В загальному за повну відповідь можна отримати – 11 – 12 балів

ПРИМІТКА ДЛЯ УЧНЯ

Структура білета: 2 теоретичні питання, які учень самостійно вибирає шляхом жеребкування та практична задача (1 або більше, на розсуд вчителя), яка видається учневі вчителем безпосередньо при відповіді на теоретичні питання.

*в нижче наведеному списку питання, які винесено на сесію, питання, що виділені жирним шрифтом за домовленістю є «чорними конячками»

* практичні задачі, що наведені пунктом нижче, дозволяється розв’язати в домашніх умовах

* Відповідь на питання повинна бути повною, а розв’язок до задачі виконаний за всіма математичними правилами.

Оцінювання учнів відбуватиметься за такими правилами:

1-2 бали – за розуміння умови питання чи задачі, тобто учень з першого (чи другого) прочитання розуміє суть задачі та питання і може сформувати за набутими знаннями доцільну і правильну відповідь

0-4 бали – за правильне розв’язання практичної частини, тобто задача виконана за всіма математичними правилами з обґрунтуваннями

1-6 балів(2 питання по 3 бали) – за повну та правильну відповідь на теоретичні питання, оформлену згідно усіх математичних правил, з використанням математичних понять і термінів, а також з обґрунтуваннями та прикладами, підібраними відповідно до питання.

В загальному за повну відповідь можна отримати – 11 – 12 балів

!!! Зніматимуться бали за нелогічно і неправильно оформлену відповідь, з використанням казусних висловів (типу: оцяй, оцьой, оцюй, отута, отама, ну ось тако, та ін.); за нерозуміння матеріалу та відповідних задач; за нерозв’язання задач практичного характеру; а також за допомогу вчителя, окрім виділених випадків, коли учня потрібно виправити для логічної побудови відповіді в подальшому.

Відповіді «НЕ ХОЧУ» «НЕ ВМІЮ» «НЕ ЗНАЮ» «ВИ НАМ НЕ РОЗКАЗАЛИ» «ВИ НАС НЕ НАВЧИЛИ» «ВИ НАМ НЕ ПОЯСНИЛИ» оцінюватимуться 1 заохочувальним балом. (в таких випадках, щоб запобігти усім таким відповідям ВИКОРИСТОВУЙТЕ при самостійному опрацюванні матеріалу різноманітні ресурси: інші книги, підручники, Інтернет, посібники, конспекти тощо)

1. СПИСОК ЗАПИТАНЬ НА СЕСІЮ З ГЕОМЕТРІЇ (9 клас)

1.Правильні багатокутники

2.Теорема про вписані і описані багатокутники

3.Зауваження про радіус описаного кола

4. Зауваження про радіус вписаного кола

5. Наслідок 1 та 2 з теореми про вписані і описані багатокутники

6.Центральний кут: означення і зображення

7.Радіус описаного і вписаного кола

8.Площа правильного n-кутника

9. Властивість правильних багатокутників з однаковим числом сторін

10.Теорема про сторони правильних n-кутника і 2n-кутника вписаних у коло

11.Побудова правильного трикутника (за допомогою циркуля). Схема побудови: аналіз, план побудови, доведення

12. Побудова правильного чотирикутника (за допомогою циркуля) Схема побудови: аналіз, план побудови, доведення

13. Побудова правильного шестикутника (за допомогою циркуля). Схема побудови: аналіз, план побудови, доведення

14. Побудова правильного десятикутника (за допомогою циркуля). Схема побудови: аналіз, план побудови, доведення

15. Побудова правильного п*ятикутника (за допомогою циркуля). Схема побудови: аналіз, план побудови, доведення

16.Довжина кола

17. Довжина дуги

18.Градусна міра – радіан. Формули переведення. Розгорнутий кут

19.Круг. Площа круга,

20.Круговий сегмент. Площа кругового сектора

21. Сегмент. Площа сегмента