Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Введение. Дисциплина: «Коммунальная гигиена»
|
|
Силлабус
Дисциплина: «Коммунальная гигиена»
Код дисциплины - KG 4202
Специальность: 5В110200 - «Общественное здравоохранение»
Обьём учебных часов (кредитов)- 135 часов / 3 кредита
Курс и семестр изучения: ІV- курс, 7 семестр
Год
Силлабус рассмотрен на заседании кафедры «Гигиена-2»
Протокол № _________ от «__________» _______________2016г.
Зав. кафедрой
к.м.н., и.о доцента _____________ Ескерова С.У.
2. Программа:
Введение
Коммунальная гигиена - одна из ведущих профилактических дисциплин, изучающая влияние природных и антропогенных факторов окружающей среды на здоровье человека в условиях населенных мест, с целью обоснования мероприятий по улучшению среды обитания человека, по предупреждению и снижению заболеваемости населения, для разработки гигиенических нормативов и санитарного законодательства в области коммунальной гигиены.
Коммунальная гигиена является одной из научных отраслей профилактической медицины, знание вопросов которой необходимо бакалаврам по специальности «Общественное здравоохранение».
2.2 Цель дисциплины: подготовка специалиста общественного здравоохранения по проведению государственного санитарно-эпидемиологического надзора в области коммунальной гигиены.
2.3 Задачи обучения:
• научить проводить предупредительный и текущий санитарный надзор за объектами коммунальной гигиены;
• научить применять санитарно-гигиенические методы при организации санитарного надзора за основными источниками загрязнения атмосферного воздуха, почвы на территории населенных мест и воды водоемов;
• дать знания по санитарно-гигиенической оценке источников водоснабжения, способов улучшения качества питьевой воды и устройства водопроводных сооружений;
• научить проводить санитарно-гигиеническую оценку систем и видов канализации населенных мест; эффективности работы очистных сооружений по очистке хозяйственно-бытовых и промышленных сточных вод;
• научить проводить санитарно-гигиеническую оценку эффективности работы пылегазоочистных сооружений на различных предприятиях по очистке выбросов в атмосферу населенных мест, определение предельно-допустимого выброса (ПДВ);
• дать знания по изучению влияния факторов окружающей среды (водного, воздушного) на состояние здоровья населения;
• дать знания по санитарному надзору за содержанием и очисткой территории населенных мест от твердых и жидких отходов и способами их обезвреживания;
• научить проводить санитарный надзор за освещением, отоплением и вентиляцией жилых и общественных зданий, различных коммунально-бытовых объектов, лечебно-профилактических учреждений, аптек и спортивных сооружений;
• научить проводить санитарно-гигиеническую экспертизу проектной документации водоснабжения, канализации, по планировке и застройке городских и сельских поселений, жилых и общественных зданий, коммунально-бытовых объектов, спортивных сооружений, лечебно-профилактических учреждений и аптек;
• научить проводить разработку и внедрение санитарно-гигиенических мероприятий по санитарной охране водных объектов, атмосферного воздуха и почвы населенных мест и воздуха закрытых помещений.
