная полусферическая и сегментная лупа; -опорная лупа с ручкой или на подставке; -лупа – линейка; -двояковыпуклые лупы и линзы для чтения; -асферические линзы (лупы) для чтения; -лупа опорная с подсветкой с различной кратностью увеличения; -лупа карманная с подсветкой с различной кратностью увеличения; -лупа опорная без подсветки с различной кратностью увеличения; -лупа карманная без подсветки с различной кратностью увеличения; -лупа контактная светопольная без подсветки; -светопольная сегментная лупа. Электронные устройства: - универсальное устройство для чтения «говорящих» книг (тифломагнитола); -портативная электронная видеолупа; -электронное ручное увеличивающее устройство с встроенным экраном; -стационарное электронное увеличивающее устройство (TOPAZ); -Мониторы высокой четкости, цветности, яркости. Световое оборудование: -Индивидуальные лампы; -Зональность особого освещения - «холодного» или «теплого» света. | Ассистент | -Тифло-педагог-4 ч. (развитие зрительного восприятия, ориентировка в пространстве, консультационные часы, ориентировка в пространстве, коррекция недостатков развития); -логопед-2ч.; -психолог-2 ч. | |
| 5. | Обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата | Компьютерные программы для неговорящих детей (операционная система Андроид) Компьютерные программы, озвучивающие письменную речь. Игровые компьютерные программы, направленные на развитие памяти, внимания, логического мышления, цветоощущения, цветовосприятия. | Компьютеры (1 учительский + по одному на каждого не пишущего ребенка). Планшетный компьютер. Шлем с указкой (единорог). Интерактивная доска. Альтернативная клавиатура. Клавиатура с накладкой (ДЦП). Клавиатура Аккорд. Сенсорная клавиатура. Выносная кнопка. Клавиатура с большими кнопками и с разделяющей клавиши накладкой Clevy Keyboard. Компьютерный роллер Traxsys Roller II. Головная компьютерная мышь Head Mouse Extreme. Мониторы сердечного ритма «Polor» или пульсометры. Утяжелители-браслеты от 0, 5 до 1, 85 кг. Реформер для Пилатес «Classic Reformer Cadillac COMBO CRCC». | Ассистент | Логопед- 4ч. (коррекция речевых нарушений); спец. АФК– 4 ч. (коррекционная работа по развитию и нормализациидвигательной сферы; психолог-2 ч. | Пандусы, лифты, поручни, приспособление для передвижения колясок по лестнице (откидывающиеся рельсы), комната для релаксации, Гигиеническая комната (на каждом этаже), специально оборудованные туалетные комнаты, сенсорные водопроводные краны. |
| 6. | Обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи | Учебник «Произношение» | Логопед- 4ч. (коррекция речевых нарушений); психолог-2 ч. | |||
| 7. | Обучающиеся с задержкой психического развития | Дефектолог – 3 ч. (индивидуальные коррекционно-развивающие занятия) логопед-2 ч(коррекция нарушений речи). психолог-2 ч. |
Приложение 3
Данная страница нарушает авторские права?