Для 4 класу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 36Следующая ⇒

Програма: Оновлені навчальні програми для початкової школи затверджені наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» від 05.08.2016 № 948.

Підручник: М. С. Вашуленко, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко, (дописати видавництво, рік видання підручника)

119 годин

І семестр – 64 год (4 години на тиждень)

ІІ семестр – 55 год (3 години на тиждень)

№ з/п	Тема уроку	Дата	Примітка
Мова і мовлення (3 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Мова – жива скарбниця історії народу.
	Неперервне поповнення словникового складу мови. Старі й нові слова в мові.
	Культура мовлення і спілкування в різних мовленнєвих ситуаціях.
Текст (10 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Закріплення поняття про будову текстів різних типів (опис, розповідь, есе). Тема і мета висловлювання. Заголовок.
	Закріплення поняття про будову тексту опису.
	Закріплення поняття про будову тексту розповіді, есе.
	Визначення теми висловлювання, формулювання основної думки. Знаходження та інтонаційне виділення у реченнях тексту (монологічного і діалогічного) слів, найважливіших для висловлення думки.
	УРЗМ № 1. Складання ділових текстів (записка).
	Спостереження над засобами зв’язку речень у тексті. Лексичні засоби для зв’язку речень у тексті.
	Поділ тексту на частини, складання плану з допомогою вчителя та самостійно. Спостереження за роллю абзаців.
	Складання художніх та науково-популярних описів. Вправи на порівняння художнього і науково-популярного описів.
	Контрольна робота: письмовий переказ «……»(назва переказу, робота пишеться в контрольних зошитах)
	Аналіз контрольної роботи. Вправляння у написанні замітки до стінгазети, листа
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Речення (8 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Повторення й узагальнення вивченого про види речень за метою висловлювання.
	Головні і другорядні члени речення.Встановлення зв’язку слів у реченнях.
	УРЗМ № 2. Докладний переказ тексту «Як краса врятувала берізки» (за А.Волковою).
	Поширення речень словами та словосполученнями.
	Складання речень за зразком, за схемою. Відновлення змісту деформованих речень.
	Поняття про однорідні члени речення. Кома при однорідних членах речення.
	Поєднання однорідних членів за допомогою інтонації, сполучників.
	Складання речень з однорідними членами, поширення їх залежними словами. Контрольна робота: складання діалогу.
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Слово. Значення слова. Частини мови (5 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Повторення й узагальнення знань і вмінь учнів про: лексичне значення слова Діалог.
	Повторення й узагальнення знань і вмінь учнів про: морфемну будову слова. Діалог.
	УРЗМ № 3. Текст-розповідь на основі спостережень за природою «Золота осінь».
	Розрізнення слів, що належать до гнізда спільнокореневих, і форм одного з таких слів.
	Спостереження за словами, що відповідають на питання, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання
Іменник (19 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Розширення уявлень про лексичне значення іменника.
	Іменники-синоніми, іменники-антоніми, багатозначність окремих іменників. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.
	Спостереження за точним і влучним вживанням з ряду синонімів тих слів, які найбільше відповідають змістові.
	Рід іменників. Віднесення іменника до одного з родів.
	Змінювання іменників за числами і відмінками. Формування умінь ставити іменники в початкову форму.
	УРЗМ № 4. Складання і записування зв’язаних між собою речень, які описують зміст малюнка.
	Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з´ ], [ц´ ], [с´ ] перед закінченням -і в іменниках різного роду.
	Спостереження за явищами чергування кореневих [і] з [е], [о] в окремих іменниках жіночого та чоловічого родів з основою на приголосний.
	Контрольна робота: диктант «…»(назва диктанту)
	Аналіз контрольної роботи. Закінчення іменників жіночого роду на –а в родовому відмінку однини з основою на твердий і м’який приголосний та на [ж, ч, ш].
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
	Закінчення іменників в орудному відмінку однини.
	Практичне засвоєння правопису закінчень найуживаніших іменників чоловічого роду на -ар, -яр.
	Спостереження над паралельними закінченнями іменників чоловічого роду – назв істот у давальному і місцевому відмінках однини.
	УРЗМ № 5. Текст-розповідь «Калина – символ України».
	Форми іменників жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку однини.
	Вправи на вживання правильних відмінкових закінчень іменників у множині.
	Розвиток умінь правильно використовувати прийменники з іменниками в різних відмінках.
	Засвоєння літературних форм іменників у місцевому відмінку множини з прийменником по
	Контрольна робота з мовної теми «Іменник»
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Прикметник (19 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Аналіз контрольної роботи. Розвиток умінь упізнавати прикметники в тексті, спостереження за їх роллю у мовленні.
	Прикметники-синоніми та прикметники-антоніми. Уживання прикметників у прямому та переносному значеннях.
	УРЗМ № 6. Текст-розповідь за фотоілюстрацією. Науковий опис голуба.
