Гимнастика для глаз

1. Вертикальные движения глаз вверх – вниз.

2. Горизонтальное движение вправо – влево.

3. Вращение глазами по часовой стрелке и против.

4. Закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчётливее.

5. Глазами нарисовать кривую, изображающую бесконечность, несколько раз, сначала в одном, затем в другом направлении.

4.- Как вы думаете, какую рыбу ловит наш рыбак? (Сом)
- А какие бывают рыбы? (Большие, маленькие, хищные)
- Какие рыбы живут в морях? (Палтус, терпуг, сайра, акула и т.д.
- Океанах? (Горбуша, треска, минтай, камбала и т. д.)
- В реках? (Щука, чебак, язь, окунь и т.д.)
- А знаете название рыб, которые живут в аквариумах? (Золотые рыбки, цихлиды, барбуци и т.д.)
«Прочитайте» название всех рыб изображённых в Букваре на странице 19.
- Умеют ли рыбы «говорить»? (Некоторые рыбы издают неречевые звуки)
- Какую работу мы с вами сделали по страничкам букваря? (Мы составили предложения по схеме. Из предложений составили рассказ.)
- Какая из них вам больше всего понравилась? Чем?
- Какая показалась самой трудной? Почему?

ІV. Работа в прописи.

V. Работа в Букваре.
- Посмотри те в Букварь на следующие две картинки.
- Почему две картинки связывает стрелка?
- Для чего нарисован вопросительный знак? (Здесь спрятан вопрос)
- Замените рисунки словами. Как называется маленькая колючая рыбка? (Ёршик)

- А специальная щётка для мытья бутылок? (Ёршик)
- Что интересного вы заметили?
(У нас два ёршика. Слово одно, а значения разные., т.е. у одного слова несколько значений.)
- Кто знает, как называются слова, у которых много значений? (Слово это многозначное.)
- В русском языке много таких слов: одно слово означает разные предметы. Например: Ручка, ножка.
- Почему разные предметы одинаково называются? Одно слово может означать разные, но похожие предметы; у таких слов несколько значений, их так и называют многозначными.
- Какое новое слово вы сейчас узнали? (Многозначное.)
VІ. Составление предложений по картинке
Работа в Букваре.
1).- Посмотрите, как наш художник пошутил с рыбками в Букваре на странице 19.
- А знаете ли вы сказку, в которой главная героиня - рыбка? «Сказка о рыбаке и рыбке»
- Кто автор этой сказки? (А.С.Пушкин)
Рассмотрите схему предложения под иллюстрацией.

- Какая мысль соответствует схеме? Составьте предложение. (Старик поймал золотую рыбку).