Тренинговое задание № 21

Создайте образы следующих вещей и су­ществ:

▲ Манекен.

▲ Игрушки в магазине.

Стр. 304

▲ Дикое животное в зоопарке.

▲ Дикое животное на воле.

▲ Домашнее животное.

▲ Цирковое животное.

▲ Обитатель моря.

▲ Обитатель аквариума.

▲ Старики: в собственном доме в деревне, в до­ме престарелых, на скамейке в парке, в оче­реди за пенсией.

▲ Дети: на детской площадке, перед сном, м столом, каприз, шалость, слезы.

▲ Люди: пьяные, слепые, калеки, «качки», клоуны, официанты и пр.

Стр. 305

НЕСКОЛЬКО

СЛОВ В ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Занятия актерским тренингом по Тов­стоногову требуют немалых затрат, в первую очередь, временных. По на­шим расчетам, на освоение всего тренин­га вам понадобится не менее года. В этом заключается одновременно и неудобство, и удобство данного тренинга. Для челове­ка, который хочет лишь поверхностно оз­накомиться с актерской профессией, быть может, такие усилия и не вполне оправда­ны. Но этот тренинг будет незаменим для тех, кто мечтает об актерской карьере и со­бирается поступать в институт.

Если вы будете в точности выполнять все задания тренинга, и записывать ход этих -

Стр. 306

занятий в дневник, у вас в результате получит­ся своя собственная книга, которая не раз пригодится вам в вашей творческой жизни. Этот дневник — ваше индивидуальное, уни­кальное пособие по актерскому мастерсгну. Вновь и вновь возвращаясь к нему, перечи­тывая, делая пометки, вы будете открывать для себя новые горизонты профессии. Что особенно важно: свои собственные горизон­ты, не навязанные вам извне. В идеале, такой дневник каждый актер должен вести на про­тяжении всей своей жизни.

И еще несколько слов о последнем тренин-говом задании. Перевернув страницу, вы най­дете список литературы, которой мы поль­зовались при составлении данного издания. Все эти книги должны стать настольными для любого человека, который хочет профес­сионально заниматься театром. Если вы хо­тите получить от тренинга наибольший эф­фект, читайте эти книги параллельно с тренинговыми занятиями. И тогда между строк вам откроется то, что невозможно выразить в словах, но можно лишь почувствовать са­мому и передать зрителю.

Удачи вам!

Стр. 307

Список использованной литературы:

1.Станиславский К. С. Работа актера над со­бой в творческом процессе переживания. Дневник ученика. — СПб.: Прайм-Евроз-нак, 2008.

2. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве. - М.: АСТ, 2009.

3. Товстоногов ГЛ.. Зеркало сцены. — М.: Искусство, 1984.

4. Товстоногов Г. А. Круг мыслей. — М.: Искусство, 1972.

5. Товстоногов Г. А. О профессии режиссера. — М.: Всероссийское театральное общество, 1967.

6. Товстоногов Г. А. Беседы с коллегами. - М.: Союз театральных деятелей РСФСР, 1988.

7. Георгий Товстоногов. Собирательный портрет. — СПб: Балтийские сезоны, 2006.

Стр. 308

8. Георгий Товстоногов репетирует и учит. - СПб.: Балтийские сезоны, 2007.

9. Актерский тренинг по системе Станиславского. Упражнения и этюды. - М.: Москва, Прайм-Еврознак, 2009.

10. Малочевская И. Режиссерская школа Товстоногова. — СПб.: Санкт-Петербургская

академия театрального искусства, 2003.

11. Чехов М. Тайны актерского мастерства. Путь актера. - М.: АСТ, 2009.

12. ГиппиусС. В. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. М.: Речь, 2002.

13. Захава Б. Е. Мастерство актера и режиссера. — М.: Просвещение, 1973.

14. Кнебель М. О том, что кажется особенно важным. — М.: Искусство, 1971.

15. Кнебель М. Поэзия педагогики. — М.: Всероссийское театральное общество, 1984.

16 Маклаков А. Г. Общая психология. Учеб­ник для вузов. — СПб.: Питер, 2010.

17. МаслоуА. Мотивация и личность. — СПб.: Питер, 2008.

18. Поламишев. А. Л/. Событие основа спектакля. — М.: Сои. Россия, 1977.

Стр. 309