2.4 Конечные результаты обучения:
| Дублинские дескрипторы | Компетенции специальности, разработанные в ЮКГФА | Результаты обучения дисциплины | Результаты обучения по концепции (ГОСО) | |
| А | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области | Компетенция в области естественных и специальных наук | Знает цели и задачи коммунальной гигиены, ее особенности для осуществления профессиональной деятельности. | Р1 |
| Знает основные объекты и факторы, влияющие на здоровье населения: качество воздуха, воды и водоснабжения, почвы, микроклимата. | Р1 | |||
| Знает документы коммунального отдела. Знает этапы проведения экспертизы проектов. Знает устройство и принцип работы гигиенических приборов. | Р3 | |||
| Знает методы определения и оценки на соответствие гигиеническим нормативам параметров закрытых помещений и окружающей среды. | Р3 | |||
| Знает методологию маркетинга в здравоохранении. | Р14 | |||
| Знает методологию менеджмента в здравоохранении. | Р16 | |||
| Знает взаимосвязи между факторами окружающей среды и показателями здоровья населения. | Р17 | |||
| Компетенция предпринимательства | Знает правила организации предупредительного и текущего санитарно-эпидемиологического надзора за основными источниками загрязнения атмосферного воздуха, воды и почвы. | Р27 | ||
| Понимает особенности организации санитарно-эпидемиологической службы. | Р13 | |||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Знает перечень основных нормативных правовых актов и методических документов, являющихся базой санитарного законодательства. | Р6 | ||
| Знает санитарно-эпидемиологические требования к коммунальным объектам, влияющим на здоровье населения и на окружающую среду. | Р20 | |||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Знает методику работы с научной литературой по коммунальной гигиене. | Р9 | ||
| Изучает последние научные достижения и базу данных по научным исследованиям в области коммунальной гигиены. | Р21 | |||
| Знает методологию, этические принципы научных исследований по коммунальной гигиене. | Р21 | |||
| Компьютерная и информационная компетентность | Знает методику поиска информационных баз и IT- технологии. | Р2 | ||
| Знает способы и средства получения и правила хранения нужной информации в различных программах. | Р2 | |||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» | Свободно объясняет информацию на государственном и русском языках. | Р3 | ||
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне | Компетенция в области естественных и специальных наук | Владеет методами исследования коммунальных объектов. | Р9 |
| Проводит санитарно-эпидемиологическое обследование коммунальных объектов и оформляет акт проверки. | Р9 | |||
| Определяет показатели микроклимата жилых и общественных зданий, качества воды, воздуха, почвы и их роль в распространении инфекционных заболеваний. | Р17 | |||
| Проводит оценку освещенности, вентиляции и отопления зданий, коммунальных объектов, спортивных сооружений. | Р17 | |||
| Осуществляет профилактические мероприятия по снижению и ликвидации инфекционных и неинфекционных заболеваний передающихся через водный фактор, почву и атмосферный воздух среди населения. | Р27 | |||
| Проводит экспертизу различных проектов и дает гигиеническое заключение. | Р9 | |||
| Компетенция предпринимательства | Разрабатывает план по организации и проведения санитарно-просветительской работы различным контингентам населения по вопросам коммунальной гигиены. | Р27 | ||
| Разрабатывает план по организации и проведению предупредительного и текущего санитарно-эпидемиологического надзора за объектами коммунальной гигиены. | Р24 | |||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Применяет и интерпретирует законодательные документы РК о здравоохранении, санитарно-эпидемиологическом благополучии населения и о деятельности специалистов госсанэпидслужбы. | Р19 | ||
| Умеет применять санитарные правила и санитарно-эпидемиологические требования к объектам коммунальной гигиены. | Р24 | |||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Умеет собирать и провести критический анализ научной информации по коммунальной гигиене, для решения профессиональных задач. | Р26 | ||
| Умеет проводить научное исследование по коммунальной гигиене. | Р21 | |||
| Компьютерная и информационная компетентность | Применяет информационные базы для получения необходимых информаций. | Р10 | ||
| Использует информационные технологии для обработки и анализа полученных данных. | Р26 | |||
| Умеет иллюстрировать полученную учебную и научную информацию в программах Word, Internet Explorer, Power Point, Excell. | Р26 | |||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» | Способен работать в команде, демонстрирует стремление к лидерству. | Р8 | ||
| Консолидирует коммуникабельность как личность в обществе. | Р4, Р8 | |||
| Применяет специфические термины на английском языке на уровне Elementry для развития профессиональной деятельности. | Р3, Р11 | |||
| С | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области | Компетенция в области естественных и специальных наук | Оценивает результаты учебных знаний, объясняет наблюдаемые факты, их причинно-следственные взаимоотношения. | Р11 |
| Формулирует выводы в виде рекомендаций по устранению замечании обнаруженных во время обследовании объектов, по улучшению и сохранению здоровье населения. | Р27 | |||
| Формирует аргументы и применяет их в решении проблем коммунальной гигиены с учетом особенностей региона. | Р12, Р27 | |||
| Обосновывает предложенные рекомендации по санитарной охране водных объектов, атмосферного воздуха, почвы и воздуха закрытых помещений. | Р27 | |||
| Анализирует статистические данные для решения проблемы в области коммунальной гигиены. | Р21 | |||
| Компетенция предпринимательства | Формирует аргументы по результатам лабораторных исследований объектов коммунальной гигиены и применяет их в санитарно-просветительной работе проводимой среди населения. | Р27 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Ориентируется в системе законодательных и нормативных документов, регламентирующих деятельность санэпид службы. | Р19 | ||
| Использует основные нормативные документы для решения проблем коммунальной гигиены. | Р19 | |||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Обосновывает выводы научного исследования по коммунальной гигиене. | Р21 | ||
| Прослеживает и аргументирует научные достижения в области коммунальной гигиены. | Р21 | |||
| Компьютерная и информационная компетентность | Осуществляет поиск и сбор информации из различных компьютерных источников для формирования аргументов при решении проблем. | Р26 | ||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» | Способен корректно отстаивать личное и коллективное мнение и грамотно приводить аргументы. | Р8 | ||
| Демонстрирует умение работать в команде. Обладает лидерским и организаторским качествами. | Р8 | |||
| Способен самостоятельно предлагать пути решения изучаемой проблемы. | Р8 | |||
| D | Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений. | Компетенция в области естественных и специальных наук | Внедряет и интерпретирует последние научные достижения к объектам коммунальной гигиены. | Р3, Р8 |
| Осуществляет сбор показателей качества по конкретным объектам коммунальной гигиены и интерпретирует возникновения различных заболеваний и информирует население. | Р17, Р26 | |||
| Осуществляет сбор информации по результатам профилактических мероприятий и интерпретирует их показатели. | Р26 | |||
| Компетенция предпринимательства | Организует подготовку и выход информационного бюллетеня и стенда по актуальным вопросам коммунальной гигиены. | Р7 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Следует основным положениям Конституции РК, этических и правовых норм регулирующие отношение человека к человеку. | Р6 | ||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Публикует совместно с преподавателем, студентами и коллегами научные и обзорные статьи по выбранной теме коммунальной гигиены. | Р22 | ||
| Анализирует полученные статистические данные из различных источников. | Р26 | |||
| Компьютерная и информационная компетентность | Осуществляет сбор информации через базу данных интернета и из учебной и научной литературы, статистических отчетов. | Р26 | ||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» | Способен представить личные суждения по проблемам коммунальной гигиены, оформить в виде доклада, отчета, презентации, проекта и представить на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях и др. | Р26, Р27 | ||
| E | Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам | Компетенция в области естественных и специальных наук | Готовит и выступает с докладом о гигиенической оценке по результатам лабораторного анализа воздуха и почвы, питьевой воды и воды из различных водосточников, микроклиматических параметров. | Р26, Р27 |
| Принимает участие в санитарном обучении населения и в создании частных объектов по дезинфекционному контролю, а также по обеспечению деятельности по контролю соблюдения санитарных требований в коммунальных объектах. | Р27 | |||
| Составляет алгоритм проверки и гигиенических рекомендаций по улучшению санитарно-эпидемиологического обследования коммунальных объектов. | Р27 | |||
| Осуществляет сбор и интерпретирует информацию по размещению и планировке населенных мест. | Р26, Р27 | |||
| Компетенция предпринимательства | Разъясняет работу для частных предпринимателей, имеющих объекты коммунального назначения гигиене. | Р27 | ||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Докладывает о действующих и новых законодательных документах регулирующих санитарно-эпидемиологическую службу. | Р17, Р27 | ||
| Сообщает организованным группам основные санитарные правила с целью охраны здоровье населения. | Р27 | |||
| Компетенция «Навыки научных исследований» | Информирует студентов, преподавателей и коллег о результатах проведенных научных исследований. | Р27 | ||
| Компьютерная и информационная компетентность | Умеет использовать различные виды носителей информации. | Р10 | ||
| Извлекает и редактирует полученную информацию на компьютере. | Р2 | |||
| Компетенция «Коммуникативные навыки» | Способен передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные знания и умения при планировании и проведении учебных экспериментов, объяснять наблюдаемые факты и явления, их причинно-следственные взаимоотношения | Р23, Р26 | ||
| Умеет проводить поиск и обработку данных для пропаганды среди студентов, детей, подростков, населения по вопросам информации. | Р26, Р27 | |||
| Способен передавать студентам и коллегам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной). | Р26, Р27 | |||
| Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. | Р9, Р27 | |||
| Распространяет полученные знания по коммунальной гигиене через компьютерную технику и сетевую технологию. | Р2 | |||
| Владеет навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. | ||||
| Распространяет полученное гигиеническое знание через компьютерную технику и сетевую технологию | ||||
| Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение | Гигиена детей и подростков, гигиена труда, эпидемиология, общественное здравоохранение. |
2.5 Пререквизиты: основы общей патологии, микробиология, вирусология и иммунология, общая гигиена, окружающая среда и здоровье населения, инфекционные болезни.
