Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






для 5 класу




Пор. №     УКРАЇНСЬКА МОВА Тема уроку   К-сть год. Дата Примітка  
    Вступ. Значення мови в житті суспільства. Поняття державної мови. Українська мова — державна мова України.      
  Зв’язне мовлення № 1. Загальне уявлення про мовлення як діяльність; види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості.      
  Повторення вивченого в початкових класах      
  Частини мови; основні способи їх розпізнавання.      
  Іменник. Велика буква і лапки в іменниках. Голосні у відмінкових закінченнях іменників.      
  Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників.      
  Зв’язне мовлення № 2. Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й письмове, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування.      
  Числівник. Дві групи числівників.      
  Займенник. Особові займенники.      
  Зв’язне мовлення № 3. Текст як продукт мовленнєвої діяльності. Основні ознаки тексту.      
  Зв’язне мовлення № 4. Структура тексту(вступ, основна частина, кінцівка). Тема, основна думка тексту, мікротема. Простий план завершеного тексту.      
  Дієслово. Голосні у відмінкових закінченнях дієслів. Неозначена форма дієслова.      
  Не з дієcловами. Правопис -шся, -ться у кінці дієслів. Перша і друга дієвідміни дієслів.      
  Прислівник. Правопис вивчених прислівників. Апостроф. Знак м’якшення.      
  Зв’язне мовлення № 5Усна і письмова форми тексту. Типи висловлювання: розповідь, опис, роздум. Мовні стилі. Характерні ознаки мовних стилів.      
  Прийменник. Написання прийменників з іншими частинами мови.      
  Сполучник. Використання прийменників та сполучників і, та, й, а, але для зв'язку слів у реченні. Частки не і ні.      
  Тематична контрольна робота № 1. Тестування. «Повторення вивченого в початкових класах.»      
  Відомості з синтаксису й пунктуації      
  Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова, його форми й речення. Головне й залежне слово в словосполученні.      
  Граматична помилка та її умовне позначення (практично).      
  Зв’язне мовлення № 6. Типи мовлення (різновиди текстів): розповідь, опис, роздум. Особливості побудови розповіді на основі власного досвіду, опису окремих предметів і тварин, елементарного роздуму.      
  Зв’язне мовлення № 7. Особливості опису тварин. Усний докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису тварини за простим планом.    
  Зв’язне мовлення № 8. Ознайомлення з вимогами до мовлення (змістовність, логічна послідовність, багатство, точність, виразність, доречність, правильність). Помилки в змісті й побудові висловлювання (практично).    
  Речення, його граматична основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення).    
  Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)    
  Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. (повторення). Окличні речення (повторення).      
  Другорядні члени речення: додаток, означення, обставини.      
  Зв’язне мовлення № 9. Усний докладний переказ тексту наукового стилю.      
  Другорядні члени речення. Означення. Способи вираження означень.      
  Другорядні члени речення. Додаток. Способи вираження додатків. Засвоєння складних випадків слововживання.      
  Другорядні члени речення. Обставина. Способи вираження обставин.      
  Тренувальні вправи на визначення другорядних членів речення.      
  Зв’язне мовлення № 10. Особливості опису предмета. Усний твір- опис предмета в художньому стилі.    
  Тематична контрольна робота № 2. Тестування. «Словосполучення й речення.»      
  Речення з однорідними членами (без сполучників та зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами речення.      
  Узагальнювальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.      
  Звертання. Роль звертань у реченні (практично). Розділові знаки при звертанні (повторення). Кличний відмінок.      
  Вставні слова. Виділення вставних слів на письмі комами.    
  Зв’язне мовлення № 11. Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предмета(підготовча робота).      
  Зв’язне мовлення № 12. Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами опису предмета (написання переказу).      
  Розділові знаки у простому ускладненому реченні.    
  Тренувальні вправи. Аналіз контрольного переказу.      
  Тематична контрольна робота № 3. Тестування. «Просте ускладнене речення». Контрольне аудіювання.    
  Складні реченняіз безсполучниковим і сполучни­ковим зв'язком. Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучнико-вим і сполучниковим зв’язком.    
  Тренувальні вправи.      
  Пряма мова. Діалог      
  Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.      
  Додержання інтонації при в реченнях з прямою мовою. Тренувальні вправи.    
  Синонімічність речень із прямою й непрямою мовою.      
  Діалог. Тире при діалозі.      
  Контрольний диктант №1.      
  Зв’язне мовлення №13.Розігруваннядіалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної із життєвим досвідом учнів.      
  Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія      
  Звуки мови й звуки мовлення. Голосні й приголосні звуки.    
  Приголосні тверді й м'які, дзвінкі й глухі; вимова звуків, що позначаються буквами ґ і г.      
  Тренувальні вправи. Удосконалення вміння правильної вимови голосних і приголосних звуків.      
  Зв’язне мовлення №14.Лист рідним, друзям. Адреса.      
  Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка, азбука). Співвідношення звуків і букв.      
  Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.      
  Склад.Основні правила переносу слів.      
  Зв’язне мовлення №15. Ознайомлення з вимогами до мовлення. Помилки у змісті й побудові висловлювання.      
