Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение 1. Пример учебного плана для образования детей с нарушением слуха
|
|
Пример учебного плана для образования детей с нарушением слуха
Примерный учебный план общеобразовательной организации, реализующей адаптированные образовательные программы для детей
с ограниченными возможностями здоровья
(для глухих и позднооглохших обучающихся)
2.1. Недельный учебный план для I-III классов
общеобразовательных организаций
(начальное общее образование)
| Предметные области | Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||
| I | II | III | IV | |||
| Филология | Русский язык | |||||
| Литературное чтение | ||||||
| Математика и информатика | Математика | |||||
| Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Окружающий мир (Человек, природа, общество) | |||||
| Основы религиозных культур и светской этики | - | - | - | |||
| Искусство | Музыка (музыкально-ритмические занятия) | |||||
| Изобразительное искусство | ||||||
| Технология | Технология (ППО) | |||||
| Физическая культура | Физическая культура | |||||
| Итого: | ||||||
| Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса при 5-дневной неделе | ||||||
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | ||||||
| Внеурочная деятельность | 5-10 | 5-10 | 5-10 | 5-10 | 5-10 |
Приложение к учебному плану
Коррекционно-развивающая область
| Наименование | Количество часов в классе | |||
| Индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи * | 3 часа (на одного обучающегося) | 3 часа (на одного обучающегося) | 3 часа (на одного обучающегося) | 3часа (на одного обучающегося) |
| Фронтальные занятия в слуховом кабинете | - | - | - |
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов. Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие
и реализацию требований ФГОС начального общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).
Для развития потенциала обучающихся могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС начального общего образования следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
План внеурочной деятельности реализуется с учетом психофизических особенностей обучающихся с ОВЗ и программами коррекционно-развивающей направленности.
Общеобразовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности, определяя формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования. Расписание уроков составляется отдельно для уроков и внеурочных занятий.
Особенностями учебного плана для глухих и позднооглохших обучающихся являются:
отсутствие учебного предмета «Иностранный язык»;
реализация учебного предмета «Технология» по программе «Предметно-практическое обучение», обеспечивающей коррекционную направленность обучения языку и технологии, овладение речевой деятельностью и развитие глухих и позднооглохших обучающихся;
реализация учебного предмета «Музыка» по программе «Музыкально-ритмические занятия», направленной на всестороннее развитие глухих и позднооглохших обучающихся.
Коррекционно-развивающая область представлена фронтальными занятиями в слуховом кабинете и индивидуальными занятиями по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны устной речи (всего не более 4 часов в неделю на одного обучающегося).
Часы коррекционно-развивающей области, которые проводятся в течение учебного дня, не входят в максимальную нагрузку.
Приложение 2