2.6 Постреквизиты: эпидемиология, общественное здравоохранение.
2.7 Тематический план: темы, форма проведения и продолжительность каждого занятия (лекций, практических, самостоятельных работ)
2.7.1 Тематический план лекции:
| № | Темы | Форма проведения | Продол-житель-ность занятия (в часах) |
| Предмет коммунальной гигиены. Государственный санитарный надзор в Республике Казахстан. Структура и функции санитарно-эпидемиологической службы РК. | обзорная | ||
| Водоснабжение населенных мест. Вода - как фактор заболеваемости инфекционной и неинфекционной природы. Гигиеническая оценка методов очистки и обеззараживания питьевой воды. Проблемы охраны водных объектов в Казахстане. | обзорная | ||
| Гигиеническое значение почвы. Современные проблемы охраны почвы. | проблемная | ||
| Основы организации и проведения санитарной очистки населенных мест. Основные методы обезвреживания твердых и жидких отходов | лекция с ошибками | ||
| Источники загрязнения атмосферного воздуха. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье и санитарные условия жизни населения, факторы риска. | проблемная | ||
| Система мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха. Основные принципы нормирования химических веществ в атмосферном воздухе. | лекция с ошибками | ||
| Научные основы нормирования микроклимата жилищ. Гигиенические основы нормирования отопления, вентиляции и естественного и искусственного освещения жилых и общественных зданий. Гигиенические значение инсоляции. | проблемная | ||
| Гигиена лечебно-профилактических, амбулаторно-поликлинических, санитарно-оздоровительных и санитарно-эпидемиологических учреждений. | проблемная | ||
| Гигиенические основы районной планировки. Градообразующие факторы. Организация селитебной территории города. Жилые районы и микрорайоны. | обзорная | ||
| Проблема городского шума. Влияние шума на здоровье населения. | проблемная | ||
| Всего часов: |
Тематический план практических занятий
| № | Темы | Форма проведения | Продол-житель-ность (в часах) | |
| Система государственной санитарно- эпидемиологической службы Республики Казахстан, его структура и функции. Документация отдела коммунальной гигиены. | Дискуссия | |||
| Централизованное водоснабжение из подземных и поверхностных источников. Методика отбора проб питьевой воды, порядок проведения анализов и оформление их результатов. Коагуляция, отстаивание и фильтрация. | TBL (team based learning) | |||
| Методика санитарной экспертизы проектов водоснабжения населенных мест. Устройство шахтных колодцев. Дезинфекция и обеззараживание воды в шахтных колодцах. Гигиеническая характеристика особенностей очистки промышленных сточных вод. | Работа в парах, ситуационные задачи | |||
| Санитарные правила содержания территории населенных мест. Методика санитарного надзора за сбором и удалением твердых и жидких отходов из населенного пункта. | SGL (small group learning), тестовый контроль | |||
| Методика изучения влияния атмосферных загрязнений на состояние здоровья населения. Методика организации наблюдения за загрязнением атмосферного воздуха: стационарные, маршрутные и передвижные посты. | Пресс-конференция | |||
| Гигиеническая оценка организации санитарно-защитных зон промышленных предприятий. Гигиеническое и эпидемиологическое значение жилища. Требования к участку строительства жилых домов. | TBL (team based learning) | |||
| Естественное и искусственное освещение помещений жилых и общественных зданий. Отопление и вентиляция помещений жилых и общественных зданий. Гигиенические требования. Нормирование. | Пресс-конференция | |||
| Прачечные. Устройство и содержание, требования к эксплуатации. | Работа в парах | |||
| Гигиенические основы планировки и санитарно-технического оборудования лечебно-профилактических учреждений. | Дискуссия | |||
| Особенности планировки, благоустройства и оборудования спортивных сооружений. | Круглый стол | |||
| Гигиеническая оценка шумового режима населенного пункта и помещений жилых и общественных зданий. Методика санитарного надзора за источниками электромагнитных полей. Нормирование шума и уровня электромагнитных полей. | SGL(small group learning) | |||
| Гигиеническая оценка инсоляции террито-рии застройки и жилых зданий микрорайона. Нормирование инсоляции. Санитарно-гигиенические принципы и особенности размещения общественных центров в сельском населенном пункте. | Работа в малых группах | |||