  Зв’язне мовлення №16.Відповідь на уроках української мови(за поданим планом або таблицею) в науковому стилі. Відгук про висловлювання товариша.    
  Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. Орфоепічна помилка (практично).      
  Використання логічного наголосу для виділення у вимові смислового навантаження.      
  Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Ненаголошені голосні [ е ], [ и ], [ о ] у коренях слів. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом.      
  Тренувальні вправи.      
  Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] та (о) перед складом з наголошеним (у) у коренях слів. Орфографічна помилка (практично), її умовне позначення.      
  Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Орфо­графічний словник.      
  Тренувальні вправи. Фонетичний розбір слова.      
  Тематична контрольна робота №4.Тестування. «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.»      
  Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків.      
  Спрощення в групах приголосних.      
  Тренувальні вправи. Фонетична транскрипція(повторення). Вимова префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-.      
  Зв’язне мовлення №17.Діалог. Розігрування діалогів. Розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації, пов’язаної з життєвим досвідом учнів.    
  Зв’язне мовлення №18.Усний докладний переказ художнього тексту з елементами роздуму за простим планом.    
  Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично). Чергування [о] —[а], [е] —[і], [е] —[и]; [о], [е] з [і]; [е]—[о] після [ж], [ч], [ш]; [и], [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів; [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш] – [з′ ], [ц′ ], [с′ ].      
  Основні випадки чергування у — в, і — й, з – із - зі. Аналіз переказу.      
  Позначення м’якості приголосних на письмі бук­вами ь, і, є, ю, я.      
  Правила вживання знака м’якшення.      
  Тренувальні вправи.      
  Правила вживання апострофа. Правильна вимова та написання слів з апострофом.      
  Тренувальні вправи. Контрольне читання мовчки.      
  Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних та збігу однакових приголосних звуків.      
  Тренувальні вправи.      
  Зв’язне мовлення №19.Замітка в газету (із шкільного життя) інформаційного характеру.      
  Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов (слова іншомовного походження): букви и, і; правопис знака м’якшення й апострофа; подвоєння букв у загальних і власних назвах. Словник іншомовних слів.    
  Тренувальні вправи.      
  Тематична контрольна робота №5.Тестування. «Орфоепія. Орфографія.»      
  Лексикологія      
  Лексичне значення слова. Однозначні й багато­значні слова (повторення). Використання багатозначних слів у пря­мому й переносному значеннях (повторення).      
  Лексична помилка (практично). Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками.      
  Зв’язне мовлення №20.Письмовий твір – роздум на тему, пов’язану з життєвим досвідом учнів, у художньому стилі.    
  Зв’язне мовлення №21. Робота з книжкою: способи виділення частин змісту в тексті (відступи, підзаголовки тощо). Зміст книжки, журналу. Словникові статті у словниках різних типів. Виразне читання вголосхудожніх, науково-популярних текстів різних типів мовлення.      
  Загальновживані (нейтральні) і стилістично забарвлені слова.      
  Зв’язне мовлення №22.Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (підготовча робота).    
  Зв’язне мовлення №23.Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (виконання роботи).    
  Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словниками синонімів.      
  Групи слів за значенням. Антоніми. Ознайомлення зі словниками антонімів.      
  Групи слів за значенням. Омоніми. Ознайомлення зі словниками омонімів.      
  Використання слів відповідно до їх значення. Аналіз переказу.      
  Походження (етимологія) слова. Етимологічний словник української мови.      
  Тематична контрольна робота №6.Тестування. «Лексикологія».      
  Будова слова. Орфографія      
  Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення — значущі частинислова(повторення і поглиблення відомостей).      
  Тренувальні вправи.      
  Спільнокореневі слова й форми слова. Незмінні й змінні слова.      
  Тренувальні вправи.      
  Вивчені орфограми в значущих частинах слова (повторення). Написання префіксів з- (зі-, с-).      
  Вивчені орфограми в значущих частинах слова (повторення). Написання префіксів роз-, без.      
  Тренувальні вправи.      
  Зв’язне мовлення №24.Усний твір-оповідання про випадок із життя.      
  Зв’язне мовлення №25.Письмовий твір-розповідь на основі власного досвіду в художньому стилі.      
  Вимова й написання префіксів пре-, при-, прі-.      
  Тренувальні вправи.      
  Тренувальні вправи. Контрольний диктант №2.      
  Тематична контрольна робота №7.Тестування. «Будова слова. Орфографія.»      
  Повторення й узагальнення в кінці року      
  Синтаксис і пунктуація.    
  Лексикологія.    
  Будова слова й орфографія.    
  Фонетика й графіка. Орфоепія й орфографія.    
  Тренувальні вправи.    
  Тематична контрольна робота №8.Тестування. «Узагальнення вивченого за рік.»      
  Аналіз контрольної роботи.    
  Зв’язне мовлення №26.Контрольний твір-розповідь на основі власного досвіду про випадок із життя (підготовча робота).    
  Зв’язне мовлення №27.Контрольний твір-розповідь на основі власного досвіду про випадок із життя (виконання роботи).    
  Зв’язне мовлення №28.Аналіз твору.    
  Підсумково - узагальнювальний урок.    

 

 


Данная страница нарушает авторские права?


mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.006 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал