ІІІ. Дискусійно-аналітичний блок. 1. Які основні ідеї вирізняють педагогічну спадщину А.С.Макаренка серед діячів освіти й педагогічної думки ХХ ст.?

1. Які основні ідеї вирізняють педагогічну спадщину А.С.Макаренка серед діячів освіти й педагогічної думки ХХ ст.?

2. Поясніть змістовну сутність ідеї „виховання людини в колективі і через колектив”.

3. Які умови, принципи існування колективу виділяє А.С.Макаренко?

4. Поясніть значення терміну „педагогіка індивідуальної дії”.

5. Які позитивні наслідки мала ідея поєднання навчання і продуктивної праці? Які рекомендації педагога у даному контексті є актуальними, а які – застарілі з точки зору сьогодення?

6. Які методи виховання з педагогічного спадку А.С.Макаренка використовуються в практиці роботи сучасної української школи?

7. Які слабкі сторони та негативні наслідки мала ідея колективістського виховання?

8. Як Ви гадаєте, чому в останній період свого життя А.С.Макаренко звертається саме до проблем сімейного виховання?

9. Які рекомендації А.С.Макаренка щодо формування педагогічного колективу є найбільш дієвими?

ІV. Блок самоконтролю.

І. Який із принципів виховання є одним із визначальних у педагогічній системі А.С.Макаренка:

а) народності; б) природовідповідності; в) паралельної дії.

ІІ. Найменшою керованою „одиницею” дитячого співтовариства у практичній діяльності А.С.Макаренка є: а) гомогенна група; б) дитяча асоціація; в) різновіковий загін.

ІІІ. Який вид трудової діяльності був визначальним у комуні ім. Дзержинського:

а) самообслуговування; б) суспільно-корисна праця; в) виробнича праця.

ІV. В якому творі А.С.Макаренко розкриває засади родинного виховання:

а) „Педагогічна поема”; б) „Проблеми шкільного радянського виховання”, в) „Книга для батьків”.

V. Блок самоосвітньої діяльності.

Додаткова література.

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учеб. пособие / Под ред. А.И.Пискунова. - М.: ТЦ Сфера, 2001. – С. 473-475.

2. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учеб.пос. / Под ред. З И.Васильевой. – М.: «Академия», 2005. – С.410-425.

3. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006. - С.527-547.

4. Любар О.О., Стельмахович М.Г. Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / За ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – С. 358-368.

5. Макаренко А.С. Флаги на башнях // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1986. – Т.3.- С.

6. Макаренко А.С. Книга для родителей // Пед. соч.: В 8 т. – М., 1986. – Т.5. – С.

7. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – С.229-234.

8. Українська педагогіка в персоналіях: Навч.пос. / За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – Т.2. – С.177-188.

С Е М І Н А Р № 10.