| Всего часов: | ||||
Тематический план самостоятельной работы студентов
| № | Темы | Форма сдачи | Количество часов | Неделя |
| Организация работы в санитарно-гигиенической лаборатории. Правила заполнения актов, протоколов и заключений обследования объектов коммунальной гигиены и других документов коммунального отдела. | Подготовка презентаций, составление тестовых и ситуационных задач, разработка профилакти-ческих мероприятий, доклад, проект, работа на платформе G-Global просмотры, комментарии совместно с преподавате-лем. | |||
| Показатели, характеризующие химическую безвредность питьевой воды. Показатели, характеризующие радиационную безопасность питьевой воды. | ||||
| Изучение влияния водного фактора на состояние здоровья населения. Значение содержания различных микроэлементов в питьевой воде для состояния здоровья человека. Современные методы очистки питьевой воды с использованием нанотехнологий. | ||||
| Пестициды и минеральные удобрения в природных водах: контроль и оценка их влияния. Этапы санитарной экспертизы проектов канализации населенных мест. Определение достаточности представленных документов. | ||||
| Современные методы обезвреживания твердых отходов. Правила отбора проб почвы для химического анализа, бактериологических и гельминтологических исследований. | ||||
| Влияние радиоактивных отходов на санитарное состояние почвы.Оценка чистоты почвы по данным лабораторных исследований почвы. Экологические проблемы утилизации отходов. | ||||
| Методы и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. Динамическое наблюдение за уровнем загрязнения атмосферного воздуха городов Казахстана. | ||||
| Рубежный контроль | Тестирование и решение ситуационных задач, письменный контроль | |||
| Методы и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. Динамическое наблюдение за уровнем загрязнения атмосферного воздуха городов Казахстана. Достоинства и недостатки современных приборов искусственного освещения, используемых в жилых и общественных зданиях. Санитарная экспертиза проектных материалов систем вентиляции помещений жилых и общественных зданий. Использование в современном строительстве полимерных материалов. Гигиенический контроль и их оценка | Подготовка презентаций, составление тестовых и ситуационных задач, разработка профилакти-ческих мероприятий, доклад, проект, работа на платформе G-Global просмотры, комментарии совместно с преподавате-лем | |||
| Устройство и содержание, требования к эксплуатации аптек. | Посещение объекта. | |||
| Особенности планировки, благоустройства и оборудования театров и кинотеатров, библиотек. | ||||
| Бани.Устройство и содержание, требования к эксплуатации | ||||
| Гигиенические значения современных нормативов уровней инфразвука в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки. | Презентация, составление тестовых и ситуационных задач, разработка профилакти-ческих мероприятий, доклад, проект, работа на платформе G-Global просмотры, комментарии совместно с преподавате-лем. | |||
| Роль зеленых насаждений в благоустройстве населенных пунктов. Особенности размещения объектов общегородского назначения в крупных городах | ||||
| Рубежный контроль. | Тестирование, решенеие ситуационных задач, письменный контроль. | |||
| Всего часов: |
2.8 Методы обучения и преподавания:
Лекции: обзорные, проблемные, лекции с ошибками.
Практические занятия: решение тестовых заданий и ситуационных задач, SGL, TBL, дискуссия, пресс-конференция, работа в парах, ознакомление с документами и работа с лабораторными приборами.
Самостоятельная работа студентов: Подготовкапрезентации, составление тестовых и ситуационных задач, разработка профилактических мероприятий, доклад, посещение объекта, работа на платформе G-Global просмотры, комментарии совместно с преподавателем.
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Используются следующие виды контроля: текущий, рубежный и итоговый.
Текущий контроль: тестирование, решение ситуационных задач, проверка оформления результатов выполнения заданий и т.д., самооценка и групповая оценка при работе в малых группах.
Рубежный контроль: коллоквиум. Рубежный контроль сдают в 8 и 15 неделе в виде тестирование, письменный контроль и решение ситуационных задач, устный опрос.
Итоговый контроль: тестирование (КТИЦ)
|