Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анкета для самооценки студента по итогам прохождения практики
|
|
1. Удовлетворены ли Вы условиями организации практики?
- Да, полностью.
- Да, в основном.
- Нет, не полностью.
- Абсолютно нет.
2. В какой степени студенты привлекаются к разработке программы практики?
- В достаточной степени.
- Привлекаются, но не достаточно.
- Совершенно не достаточно.
3. Обеспечен ли доступ студентов на практике ко всем необходимым информационным ресурсам?
- Да, обеспечен полностью.
- Да, в основном обеспечен.
- Нет, обеспечен недостаточно.
- Нет, совсем не обеспечен.
4. Достаточно ли полон перечень дисциплин, которые Вы изучали в вузе, для успешного прохождения практики?
- Да, полностью достаточен.
- Да, в основном достаточен.
- Нет, не совсем достаточен.
- Абсолютно не достаточен.
5. Какие дисциплины из изученных в вузе особенно пригодились Вам в процессе прохождения практики?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знаний по каким из дисциплин Вам не хватало в процессе
прохождения практики?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знания и умения, сформированные в процессе обучения и задействованные в процессе практики (оценивает руководитель практики от института)
| Знания и умения | Уровень сформированности | |
| Не достаточно | Вполне достаточно | |
| А. Специальные знания и умения | ||
| Знание законодательных и нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность предприятия | ||
| Знание основных технологий в области подбора, отбора и найма высшего управленческого персонала | ||
| Навыки в области стратегического планирования | ||
| Б. Личностные качества | ||
| Системный подход к решению проблем | ||
| Гибкость, способность быстро и адекватно реагировать на изменение обстоятельств | ||
| Ориентация на результат, на достижения | ||
| В. Знания и умения в области социальной коммуникации | ||
| Организаторские способности | ||
| Делегирование полномочий | ||
| Умение управлять проектами | ||
| Умение управлять временем | ||
| Навыки проведения презентаций и переговоров | ||
| Умение слушать других, принимать обратную связь | ||
| Влияние, умение убеждать, отстаивать мнение | ||
| Умение работать в команде |
Отзыв
руководителя с места практики для обучающегося на бакалавриате, проходившего практику в качестве сотрудника………….
| Компетенция бакалавра | Уровень овладения: | ||
| пороговый | продвинутый | высокий | |
| А. Общекультурные компетенции | |||
| Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности(ОК-3) | |||
| Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5) | |||
| Б. Общепрофессиональными компетенциями | |||
| ОПК-2Способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений | |||
| Способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемыемероприятия(ОПК-3) | |||
| Способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4) | |||
| Владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организации (ОПК-6) | |||
| Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно- коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7) | |||
| В. Профессиональные компетенции в области организационно-управленческой деятельности | |||
| Владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры(ПК-1) | |||
| Владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде (ПК-2) | |||
| Способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений(ПК-5) | |||
| Г. Профессиональные компетенции в области предпринимательской деятельности | |||
| Способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес- модели (ПК-17) | |||
| Владение навыками подготовки организационных и распорядительных документов, необходимых для создания новых предпринимательских структур (ПК-20) | |||
| Д. Профессионально-прикладные компетенции от регионального работодателя | |||
| ППКР-2Уметь находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею ППКР-4Способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения | |||
| ППКР-5Знать современную систему управления качеством и обеспечения конкурентоспособности |
Примечание: пороговый у ровень овладения компетенциями предполагает – студент знает и понимает …..;
продвинутый у ровень овладения предполагает – студент умеет применять и способен анализировать…..;
высокий у ровень овладения предполагает – студент способен осуществлять синтез и давать оценку….
Отзыв