Тематика курсових та дипломних робіт доц. Кириленко В.Г.

1. Вплив самооцінки матері на формування індивідуальних особливостей особистості дитини дошкільного віку.

2. Склад сім'ї як фактор формування індивідуальних особливостей особистості

3. Типи сімейних відносин як умова формування Я-концепції.

4. Специфіка формування професійної спрямованості у студентів різних спеціальностей.

5. Індивідуально-типологічні особливості студентів як фактор адаптації до навчання у ВНЗ.

6. Психологічні особливості студентів як фактор соціально-психологічної адаптації.

7. Арт-терапія як засіб розкриття особистісного потенціалу студентів.

8. Психологічні особливості альтруїзму та просоціальної поведінки особистості.

9. Особливості стилю саморегуляції як фактору особистісної та професійної зрілості.

10. Особливості психологічної культури студентів та соціальний інтелект.

11. Система цінностей студента-психолога як особистісний ресурс професійного становлення.

12. Психологічна культура як фактор успішності професійного становлення студентів

13. Соціальне середовище як фактор формування психологічного благополуччя особистості

14. Історія становлення вітчизняної педагогічної психології (співставний аналіз наукових концепцій)

15. Самосвідомість педагога та структура педагогічної діяльності.

16. Психологічний моніторинг освітнього процесу.

17. Психологічний супровід в початковій школі.

18. Основні причини шкільної неуспішності.

19. Розвиток особистості в системі психологічного супроводу в школі.

20. Особливості соціально-перцептивного сприймання у важких учнів та «відмінників».

21. Дослідження емоційного стану особистості засобами арт-терапевтичними засобами.

22. Вивчення впливу здатності до розуміння власних емоцій на психологічне благополуччя

23. Психосемантична структура концепту «психологічне здоров’я» в свідомості студентської молоді

24. Психологія безпеки в освітньому середовищі.

25. Гендерні особливості поведінки в ситуації прояву самотності

26. Вплив рис особистості та стану здоров`я на референтний статус у групі.

27. Ідентифікація як соціально-психологічний фактор формування поведінки особистості

28. Професійна деформація педагогів і шляхи її корекції

29. Психологічні фактори та прояви процесу адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі

30. Вплив факторів соціального середовища на психологічне благополуччя сім’ї.

31. Проблема психологічної готовності дитини до навчання в школі

32. Психологічні причини ізоляції підлітка в класному колективі та її вплив на поведінку

33. Мотивація агресивної поведінки підлітка

34. Аналіз основних труднощів формування психологічного благополуччя

35. Вплив вольової регуляції школяра на результативність процесу учіння

36. Вплив розлучення батьків на формування особистості дитини.

37. Почуття самотності в юнацькому віці

38. Психологічні особливості дитячого малюнку

39. Зміст психологічної допомоги на телефоні довіри для дітей

40. Психологічні особливості розвитку мови в дитячому віці

41. Особливості егоцентризму у дітей старшого дошкільного віку

42. Психологічні особливості розвитку дітей з аутизмом

43. Психосемантика мови у дітей старшого дошкільного віку

44. Особливості діагностики агресивної поведінки у молодших школярів

45. Зміст психологічної безпеки сучасного освітнього середовища

46. Психогігієна та психопрофілактика синдрому вигорання у роботі сучасних педагогів

47. Технології створення психологічної безпеки в освітньому середовищі

48. Психологічний клімат в навчальному закладі як фактор педагогічного ризику

49. Психологічні аспекти сприймання навчального матеріалу при вивченні іноземної мови учнями середньої школи

50. Особливості мотивації учіння у учнів середньої та старшої школи: порівняльний аналіз.

51. Соціально-психологічні чинники лідерства в шкільному середовищі

52. Особливості уявлень про вікову періодизацію у вітчизняній та зарубіжній психології.

53. Особливості впливу сприймання навчального матеріалу на успішність учнів.

54. Використання тренінгів у формуванні психологічної культури студентів.

55. Психологічні аспекти формування професійної компетентності студентів.

56. Семантичне поле поняття “мова дитини” як індикатора психічного розвитку

57. Психологічне насилля в навчальному закладі як фактор ризику

58. Психологічні наслідки насилля в освітньому середовищі

59. Проблема здоров'я (фізичного, психічного) сучасних педагогів

60. Порівняльна характеристика традиційних і альтернативних форм шлюбно-сімейних стосунків.

61. Психологічні умови збереження і гармонізації шлюбних відносин.

62. Особливості планування і організації роботи психологічної служби з сучасною сім’єю.

63. Особливості подружнього спілкування та їх вплив на стабільність сім’ї.