Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Зміст формування основ англомовної комунікативної компетенції
⇐ ПредыдущаяСтр 197 из 197
|
|
| Період навчання | Тип заняття | Мовний матеріал | Мовлення | Пісні, вірші, ігри |
| Тема «Знайомство» | ||||
| Вересень - Жовтень | Введення нового матеріалу | Good morning! Good afternoon! Good bye! | Вчити витатися і прощатися | Вірш: Good morning! |
| Введення нового матеріалу | My name is… What is your name? | Вчити запитувати ім’я та відповідати на запитання: Як тебе звати? | Пісня: What is your name? | |
| Тренування у спілкуванні | I am … | Закріплювати правильну вимову звуків англійської мови | Репродуктивно-творчі ігри | |
| Практика у спілкуванні | Повторення матеріалу | Творчі ігри | ||
| Введення нового матеріалу | How old are you? I am 4. I am 5. | Вчити відповідати на запитання: Скільки тобі років? | Пісня: How old are you? | |
| Введення нового матеріалу | Where do you live? I live in Mariupol. | Вчити відповідати на запитання: Де ти живеш? | Репродуктивні ігри. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Ознайомлювати з особливостями висхідного тону у загальних запитаннях. | Репродуктивні ігри. | |
| Практика у спілкуванні | Повторення матеріалу. Контроль та оцінювання. | Закріплювати правильну вимову звуків англійської мови | Репродуктивні ігри. | |
| Тема «Моя сім’я» | ||||
| Листопад - Грудень | Введення нового матеріалу | Mother, father, sister, brother | Вчити описувати сім’ю | Вірш: Here is my mother. |
| Введення нового матеріалу | Have you a mother? Yes / No | Вчити розповідати про свою сім’ю | Гра: Show, yes or no. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Закріплювати правильну вимову звуків англійської мови | Репродуктивні ігри. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Тренувати висхідний тон у загальних запитаннях. | Репродуктивні ігри. | |
| Введення нового матеріалу | Who is this? This is my mother … | Розвивати уміння дітей відповідати на запитання стосовно членів сім’ї: Хто це? | Рецептивні, репродуктивні, творчі ігри. | |
| Введення нового матеріалу | Рецептивні, репродуктивні, творчі ігри. | |||
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Закріплювати правильну вимову звуків англійської мови | Репродуктивні ігри. | |
| Практика у спілкуванні | Повторення матеріалу. Контроль та оцінювання. | Вчити розповідати про свою сім’ю | Репродуктивні ігри. | |
| Тема «Тварини і птахи» | ||||
| Січень - Лютий | Введення нового матеріалу | A cat, a dog, a mouse, a goose, a cock, a cow. | Навчати дітей назв свійських тварин та птахів | Вірш: Little bird. |
| Введення нового матеріалу | What is this? This is a … | Розвивати уміння дітей розпитувати про тварин та птахів. | Репродуктивні ігри. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Навчити дітей знаходити і називати вивчені предмети (їх зображення) | Репродуктивні ігри. | |
| Практика у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Репродуктивні ігри. | ||
| Введення нового матеріалу | A monkey, a parrot, a kangaroo, an elephant | Навчати дітей назв диких тварин та птахів. | Гра: At the Zoo. | |
| Введення нового матеріалу | What is this? This is a … | Розвивати уміння дітей розпитувати про тварин та птахів. | Репродуктивні ігри. | |
| Практика у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Вчити розповідати про тварин та птахів. | Гра: In the circus. | |
| Тренування у спілкуванні | Повторення матеріалу. Контроль та оцінювання. | Вчити розповідати про тварин та птахів. | Рецептивні, репродуктивні, творчі ігри. | |
| Тема «Частини тіла» | ||||
| Березень – Квітень | Введення нового матеріалу | A head, an arm, a leg | Розвивати вміння називати частини тіла. | Репродуктивні ігри. |
| Введення нового матеріалу | To stand up, to sit down, to jump, to dance | Вчити виконувати команду. | Репродуктивні ігри. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Репродуктивні ігри. | ||
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Репродуктивні ігри. | ||
| Введення нового матеріалу | A nose, an eye, an ear, a mouth | Розвивати вміння називати частини тіла. | Репродуктивні ігри. | |
| Введення нового матеріалу | To make a circle, to go, to run, to sing a song, to play | Вчити виконувати команду. | Репродуктивні ігри. | |
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Репродуктивні ігри. | ||
| Тренування у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Рецептивні, репродуктивні, творчі ігри. | ||
| Травень | Тренування та практика у спілкуванні | Активізація мовного матеріалу | Рецептивні, репродуктивні, творчі ігри. | |
| Повторення вивченого, підготовка до підсумкового свята | Узагальнення та активізація мовного матеріалу | |||
| Повторення вивченого, підготовка до підсумкового свята | Узагальнення та активізація мовного матеріалу | |||
| Підсумкове свято – дитячий ранок англійською мовою | Узагальнення та активізація мовного матеріалу |
Оцінювання успіхів дітей з вивчення англійської мови відбувається у три етапи: поточний контроль, рубіжний та підсумковий.
У процесі поточного контролю переважає функція зворотного зв’язку. Педагог, одержуючи інформацію, має зробити висновки щодо обраних ним форм, методів та прийомів навчання; за потреби змінити чи оптимізувати їх. Поточний контроль здійснюється протягом кожного заняття.
Рубіжний контроль здійснюється після вивчення кожної теми програми та дозволяє аналізувати та вдосконалювати сформованість навичок іншомовного спілкування з окремої теми.
Підсумковий контроль здійснюється наприкінці навчального року та відображає ступень сформованості навичок спілкування іноземною мовою.