	Спостереження за вживанням прикметників у текстах різних стилів: науковому і художньому
	Змінювання прикметників за родами та числами у сполученні з іменниками.
	Родові закінчення прикметників.
	Розрізнення роду і числа прикметників у сполученнях з іменниками.
	Відмінювання прикметників у сполученні з іменниками (таблиця відмінювання) в однині та множині.
	Граматичне питання до прикметника у сполученні з іменником.
	Контрольна робота: списування «…»(назва тексту)
	Аналіз контрольної роботи. УРЗМ № 7. Складання текстів письмових привітань.
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
	Зіставлення закінчень прикметників з основою на твердий та м’який приголосний в однині і множині.
	Побудова сполучень слів і речень з прикметниками в різних відмінкових формах, введення їх у текст.
	Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників.
	Вимова і написання найуживаніших прикметників на -ський, -цький -зький.
	Уживання ь перед закінченнями прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини.
	Вживання відмінкових форм прикметників у множині. Закінчення -і у називному відмінку множини.
	УРЗМ № 8. Текст-міркування «Чому важливо бути доброю людиною».
	Підсумковий урок за І семестр.
Числівник (7 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Загальне уявлення про числівник як частину мови.
	Вимова і правопис найуживаніших числівників, уживання їх у мовленні.
	Практичне засвоєння вимовляння і письма та відмінкових форм окремих числівників (11, 14, 16, 50, 60, 70, 80, 1000).
	Питання до кількісних і порядкó вих числівників.
	Словесні формули на означення показників часу протягом доби.
	УРЗМ № 9. Складання текстів письмових запрошень.
	Контрольна робота: диктант «….»(назва диктанту)
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Займенник (12 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Аналіз контрольної роботи. Поняття про займенник як частину мови. Спостереження за роллю різних займенників у тексті.
	Особові займенники.
	Займенники 1-3-ої особи однини і множини. Їх значення, синтаксична роль.
	Відмінювання особових займенників
	УРЗМ № 10. Робота з деформованим текстом.
	Уживання займенників з прийменниками.
	Побудова сполучень слів і речень із займенниками в різних формах.
	Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах.
	Вправи на використання займенників для зв’язку речень у текстах.
	Удосконалення текстів, шляхом використання займенників замість лексичних повторів.
	УРЗМ № 11. Докладний переказ тексту «Якого кольору слова?» (за Є.Гуцалом).
	Контрольна робота з мовної теми«Числівник», «Займенник»
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Дієслово (19 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про дієслово (питання, значення, роль у реченні, зв'язок з іменниками)
	Узагальнення і розширення уявлень про лексичне значення дієслів.
	Спостереження за дієсловами різних семантичних груп.
	Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми, багатозначні дієслова. Вживання дієслів у прямому і переносному значеннях.
	УРЗМ № 12. Науковий опис річки Дніпро.
	Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру.
	Розвиток умінь вибирати з ряду дієслів те дієслово, яке найбільш відповідає мовній ситуації
	Неозначена форма дієслова (початкова форма).
	УРЗМ № 13. Вибірковий переказ тексту.
	Контрольна робота: списування «….»(назва тексту)
	Аналіз контрольної роботи. Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів’ях, порадах, інструкціях.
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
	Побудова порад, інструкцій.
	Часи дієслова.
	Змінювання дієслів за часами і числами.
	Дієслова на -ся (літературна вимова і правопис).
	Спостереження за значенням дієслів на -ся у тексті.
	УРЗМ № 14. Редагування тексту.
	Утворення (за зразком) різних форм дієслів на -ся і вживання їх у реченнях, мовленні
	Контрольна робота: диктант «……» (назва диктанту)
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Прислівник (11 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Аналіз контрольної роботи. Поняття про прислівник як частину мови (значення, питання, роль у реченні, зв'язок з дієсловами)
	Незмінюваність – основна граматична ознака прислівників.
	Прислівники, близькі і протилежні за значенням.
	УРЗМ № 15. Текст-розповідь за фотослайдами.
	Поширення речень (тексту) прислівниками.
	Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками.
	Спостереження за роллю прислівників у тексті.
	Вибір із поданих прислівників тих, які найбільше відповідають меті та типу висловлювання.
	Уживання прислівників під час побудови текстів.
	УРЗМ № 16. Розповідь із обґрунтуванням власної думки «Мій улюблений телевізійний проект».
	Контрольна робота з мовної теми «Дієслово», «Прислівник».
Тема (писати в лівій частині журналу після даного уроку)
Повторення вивченого у початкових класах (6 год) (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку)
	Аналіз контрольної роботи. Що ми знаємо про текст, речення, слово
	Що ми знаємо про прикметник, іменник.
	Що ми знаємо про займенник, числівник.
	Що ми знаємо про дієслово та прислівник
	УРЗМ № 17. Текст-міркування «Чому мені подобається власне ім’я».
	Підсумковий урок за рік.

	Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація(згідно з графіком)

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2026 год. (0.525 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал