Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Білімді бағалау межесі мен критерийлері
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
| 95-100 балл | 95-100 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а жауап беруде ө те белсенді қ атысып, бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан терең білімімен материалды ө те жоғ ары дең гейде мең гергенін кө рсетті, негізгі жә не қ осымша ә дебиеттерді (монографиялар мен статьялар) кең інен қ олданады, ө з кө зқ арасын жең іл жеткізе біледі. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не қ осымша зерттеу ә дістерін толық сипаттай отырып, дифференциалды диагностикасын толық жү ргізді, этиологиясы мен патогенезіне сү йене отырып диагноз қ ойды, соғ ан сә йкес нә тижелі, ұ тымды ем жоспарын тағ айындады, ауру болжамын анық тады. Ө те жоғ ары дең гейде клиникалық ойлау қ абілеті бар. Ө з кө зқ арасын дә лелдей алады, егер науқ асты классикалық жолмен емдеу мү мкіндігі болмағ анда, альтернативті емдеу жолын ұ сына алады. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды ө з бетімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін қ орытынды клиникалық диагноз қ ойып, дә лелдемелі медицина қ ағ идаларын ескере отырып, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістерінің барлығ ын біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады, жақ сы коммуникативті дағ дыларын кө рсете алды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, науқ асқ а кең естер бере алды. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды уақ ытылы, сауатты, қ атесіз толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың барлығ ына дұ рыс жауап берді. |
| 90-94 балл | 90-94 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а жауап беруде белсенді қ атысып, бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан терең білімімен материалды жоғ ары дең гейде мең гергенін кө рсетті, негізгі жә не қ осымша ә дебиеттерді (монографиялар мен статьялар) қ олданды, ө з кө зқ арасын жеткізе білді. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не қ осымша зерттеу ә дістерін толық сипаттай отырып, дифференциалды диагностикасын жү ргізді, аурудың этиологиясы мен патогенезіне сү йене отырып диагноз қ ойды, соғ ан сә йкес ұ тымды ем жоспарын қ ұ ра білді, ауру болжамын анық тады. Айқ ын клиникалық ойлау қ абілеті бар. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды ө з бетімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін қ орытынды клиникалық диагноз қ ойып, дә лелдемелі медицина қ ағ идаларын ескере отырып, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістерінің барлығ ын біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады, жақ сы коммуникативті дағ дыларын кө рсете алды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, науқ асқ а кең естер бере алды. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды уақ ытылы, сауатты, қ атесіз толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 9-на дұ рыс жауап берді. |
| 85-89 балл | 85-89 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а жауап беруде белсенділігі орташа болды, бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің орташа екендігін, берілген материалды жақ сы мең гергенін кө рсетті, негізгі жә не қ осымша ә дебиеттерді (басқ а оқ улық) қ олданды, ө з кө зқ арасын айта алды. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не қ осымша зерттеу ә дістерін толық сипаттай отырып, дифференциалды диагностикасын жү ргізді, этиологиясы мен патогенезіне сү йене отырып диагноз қ ойды, соғ ан сә йкес ұ тымды ем жоспарын қ ұ ра білді, ауру болжамын анық тады. Логикалық клиникалық ойлау қ абілеті бар. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды ө з бетімен орындады, оқ ытушының кө мегін сирек қ ажет етті. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін қ орытынды клиникалық диагноз қ ойып, дә лелдемелі медицина қ ағ идаларын ескере отырып, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті басты лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістерін біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады, коммуникативті дағ дыларын кө рсете алды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, науқ асқ а кең естер бере алды. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды оқ ытушының ескертулерін ескере отырып, уақ ытылы, сауатты, қ атесіз толтырды,. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 8-не дұ рыс жауап берді. |
| 80-84 балл | 80-84 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а жауап беруде белсенділігі минималды болды, бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің орташа екендігін, бірақ берілген материалды жақ сы мең гергенін кө рсетті, негізгі жә не кейде қ осымша ә дебиеттерді (басқ а оқ улық) қ олданады, ө з кө зқ арасын айта алды. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не қ осымша зерттеу ә дістерін, дифференциалды диагностикасын толық сипаттай отырып, жү ргізді, диагноз қ ойды, этиология жә не патогенез мә ліметтерін қ олдана отырып ем жоспарын қ ұ ра білді, ауру болжамын анық тады. Жақ сы клиникалық ойлау қ абілеті бар. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегіне сү йене отырып, ө з бетімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін қ орытынды клиникалық диагноз қ ойып, дә лелдемелі медицина қ ағ идаларын ескере отырып, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті басты лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістерін біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады, коммуникативті дағ дыларын кө рсете алды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, науқ асқ а кең естер бере алды. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды оқ ытушының ескертулерін ескере отырып, уақ ытылы, сауатты, қ атесіз толтырады. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 7-не дұ рыс жауап берді. |
| 75-79 балл | 75-79 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің орташа екендігін, бірақ берілген материалды жақ сы мең гергенін кө рсетті, негізгі жә не кейде қ осымша ә дебиеттерді (басқ а оқ улық) қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не қ осымша зерттеу ә дістерін, дифференциалды диагностикасын сипаттай отырып жү ргізді, диагноз қ ойды, этиология жә не патогенез мә ліметтерін қ олдана отырып, оқ ытушымен бірге ем жоспарын қ ұ ра білді, ауру болжамын анық тады. Жақ сы клиникалық ойлау қ абілеті бар. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегіне жү гіне отырып, ө з бетімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін қ орытынды клиникалық диагноз қ ойып, дә лелдемелі медицина қ ағ идаларын ескере отырып, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады, бірақ болмашы қ ателіктер жіберді. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады, коммуникативті дағ дыларын кө рсете алды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, науқ асқ а кең естер бере алды. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды оқ ытушының ескертулерін ескере отырып, уақ ытылы, сауатты, қ атесіз толтырды Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 6-не дұ рыс жауап берді. |
| 70-74 балл | 70-74 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а кезең ді тү рде қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің орташа екендігін, берілген материалды орташа дең гейде мең гергенін кө рсетті жә не тек негізгі ә дебиеттерді қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі жә не жартылай қ осымша зерттеу ә дістерін, жартылай дифференциалды диагностикасын сипаттай отырып жү ргізді, диагнозды жартылай қ ойды, нақ ты емес этиология жә не патогенез мә ліметтерін қ олданды, ем жоспарын тек оқ ытушымен бірге қ ұ ра білді, ауру болжамын анық тады. Клиникалық ойлау қ абілеті ә лсіз. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін ө здігінен тек болжама диагноз қ ойды, ал корытынды клиникалық диагнозды оқ ытушының кө мегімен қ ойды, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, бірақ науқ асқ а кең естер бере алмады. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды қ ателіктермен толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 5-не дұ рыс жауап берді. |
| 65-69 балл | 65-69 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а сирек қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің тө мен екендігін, берілген материалды тө мен дең гейде мең гергенін кө рсетті жә не тек негізгі ә дебиеттерді толық емес кө лемде қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді тек негізгі зерттеу ә дістерін сипаттай отырып, дұ рыс емес дифференциалды диагностикасын жә не диагнозын жартылай айтты, ем жоспарын тек оқ ытушымен бірге қ ұ ра білді, бұ л кезде этиология жә не патогенездің нақ ты емес мә ліметтерін қ олданды, ауру болжамын анық тады. Жеткілікті клиникалық ойлау қ абілеті жоқ. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін болжама диагноз қ ойды, ал корытынды клиникалық диагнозды оқ ытушының кө мегімен қ ойды, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы біледі, этика жә не деонтологияны сақ тады. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, бірақ науқ асқ а кең естер бере алмады. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды қ ателіктермен толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 4-не дұ рыс жауап берді. |
| 60-64 балл | 60-64 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а сирек қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің тө мен екендігін, берілген материалды тө мен дең гейде мең гергенін кө рсетті жә не тек негізгі ә дебиеттерді толық емес кө лемде қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді тек негізгі зерттеу ә дістерін сипаттай отырып, дұ рыс емес дифференциалды диагностикасын жә не диагнозын жартылай айтты, ем жоспарын тек оқ ытушымен бірге қ ұ ра білді, бұ л кезде этиология жә не патогенездің нақ ты емес мә ліметтерін қ олданды, ауру болжамын анық тады. Клиникалық ойлау қ абілеті жоқ. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін тек болжама диагноз қ ойды, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін жеткіліксіз тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы толық білмейді, этика жә не деонтологияны сақ тады. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, бірақ науқ асқ а кең естер бере алмады. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды сауатсыз, қ ателіктермен толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 4-не дұ рыс жауап берді. |
| 55-59 балл | 55-59 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а ө те сирек қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің тө мен екендігін, берілген материалды тө мен дең гейде мең гергенін кө рсетті жә не тек негізгі ә дебиеттерді толық емес кө лемде қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі зерттеу ә дістерін толық тү рде сипаттамады, ал қ осымша зертеу ә дістерін мү лде айтпады, дифференциалды диагностикасын жә не диагнозын қ ателіктермен жартылай айтты, ем жоспарын тек оқ ытушымен бірге қ ұ ра білді, бұ л кезде этиология жә не патогенездің нақ ты емес мә ліметтерін қ олданды, ауру болжамын анық тады. Клиникалық ойлау қ абілеті жоқ. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін болжама диагноз қ ойды, қ азіргі заманғ ы ем ә дістерін жеткіліксіз тағ айындады. Осы науқ аста қ олдануғ а болатын қ азіргі заманғ ы альтернативті лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы, қ азіргі заманғ ы дә рілік заттар туралы толық білмейді, этика жә не деонтологияны сақ тады. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, бірақ науқ асқ а кең естер бере алмады. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды сауатсыз, қ ателіктермен толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 3-не дұ рыс жауап берді. |
| 50-54 балл | 50-54 балл қ ойылады: Оқ ытудың интерактивті ә дістерімен жү ргізілген (толық клиникалық жә не логикалық ойлау, ә ң гіме, дискуссия, дө ң гелек ү стел, іскер ойын) сабақ тың тақ ырыбын талдағ анда ауызша сұ рауғ а ө те сирек қ атысты, бұ л кезде бұ рын оқ ығ ан пә ндерден алғ ан білімінің тө мен екендігін, берілген материалды тө мен дең гейде мең гергенін кө рсетті жә не тек негізгі ә дебиеттерді толық емес кө лемде қ олданады. Жағ дайлық есептерді шешуді негізгі зерттеу ә дістерін жартылай сипаттай отырып, қ осымша зертеу ә дістерін мү лде айтпады, дифференциалды диагностикасын жә не диагнозын қ ателіктермен жартылай айтты, ем жоспарын тек оқ ытушымен бірге қ ұ ра білді, бұ л кезде этиология жә не патогенездің нақ ты емес мә ліметтерін қ олданды, ауру болжамын анық тады. Клиникалық ойлау қ абілеті жоқ. Ө зіндік жұ мыста науқ астарды қ абылдауды, амбулаторлық картаны жә не басқ а да медициналық қ ұ жаттарды толтыруды оқ ытушының кө мегімен орындады. Науқ асты қ абылдағ аннан кейін тек болжама диагноз қ ойды, қ азіргі заманғ ы дә рілік заттарды қ олдана отырып ем жү ргізбеді. Қ азіргі заманғ ы лабораторлық жә не функционалдық зерттеу ә дістері туралы толық хабары жоқ, этика жә не деонтологияны сақ тайды. Қ абылдауды ө з бетімен аяқ тап, бірақ науқ асқ а кең естер бере алмады. Амбулаторлық карта мен басқ а да медициналық қ ұ жаттарды сауатсыз, қ ателіктермен толтырды. Тестілеу: 10 тесттік тапсырманың 2-не дұ рыс жауап берді. |
| 0-49 балл | 0 балл қ ойылады: Студент берілген тапсырмалардың ешқ айсысын орындамады. |
Данная страница нарушает авторские права?